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《部編人教版小學(xué)語(yǔ)文二年上冊(cè)教案全冊(cè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、識(shí)字1一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與能力1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。(二)過程與方法1.主要通過多種形式的朗讀，使學(xué)生輕松愉快地識(shí)記，完成識(shí)字目標(biāo)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生收集詞語(yǔ)的興趣。2.感悟詞語(yǔ)描繪的秋天景色之美麗，熱愛秋景。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識(shí)字1.學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)。2.分組互助讀詞語(yǔ)，再開火車讀詞語(yǔ)。3.出示生字，
2、學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）4.開火車讀生字。5.同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2.分組朗讀，互相幫助，力求讀正確。3.多媒體演示秋天的畫面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。4.學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。5.多種形式讀。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利。（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識(shí)字1.選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。2.分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認(rèn)讀生字。3
3、.自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識(shí)字。五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字1.給生字找朋友(組詞語(yǔ))。2.卡片游戲《找朋友》。六、在寫中鞏固識(shí)字1.認(rèn)讀字音。2.根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。3.分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。4.說(shuō)說(shuō)難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。5.師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。6.學(xué)生練習(xí)。七、實(shí)踐活動(dòng)“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集
4、到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。關(guān)于秋天的詞語(yǔ)一葉知秋、春種秋收、春風(fēng)過耳、春花秋月、秋色宜人八、板書設(shè)計(jì)識(shí)字一金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏1.秋天的圖畫一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。(二)過程與方法1.強(qiáng)化讀悟，用做書簽、繪畫等方法感悟秋之美，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法，如換偏旁等方法輕松愉快地識(shí)記，完成識(shí)字目標(biāo)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋
5、天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。三、教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備字卡、詞卡、掛圖、小黑板。學(xué)生搜集了解秋天的美景給同學(xué)介紹。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，初讀課文板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。二、小組合作認(rèn)讀生字直接出示課后“我會(huì)認(rèn)”中的生字讓學(xué)生認(rèn)讀。不會(huì)的可通過“蘋果”里的拼音或向別人請(qǐng)教來(lái)解決。三、感知課文內(nèi)容1.自由讀課文。要求：學(xué)生充分地讀，把生字讀正確，把句子讀通順。2.教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。3.自讀、齊讀課文
6、。要求：讀得正確、流利。4.仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫是怎樣的。四、再讀感悟1.教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。2.學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。3.點(diǎn)撥讀，通過點(diǎn)撥，體會(huì)“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)，體會(huì)“秋天的圖畫”色彩的美麗，在朗讀中感悟秋天的美好。4.比賽讀，看誰(shuí)讀得美。一邊讀一邊體會(huì)課文所表達(dá)的對(duì)秋天的喜愛與贊美的情感，體會(huì)課文中問句所表達(dá)的語(yǔ)氣。5.學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。然后互幫互學(xué)，讀好每個(gè)句子。6.美讀。教師再范讀，讀
7、出秋天到來(lái)時(shí)的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。想讀的學(xué)生可以小聲跟讀，也可以在教師范讀后，再美美地讀，還可做動(dòng)作配合讀，要充分地讀。7.在充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看著畫面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天，再試著練習(xí)背誦。五、布置作業(yè)：朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)梨樹掛燈籠秋天的圖畫蘋果露臉頰人們勤勞稻海翻波浪美景如畫高粱舉火把第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、課文二、配樂朗讀課文，檢查背誦課文三、指導(dǎo)寫字要求寫的字，要認(rèn)寫結(jié)合，先認(rèn)后寫。不管是以前認(rèn)的還是在本課認(rèn)的，都要注意復(fù)習(xí)鞏固，要求不僅在語(yǔ)言環(huán)境中能認(rèn)，單獨(dú)出現(xiàn)也能認(rèn)。要通過組詞語(yǔ)
8、理解字義，通過字形分析和數(shù)筆畫來(lái)記住字形，通過范寫指導(dǎo)學(xué)生寫端正，寫美觀。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)本課，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。四、擴(kuò)展活動(dòng)根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)
