氧氣的性質和用途

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1、氧氣的性質和用途教學目的知識：使學生了解氧氣的物理性質（色、態(tài)、味、密度、熔點、沸點、水溶性等）；使學生掌握氧氣的化學性質（碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒）。能力：培養(yǎng)學生觀察和描述實驗現象的能力，使他們學習通過實驗來研究物質及其變化的科學方法。思想教育：通過對實驗現象的觀察和描述，逐步培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度。重點難點氧氣的化學性質及其現象的描述。教學方法講授法（實驗演示）。教學用具儀器：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈等。藥品：木炭、硫粉、紅磷、紅鐵絲、石灰水、氧氣。其它：火柴。教學過程教學活動學生活動教學意圖【問題引入】空氣的成分按體積算，最多的是（），其

2、次是（），還有（）和（）等，我們是怎樣用實驗來證明空氣的成分的？為什么一定要通過實驗才能知道空氣中存在著氧氣？而不是用肉眼去看？氧氣是無色、沒有氣味的氣體，這是氧氣的什么性質？紅磷能在氧氣中燃燒，這又是氧氣的什么性質？回答：（氮氣）（氧氣）（稀有氣體）（二氧化碳）思考得出結論：氧氣是看不見的?；卮穑何锢硇再|化學性質激發(fā)興趣，創(chuàng)設問題情境?！敬_認目標】我們這節(jié)課就來學習氧氣的性質。要求：記住氧氣的主要物理性質，掌握氧氣的化學性質。指明重點【問題討論】出示一瓶氧氣①請學生觀察并描述其物理性質。②想一想，氧氣有味嗎？③氧氣溶于水嗎？提問：魚在水中靠什么

3、呼吸？它呼吸的氧氣來自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？回答：①無色、氣體，②無味，③可溶（不溶）兩種答案均可能出現。回答：靠腮呼吸。氧氣來自水中。氧氣既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。培養(yǎng)學生觀察和思維能力【板書】一、物理性質：1．無色、無味的氣體。2．密度比空氣大（同一條件下）。3．不易溶于水。4．液態(tài)、固態(tài)均為淡藍色?？磿澲攸c（或記筆記。）強化記憶【投影】課堂練習一（見附1）。指導學生做練習一。做課堂練習一加深對知識的理解【問題討論】氧氣有哪些化學性質提問：什么叫化學性質？既然化學性質要在化學變化中方可表現出來，我們就來進

4、行如下實驗?；卮穑何镔|在化學變化中表現出來的性質。復習有關概念【板書】二、化學性質教師活動學生活動教學意圖【演示實驗】木炭在氧氣中燃燒1．將木炭放在燃燒匙中伸入氧氣瓶中。（為什么沒有有變化？）2．將木炭加熱至紅，放入氧氣瓶中。提問：為什么加熱后可劇烈反應，不加熱時沒有變化呢？3．在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。提問：石灰水變渾濁說明瓶中產生了什么氣體？提問：碳在氧氣中燃燒需要什么條件？生成什么新物質？結論：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。觀察、思考。描述現象：1．無變化思考。2．劇烈燃燒、發(fā)白光回答：木炭與氧氣反應是有條件原。3．石灰水變渾濁。

5、回答：二氧化碳回答：點燃，生成二氧化碳。設疑初步學習二氧化碳的檢驗方法。使學生學習由現象得出結論。【板書】1．碳+氧氣二氧化碳記筆記鞏固文字表達式【演示實驗】硫在氧氣中燃燒1．將硫粉放在燃燒匙中加熱至燃燒。2．將燃著的硫粉伸入氧氣瓶中。這種帶刺激性氣味是二氧化硫。二氧化硫對空氣會造成嚴重污染。煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質組成的，為什么北京市禁止燃放煙花爆竹？結論：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。請學生寫出此反應的表達式。觀察并描述現象1．發(fā)出淡藍色火焰。2．劇烈燃燒。發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種帶刺激性氣味的氣體。　回：防止硫燃燒后生成的

6、二氧化硫污染空氣?？偨Y反應表達式培養(yǎng)學生的觀察能力。硫在空氣和氧氣中燃燒現象的比較?！∵M行環(huán)保教育?！景鍟?．硫+氧氣二氧化硫記筆記　【演示實驗】磷在氧氣中燃燒將紅磷在燃燒中點燃伸入氧氣瓶中。生成的物質叫五氧化二磷。煙是由固體小顆粒形成的，請描述五氧化二磷的顏色、形態(tài)。結論：磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷。請同學寫出此反應的表達式。觀察并描述現象劇烈燃燒，產生濃厚的白煙?！』卮穑喊咨?、固體總結反應表達式。培養(yǎng)學生的觀察和敘述能力。教師活動學生活動教學意圖【板書】3．磷+氧氣五氧化二磷記筆記　【演示實驗】鐵絲在氧氣中燃燒觀察這瓶氧氣與前幾瓶有何不同

7、？將鐵絲加熱至紅伸入氧氣瓶中。提問：為何集氣瓶底要放少量水。生成黑色固體的溫度很高，掉到集氣瓶底會怎樣？瓶底放少量水（或沙子）的目的是什么？此黑色固體的名稱是四氧化三鐵。結論：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。請同學寫出此反應的表達式。觀察：瓶底有少量水。描述實驗現象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體討論：會引起集氣瓶炸裂?；卮穑悍乐辜瘹馄空选！】偨Y反應表達式　培養(yǎng)學生的思維能力。【板書】4．鐵+氧氣四氧化三鐵記筆記　【投影】課堂練習二（見附2）做練習強化訓練【問題討論】通過上述實驗，我們可知，物質在較純的氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒得（）。由此可

8、見：氧氣的化學性質比較（）。思考并回答：（更劇烈）（活潑）培養(yǎng)歸納、總結能力?！狙菔緦嶒灐繉Щ鹦堑哪緱l伸入氧氣瓶中。為什么殘存火星的木