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《成長(zhǎng)的煩惱作文開(kāi)頭》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、成長(zhǎng)的煩惱作文開(kāi)頭第一篇:《成長(zhǎng)的煩惱作文開(kāi)頭》作文開(kāi)頭1、踏過(guò)如歌的花季,走過(guò)如詩(shī)的雨季,忽然發(fā)現(xiàn):以前的歡笑和悲傷,都已悄然放在舊時(shí)的枕邊,孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞,被晚歸的大雁帶走,眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什么時(shí)候起曾經(jīng)的琴棋書(shū)畫(huà)、風(fēng)花雪月已變成了柴米油鹽、前程仕途,對(duì)于以前口中吟誦著的“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”,現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是強(qiáng)說(shuō)愁而賦的新詞墨了。然而,成長(zhǎng)的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱……2、隨著歲月的流逝,年齡的增長(zhǎng),我的煩惱似乎日亦增多,壓得我喘不過(guò)氣來(lái),最大的煩惱就是爸爸那喋喋不休的嘮叨。3、我喜歡看晴朗的天空,湛藍(lán)而純凈。不知何時(shí),
2、我成長(zhǎng)的天空卻有了一片陰霾,變的灰蒙蒙的,我想那叫煩惱吧。4、深夜,萬(wàn)籟俱寂,偶爾聞聽(tīng)一些蟲(chóng)鳥(niǎo)殘聲,孤寂的心更增幾分凄涼。飄渺的空中,星星若隱若現(xiàn),皎潔的明月時(shí)兒被絲絲云兒遮住,此時(shí)夜闌人靜,而我卻睡意全無(wú)。5、成長(zhǎng)是一枝美麗的花朵,而煩惱就是小小的蚜蟲(chóng),無(wú)情地吞噬著我們的快樂(lè)生活。6、告別了幼稚,告別了天真,邁進(jìn)了初中的大門(mén)。原來(lái)我們?cè)缫咽チ擞螒?、玩耍的?quán)利,失去了院子里的快樂(lè)與笑聲,只留下了一束束昏沉的燈光,陪伴著本子上的龍飛鳳舞的鋼筆字,以及淺淺的“沙沙”聲......第二篇:《成長(zhǎng)的煩惱作文教案》成長(zhǎng)的煩惱作文開(kāi)頭?!冻砷L(zhǎng)的煩惱》作文教案教學(xué)
3、目標(biāo):結(jié)合課文學(xué)習(xí)記敘文開(kāi)頭的技法,從成長(zhǎng)的煩惱入手,把握寫(xiě)作從表達(dá)自己的感情開(kāi)始。重視對(duì)事件的記敘。教學(xué)重點(diǎn):記敘文開(kāi)頭的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn):從情感的角度抒寫(xiě)自己的情感。德育目標(biāo):學(xué)會(huì)提升自己的感情。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:在成長(zhǎng)的道路上,我們已經(jīng)由天真的童年步入花季的少年,在這美好的季節(jié)里,有芬芳飄逸的美好故事、有波濤起伏的情感生涯,有凄風(fēng)苦雨的寸斷柔腸。請(qǐng)說(shuō)出你的種種心情,播撒情感的智慧,譜寫(xiě)青春的篇章。二、小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行討論,羅列成長(zhǎng)中的種種煩惱。教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě):激發(fā)學(xué)生的情感?;顒?dòng)一:學(xué)習(xí)煩惱組說(shuō)心情故事?;顒?dòng)二:來(lái)自家庭的煩惱。
4、活動(dòng)三:來(lái)自朋友的煩惱。三、情感提升:怎樣對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱?1、煩惱積淀生活的儲(chǔ)蓄,成就未來(lái)的夢(mèng)想。2、母親的嘮叨是自己成長(zhǎng)歷程中的風(fēng)鈴,奏響成長(zhǎng)的琴聲,沒(méi)有母親的嘮叨,怎會(huì)有自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。3、朋友,是做好你人生盛宴的添加劑,真正的朋友讓你的人生盛宴品味更佳。反面的朋友是你生命光彩中的底襯。四、學(xué)生合作,寫(xiě)出自己對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí):五、在教師的引導(dǎo)下,師生互動(dòng),進(jìn)行開(kāi)頭的寫(xiě)作。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法:審題:《成長(zhǎng)的煩惱》文章開(kāi)始的話題(切入點(diǎn))是哪個(gè)詞?。落腳點(diǎn)是哪個(gè)詞?開(kāi)頭例子分析:成長(zhǎng)是我們青少年永恒的話題,(切入)是我們青春的美麗畫(huà)卷。(形象展開(kāi))。在我們的成長(zhǎng)
5、道路上,有很多的煩惱,有家庭生活方面的,有學(xué)校生活方面的,有社會(huì)生活方面的。(聯(lián)想)正是這些煩惱,才構(gòu)成了我們五彩的生活,成就了我們美麗的人生。(提升思想,切入主題)學(xué)生小組合作,為本文開(kāi)一個(gè)頭,不許抄襲。六、選材處理:結(jié)合自己的生活,結(jié)合自己的情感經(jīng)歷,寫(xiě)一件把煩惱轉(zhuǎn)換成動(dòng)力的一件事。相信你能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。那是發(fā)生在初一的一件煩惱的事情,七、對(duì)事件的認(rèn)識(shí)是提升作文檔次的關(guān)鍵,更是明確文章主旨的重要法寶,請(qǐng)你真切的體驗(yàn),讓你的思想迸發(fā)出思想的火花,展示給同學(xué)們,看你多聰明!煩惱,讓我懂得了煩惱是一針清醒劑,讓我深刻的理解了(誰(shuí))懂得了什么?感受到
6、了什么?八、結(jié)尾,是文章收束的部分,結(jié)尾要盡量的簡(jiǎn)潔,或是明確、或是提升思想。都要在文章中心的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想的發(fā)散與點(diǎn)撥。下面結(jié)合本文的結(jié)尾,我們進(jìn)行思想的鍛造。首先要思考的是:結(jié)尾從那個(gè)內(nèi)容說(shuō)起?說(shuō)些什么內(nèi)容?落腳點(diǎn)是什么?帶著這些問(wèn)題,我們先看一段結(jié)尾的例子:煩惱無(wú)處不在,(切入話題)尤其是我們這些青少年(切入人物),更有許多成長(zhǎng)的煩惱。也許有人說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”(退一步,讓語(yǔ)義跌宕),深不知正是這些煩惱才是我們青少年的本色(回籠),也正因?yàn)檫@些煩惱,才鑄就我們成長(zhǎng)的基石。(升華)九、總結(jié):作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的漣漪,
7、作文更是對(duì)生活的反思。讓我們蕩起生活和思想的雙槳,共同劃向作文的海洋。十、作業(yè);課外練筆:《那是一朵生活的浪花》要求:抄寫(xiě)工整,字?jǐn)?shù)在600字以上。抒發(fā)自己的真情實(shí)感,要有具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。突出自己的情感體驗(yàn)。中心突出。課后記:《成長(zhǎng)的煩惱》作文學(xué)案成長(zhǎng)的煩惱作文開(kāi)頭。一、師生互動(dòng),進(jìn)行開(kāi)頭的寫(xiě)作。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法:審題:《成長(zhǎng)的煩惱》文章開(kāi)始的話題(切入點(diǎn))是哪個(gè)詞?。落腳點(diǎn)是哪個(gè)詞?開(kāi)頭例子分析:成長(zhǎng)是我們青少年永恒的話題,(切入)是我們青春的美麗畫(huà)卷。(形象展開(kāi))。在我們的成長(zhǎng)道路上,有很多的煩惱,有家庭生活方面的,有學(xué)校生活方面的,有社會(huì)生活方面的。(
8、聯(lián)想)正是這些煩惱,才構(gòu)成了我們五彩的生活,成就了我們美麗的人生。(提升思想,切入主題)學(xué)生小