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《職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)是學(xué)院重要的教學(xué)基本建設(shè)，專業(yè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，專業(yè)建設(shè)工作直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的格局與質(zhì)量。為切實(shí)搞好專業(yè)建設(shè)工作，盡快提高機(jī)電系的專業(yè)建設(shè)水平，主動(dòng)適應(yīng)高職教育發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合機(jī)電系實(shí)際情況制定本建設(shè)規(guī)劃。一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀：機(jī)電系機(jī)電專業(yè)群現(xiàn)有專業(yè)三個(gè)，以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為主導(dǎo)，含蓋數(shù)控技術(shù)專業(yè)及模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)。以上三個(gè)專業(yè)基本能適應(yīng)海西經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，產(chǎn)業(yè)鏈（產(chǎn)業(yè)群）對(duì)職業(yè)教育人才的需求能對(duì)應(yīng)起來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)情況良好。二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)
2、思想專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)教育最重要的教學(xué)基本建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)合格人才的重要工程，是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位，形成自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)。為主動(dòng)適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，以《教育部關(guān)于提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（16號(hào)文件）及省教育廳《關(guān)于適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化高校專業(yè)結(jié)構(gòu)的若干意見(jiàn)》﹛閩教高［2007］65號(hào)﹜和廈門市政府《教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》的文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，立足
3、廈門，服務(wù)海西建設(shè)，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專門人才。在學(xué)院規(guī)劃統(tǒng)一指導(dǎo)下，按照“職業(yè)定位準(zhǔn)確，層次定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量?jī)?yōu)良”的要求，為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求和提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向、以行業(yè)企業(yè)為依托、以機(jī)電產(chǎn)品為核心”的原則。貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方向；面向生產(chǎn)建設(shè)、服務(wù)和管理第一線，依托行業(yè)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化辦學(xué)特色；以師資建設(shè)為根本
4、，融“教、學(xué)、做”為強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就一大批合格的高素質(zhì)技能型人才。三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃原則1．堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的原則。根據(jù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)特別是廈門市重點(diǎn)培育的產(chǎn)業(yè)群對(duì)人才需求情況的變化及時(shí)調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方向和專業(yè)布局，以適應(yīng)人才市場(chǎng)需求，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。2．堅(jiān)持全面建設(shè)與重點(diǎn)建設(shè)相結(jié)合的原則。根據(jù)學(xué)院規(guī)劃，以機(jī)電一體化技術(shù)5為龍頭專業(yè)，以龍頭專業(yè)帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)群的發(fā)展的精神，先行建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，由此帶動(dòng)機(jī)電專業(yè)群其他專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。3．堅(jiān)持以工學(xué)結(jié)合為
5、基礎(chǔ)，以能力訓(xùn)練為本位，以學(xué)生職業(yè)能力的提升為目標(biāo)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技能型專門人才為核心，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展考慮。四、建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施步驟1．專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)辦學(xué)規(guī)模：以現(xiàn)有三個(gè)專業(yè)為基礎(chǔ)，以機(jī)電一體化技術(shù)龍頭專業(yè)為重點(diǎn)。以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。專業(yè)的建設(shè)方向和目標(biāo)是為廈門市和閩三角地區(qū)的發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握機(jī)械、電子、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)制造基本理論，能夠從事機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售和管理以及技術(shù)改造等方面工作的高素質(zhì)技能
6、型人才。專業(yè)拓展：根據(jù)閩三角地區(qū)制造業(yè)發(fā)展的客觀需求，以及廈門市大力發(fā)展制造類相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，機(jī)電專業(yè)群重點(diǎn)考慮服務(wù)本地區(qū)制造類企業(yè)、特別關(guān)注輕工類制造業(yè)。在該專業(yè)面向社區(qū)服務(wù)模式探索上，基本確立了以數(shù)控技術(shù)和電工操作為主要發(fā)展方向。今后三年時(shí)間，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，將以上建設(shè)目標(biāo)逐步落實(shí)到培養(yǎng)計(jì)劃制定、課程設(shè)置、課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)等各個(gè)工作環(huán)節(jié)。師資隊(duì)伍建設(shè)：到2015年，使專業(yè)教師總?cè)藬?shù)達(dá)到45人，其中專任教師25人，兼職教師20人。形成一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的專職師
7、資隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室建設(shè)：重質(zhì)輕量，建設(shè)具有先進(jìn)水平的，規(guī)模適中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，在保證專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，逐步開展面向企業(yè)的科研服務(wù)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的作用，開展與相關(guān)企業(yè)的深層次合作，在產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新等方面實(shí)現(xiàn)突破。加大校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在2-3年內(nèi)增加4個(gè)運(yùn)作規(guī)范的，具備一定規(guī)模的校外實(shí)訓(xùn)基地，為實(shí)施多種模式的高職人才培養(yǎng)形式奠定基礎(chǔ)?？蒲泻徒虒W(xué)資源建設(shè)：優(yōu)化專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取把機(jī)電一體化這個(gè)專業(yè)建成省級(jí)精品專業(yè)，建成市級(jí)精品課程3門，4—5門院級(jí)精
8、品課程，完成3—5門有特色的專業(yè)教材與實(shí)訓(xùn)教材的編寫。取得1項(xiàng)以上市級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目或科研成果，3－4項(xiàng)院級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目或科研成果。在現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)資源基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)到2015年，建成具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的教學(xué)資源平臺(tái)。2．師資隊(duì)伍建設(shè)與規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，首先從師資隊(duì)伍的建設(shè)入手，優(yōu)先配置優(yōu)秀師資，培育、選拔學(xué)科帶頭人，走“精品課程，名牌教師”之路。通過(guò)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，盡快提高師資隊(duì)5伍的高職稱比、雙師比和碩博比。通過(guò)研修專業(yè)知識(shí)和引進(jìn)復(fù)合型優(yōu)秀人才提高“雙師型”教師的數(shù)量，鼓勵(lì)教
