公開課教案-白鵝

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1、東勝區(qū)第一小學(xué)公開課教案課題：《白鵝》執(zhí)教者：劉云東勝區(qū)第一小學(xué)2012年10月16日東勝區(qū)第一小學(xué)公開課教案班級(jí)四（4）學(xué)科語文課題白鵝執(zhí)教者劉云星期二第3節(jié)2012年10月16日項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3.了解白鵝特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。4.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法會(huì)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的。難點(diǎn)：從那些看似貶義的詞語中體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。課前準(zhǔn)備1.了解豐子愷資

2、料。2.多媒體課件、凈角視頻資源。板書設(shè)計(jì)姿態(tài)白鵝叫聲高傲步態(tài)吃相教學(xué)過程第一課時(shí)新課導(dǎo)入：1.對(duì)課前三分鐘點(diǎn)評(píng)2.看來他倆是特別喜歡小動(dòng)物的，你們喜歡嗎？ 豐子愷先生就這樣養(yǎng)過一只白鵝，并把它畫了下來！請(qǐng)看這就是他們家的鵝，同學(xué)們觀察這個(gè)鵝字，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？對(duì)我在上鳥在下好像人騎在了鳥的身上，這樣對(duì)鳥很不公平，人和動(dòng)物是平等的，規(guī)范的寫法是這樣的，和老師一起寫！鵝豐子愷不僅畫了鵝還寫了一扁文章，題目就叫白鵝（板書白）那么我們今天就一起去看看他家的這只白鵝。 一、初讀 1.請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開課本63頁，自由大聲的朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，

3、讀通句子，遇到不好讀的地方多讀幾遍（開始）。2.先看看同這些詞語，（大聲讀給同桌聽）會(huì)讀嗎？A、我們一起認(rèn)識(shí)這些詞語（誰先讀）請(qǐng)一位同學(xué)來讀第一橫行，讀正確的同學(xué)們跟著讀，讀不正確的給他指正。B、解釋“凈角”，這個(gè)脾字可有點(diǎn)，，脾氣好讀不好寫，跟老師來寫，左右結(jié)構(gòu)的左窄右寬,示范”脾”C、讀二三行,讀最后一行,一齊讀每詞兩遍3.生詞都會(huì)讀了，寫剛才我們讀了課文，這只白鵝給你留下了怎樣的印象，或者說這中一只怎樣的白鵝？4.句子中用了一句話，告訴了我們這是一個(gè)怎樣的白鵝動(dòng)物：說：好一個(gè)高傲的動(dòng)物，一起讀（師令）好一個(gè)高傲的動(dòng)物，（板書高傲

4、用一個(gè)詞概括就是高傲）知道什么是高傲嗎？把這個(gè)詞用在你身上愿意嗎？5.鵝的高傲更表現(xiàn)在哪幾方面。高傲叫聲步態(tài)吃相（板書）第二段即承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”還到起了下文鵝的叫聲，吃相，起了承上啟下的作用是一個(gè)過渡句。過渡那么它的叫聲，步態(tài)，和吃相又各有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家選擇你最感興趣的部分或句子讀一讀。并用橫線畫下來，然后我們交流。開始吧！二、品讀（指導(dǎo)朗讀）1.生匯報(bào)2.對(duì)這感興趣，我們一起來讀讀這個(gè)句子，誰還來讀）3.看來同學(xué)們都沒看過凈角出場(chǎng)呢，相信看過之后讀得更好！想看嗎？我們看看的最認(rèn)真。4.看到了，看到了凈角出場(chǎng)你想說什

5、么？（你感覺的到凈角怎么樣）鵝就像他這樣走路的再看一遍，那你該怎么讀這句話，要讀得再從容些，（從容多了）一起來鵝的這才是鵝走路呀？跟鴨子走路一樣嗎？我把鴨子請(qǐng)出來，你能讀出他們的不同嗎？先自己練習(xí)練習(xí)，再快點(diǎn)，鴨子怎么走誰見過呢？那你再讀讀5.鵝就是這樣走路的，他又是怎么站著呢？我們一起來讀（課件）鵝不僅走路步調(diào)從容，大模大樣的連站都是傲然地站著（我們所以作者發(fā)出這樣的感嘆我們一起來讀好一個(gè)高傲的動(dòng)物）這是步態(tài)中體現(xiàn)他是一只高傲的動(dòng)物，過渡：那么鵝的叫聲又是怎樣體現(xiàn)他高傲的特點(diǎn)呢！請(qǐng)同學(xué)們默讀第3段，用波浪線畫出表示白鵝叫聲高傲的詞語

6、。同樣是叫聲作者用了四個(gè)不同的詞語來形容，我們也要學(xué)習(xí)這樣的手法。三、學(xué)習(xí)鵝的叫聲1.默讀課文第3小節(jié)，用圈出表示白鵝的叫聲高傲的詞語。生1：嚴(yán)肅鄭重生2：厲聲呵斥生3：厲聲叫囂生4：引吭大叫師：厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫這三個(gè)詞都表示什么？又有什么不同呢？2.出示：（詞語與意思搭配連線）用嚴(yán)厲的聲音大聲責(zé)備引吭大叫用嚴(yán)厲的聲音大聲地叫喊、吵喊厲聲呵斥放開喉嚨大叫厲聲叫囂師生合作讀第3小節(jié)3.它這么厲聲叫喊，到底是為了什么？它想說些什么呀？出示：猜猜它會(huì)說什么？見到生客進(jìn)來，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放開喉嚨

7、大吼道：引讀：好一個(gè)高傲的動(dòng)物。四、背誦自己喜歡的部分教后反思《白鵝》這一課時(shí)圍繞“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”來寫的，圍繞這個(gè)特點(diǎn)作者叢姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相中寫出來的，本節(jié)課處理了前四自然段。在目標(biāo)很明確就是從姿態(tài)、叫聲、步態(tài)中看這只白鵝高傲的特點(diǎn)，我從不同方面設(shè)計(jì)了對(duì)文段的理解，避免學(xué)法單一。一節(jié)課下來我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講授上，較為扎實(shí)，但是如果能將多音字該怎么用也講上會(huì)讓學(xué)生更加的清楚。