簡談高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求

ID:23610710

大?。?4.00 KB

頁數(shù):7頁

時間:2018-11-09

簡談高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求_第1頁
簡談高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求_第2頁
簡談高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求_第3頁
簡談高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求_第4頁
簡談高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求_第5頁
資源描述:

《簡談高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、簡談高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求導(dǎo)讀:聲樂和教師方面的論文怎么寫。此篇高師聲樂集體課對專業(yè)教師的能力要求優(yōu)秀范文供大學(xué)生們寫作這類畢業(yè)論文參考閱讀,希望文章中某論文開題報告怎么寫會對你的論文寫作能有幫助。(海南師范大學(xué)音樂學(xué)院,海南???71158)【摘 要】當(dāng)前我國高師音樂教育專業(yè)聲樂課程改革不斷深入,聲樂集體課不于傳統(tǒng)個別課的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容,此對擔(dān)任聲樂集體課教師的專業(yè)能力提出了更高的要求.本文將闡述高師聲樂集體課中專業(yè)教師應(yīng)具備的能力及其教學(xué)過程中的體現(xiàn)和重要性.【關(guān)鍵詞】高師聲樂集

2、體課聲樂教師能力要求中圖分類號:G655    文獻標(biāo)志碼:A     :10070125(2015)12022102當(dāng)前我國高師音樂教育專業(yè)聲樂課程改革不斷深入,聲樂集體課不于傳統(tǒng)個別課的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容,此對擔(dān)任聲樂集體課的專業(yè)教師的專業(yè)能力提出了更高要求.教學(xué)改革經(jīng)驗告訴我們,教師是決定教學(xué)模式改革成敗的關(guān)鍵.聲樂集體課不能仍然依靠一對一的個別課教學(xué)的經(jīng)驗化、感覺式、單一式來教學(xué),而必須提倡課堂教學(xué)的系統(tǒng)化、規(guī)范化、理論化、科學(xué)化、綜合化.此,聲樂集體課的專業(yè)教師應(yīng)具備更加綜合全面的能力.一

3、、組織教學(xué)的能力隨著高師聲樂教學(xué)的改革,聲樂老師從面對一個學(xué)生的教學(xué)也變成面對一群甚至一個班的學(xué)生的集體教學(xué).教學(xué)模式的改變和教學(xué)對象的增加,必然要求教師具有更高的組織教學(xué)的能力,只有這樣,能保證教學(xué)計劃的有序進行.(一)教學(xué)內(nèi)容的組織聲樂集體課與個別課相比,教學(xué)內(nèi)容的組織方面更具系統(tǒng)性、計劃性和嚴(yán)謹(jǐn)性.聲樂教師一方面要掌握集體教學(xué)的專業(yè)知識,結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué),精心組織安排教學(xué)內(nèi)容另一方面還要根據(jù)聲樂集體課的課程特點,合理選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,安排聲樂理論教學(xué)和聲樂技能教學(xué)的時間,保證教

4、學(xué)任務(wù)能夠順利完成.下面以一、二年級的聲樂集體課教學(xué)內(nèi)容安排為例進行說明:(1)發(fā)聲練習(xí).為了提高學(xué)生演唱歌曲的能力,進行歌唱的基本技能訓(xùn)練是必不少的.歌唱的音域來說,要用一年的時間鞏固中聲區(qū)的聲音,第二年開始逐步擴展音域,通過兩年的學(xué)習(xí),使學(xué)生基本達到兩個八度的音域,滿足其中學(xué)歌曲教學(xué)的需求(2)聲樂基礎(chǔ)理論.為了使學(xué)生熟悉聲樂的基本概念和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一年級以作品賞析為主,內(nèi)容按演唱風(fēng)格、歌曲體裁、題材和演唱形式等劃分.二年級結(jié)合中學(xué)歌唱教學(xué),逐步涉及中學(xué)歌唱教學(xué)法、童聲訓(xùn)練、兒童嗓音保護

5、等內(nèi)容,時讓學(xué)生模擬簡單的教學(xué)過程(3)鋼琴自彈自唱能力的培養(yǎng).彈唱作品的選擇上應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)以中學(xué)教材歌曲為主,熟悉兩升兩降以內(nèi)的歌曲伴奏,歌曲包含四拍子和二拍子的抒情歌曲和歡快的兒童歌曲、二拍子為主的進行曲風(fēng)格歌曲和三拍子圓舞曲風(fēng)格的歌曲.(二)教學(xué)過程的組織聲樂集體課中,教學(xué)過程的組織是教學(xué)內(nèi)容順利進行的前提.此教師組織教學(xué)過程的能力顯得尤為重要,且需要不斷的強化、提高.聲樂集體課一般為2040人的學(xué)生時上課,此教師既要集體授課,又要能地兼顧到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí),這需要一些新的教學(xué)方式來保證每一

6、個學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來聲樂和教師論文開題報告怎么寫.以呼吸訓(xùn)練為例:一對一的聲樂課中,教師讓學(xué)生把雙手放教師的雙側(cè)腰上,體會橫膈肌運動以及腰背部的肌肉群組成的氣息環(huán)帶,這個方式非常直觀.但集體課中,由于學(xué)生人數(shù)較多,果逐一體驗比較耗費時間,這時,教師讓學(xué)生排成幾排,后面的學(xué)把雙手放前面的學(xué)的雙側(cè)腰上,教師的引導(dǎo)下來體會橫膈膜運動,時結(jié)合無聲練習(xí),用嘴發(fā)出絲聲來體會橫膈膜與腹肌的力的對抗感覺,這樣不僅學(xué)生自本身做練習(xí),時也能體會別人練習(xí)的感覺,還有利于學(xué)間形成合作互助的學(xué)習(xí)氛圍.以說,聲樂集體課

7、中,聲樂教師不僅要負責(zé)課堂的教學(xué)秩序,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還要能夠靈活處理一些課堂突發(fā)事件,保證教學(xué)的個環(huán)節(jié)順利進行,教學(xué)內(nèi)容高效率展開,使教學(xué)效果得到充分保障.二、掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法以及相關(guān)的人體生理學(xué)、解剖學(xué)知識進行發(fā)聲訓(xùn)練是提高學(xué)生聲樂演唱技能的基本方法.對學(xué)生來說,適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲練習(xí)也是必要的.教師只有掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和技巧,時以科學(xué)的訓(xùn)練方法進行指導(dǎo),能幫助學(xué)生建立起良的歌唱狀態(tài).時,教師還應(yīng)了解與歌唱器官構(gòu)造有關(guān)的人體生理學(xué)、解剖學(xué)知識,對歌唱中人體部位的功能及協(xié)調(diào)動作有較系統(tǒng)的認識,明

8、確歌唱的概念,使學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的過程中能夠做到知其然又知其以然.三、聲樂演唱能力聲樂演唱能力是聲樂教師必須具備的專業(yè)能力,是其順利進行聲樂教學(xué)的保障.聲樂教師的演唱能力對學(xué)生有重要的啟示作用,一個優(yōu)秀的聲樂教師必須能夠自地控制自的嗓音,用聲音來示范教學(xué),集體聲樂課是一門實踐性很強的課程,教師僅僅依靠理論知識來教學(xué)是遠遠不夠的.聲樂教師果能夠很地進行范唱,學(xué)生很容易掌握發(fā)聲要領(lǐng),從而取得良的教學(xué)效果.此老師的聲樂演唱能力,是言傳身教的體現(xiàn),能夠鞏固和提高學(xué)生的聲樂知識和聲

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭