部編人教版小學(xué)語文二年上冊教案全冊

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1、識字1一、教學(xué)目標：(一)知識與能力1.會認12個生字，會寫10個字。2.正確、流利地朗讀課文。(二)過程與方法1.主要通過多種形式的朗讀，使學(xué)生輕松愉快地識記，完成識字目標。(三)情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生收集詞語的興趣。2.感悟詞語描繪的秋天景色之美麗，熱愛秋景。二、教學(xué)重難點：識字寫字。三、教學(xué)準備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識字1.學(xué)生自由朗讀詞語。2.分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3.出示生字，

2、學(xué)生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）4.開火車讀生字。5.同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2.分組朗讀，互相幫助，力求讀正確。3.多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。4.學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。5.多種形式讀。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利。（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識字1.選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。2.分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字。3

3、.自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。五、在應(yīng)用中鞏固識字1.給生字找朋友(組詞語)。2.卡片游戲《找朋友》。六、在寫中鞏固識字1.認讀字音。2.根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。3.分組說說自己喜歡的記字方法。4.說說難寫的字和容易寫錯的字。5.師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。6.學(xué)生練習(xí)。七、實踐活動“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集

4、到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋、春種秋收、春風(fēng)過耳、春花秋月、秋色宜人八、板書設(shè)計識字一金秋時節(jié)　景色宜人　層林盡染　疊翠流金天高云淡　大雁南飛　秋高氣爽　山河壯美五谷豐登　瓜果飄香　春華秋實　秋收冬藏1.秋天的圖畫一、教學(xué)目標(一)知識與能力1.會認8個生字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。(二)過程與方法1.強化讀悟，用做書簽、繪畫等方法感悟秋之美，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法，如換偏旁等方法輕松愉快地識記，完成識字目標。(三)情感態(tài)度與價值觀喜歡秋天，體會對秋

5、天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。二、教學(xué)重點：識字寫字。三、教學(xué)難點：朗讀感悟。四、教學(xué)準備：教師準備字卡、詞卡、掛圖、小黑板。學(xué)生搜集了解秋天的美景給同學(xué)介紹。五、教學(xué)時間：2課時六、教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題，初讀課文板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。二、小組合作認讀生字直接出示課后“我會認”中的生字讓學(xué)生認讀。不會的可通過“蘋果”里的拼音或向別人請教來解決。三、感知課文內(nèi)容1.自由讀課文。要求：學(xué)生充分地讀，把生字讀正確，把句子讀通順。2.教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。3.自讀、齊讀課文

6、。要求：讀得正確、流利。4.仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。四、再讀感悟1.教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。2.學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。3.點撥讀，通過點撥，體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機，體會“秋天的圖畫”色彩的美麗，在朗讀中感悟秋天的美好。4.比賽讀，看誰讀得美。一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜愛與贊美的情感，體會課文中問句所表達的語氣。5.學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。然后互幫互學(xué)，讀好每個句子。6.美讀。教師再范讀，讀

7、出秋天到來時的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。想讀的學(xué)生可以小聲跟讀，也可以在教師范讀后，再美美地讀，還可做動作配合讀，要充分地讀。7.在充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看著畫面用自己的話說說秋天，再試著練習(xí)背誦。五、布置作業(yè)：朗讀課文。六、板書設(shè)計梨樹掛燈籠秋天的圖畫蘋果露臉頰人們勤勞稻海翻波浪美景如畫高粱舉火把第二課時一、復(fù)習(xí)生字、課文二、配樂朗讀課文，檢查背誦課文三、指導(dǎo)寫字要求寫的字，要認寫結(jié)合，先認后寫。不管是以前認的還是在本課認的，都要注意復(fù)習(xí)鞏固，要求不僅在語言環(huán)境中能認，單獨出現(xiàn)也能認。要通過組詞語

8、理解字義，通過字形分析和數(shù)筆畫來記住字形，通過范寫指導(dǎo)學(xué)生寫端正，寫美觀。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)本課，重點指導(dǎo)學(xué)生寫好含有三點水和草字頭的字。四、擴展活動根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話?！扒锾靵砝?，秋天來