以社會需求為導(dǎo)向開展船舶電氣專業(yè)教學(xué)

以社會需求為導(dǎo)向開展船舶電氣專業(yè)教學(xué)

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1、以社會需求為導(dǎo)向開展船舶電氣專業(yè)教學(xué)論文關(guān)鍵詞:船舶電氣社會調(diào)查專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式   論文:針對山東半島削造業(yè)的建設(shè)發(fā)展需要,分析生源現(xiàn)狀,加快專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革,實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,完善以崗位能力培養(yǎng)為核心的一體化人才培養(yǎng)模式,突出綜合職業(yè)能力培養(yǎng),培養(yǎng)高級技能型人才。為了貫徹落實(shí)《全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要》,威海市“十一五”海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃圍繞山東半島制造業(yè)基地建設(shè)任務(wù),提出了發(fā)揮我市海洋資源優(yōu)勢,重點(diǎn)發(fā)展船舶工業(yè)的戰(zhàn)略。在造船業(yè)中,船舶電氣技術(shù)是最核心的專業(yè)技術(shù),與船舶電氣技術(shù)相關(guān)的工作崗位是最關(guān)鍵的崗位之一,因此將船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)作為重

2、點(diǎn)建設(shè)專業(yè),是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的重要體現(xiàn),同時也是高職教育實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式,提升辦學(xué)層次的有利保障?! ?社會需求調(diào)查及現(xiàn)狀分析  1.1威海船舶工業(yè)企業(yè)急需應(yīng)用型高級技能人才威海市已經(jīng)成為山東半島最重要的修造船基地。船舶制造業(yè)是技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè),需要大量素質(zhì)高、能力強(qiáng)的船舶電氣設(shè)計建造技術(shù)人才,但是,船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)人才非常短缺。目前,山東省僅有兩家職業(yè)院校培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生,專業(yè)人才的供給與巨大的市場需求形成鮮明的對比。通過對威海市的修造船企業(yè)的調(diào)研,主要修造船企業(yè)對船舶電氣工程技術(shù)人員的需求量每年達(dá)120余人?! ?.2專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)為適應(yīng)

3、威海市及周邊地區(qū)船舶修造業(yè)的需要,我院根據(jù)人才市場需求,已開設(shè)的相近專業(yè)有8個,相近的專業(yè)基礎(chǔ)課已能成熟開出。經(jīng)過多年的教學(xué)和科研實(shí)踐,特別是經(jīng)過我院的國家示范性專業(yè)建設(shè),積累了豐富的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),奠定了堅實(shí)的師資基礎(chǔ),同時,也配備了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,為順利開展本專業(yè)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。我院現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件充足,有可共享利用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1個,擁有電子與電氣技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室8個,可以完成船舶電氣工程技術(shù)基礎(chǔ)課程的部分實(shí)訓(xùn)課題。  2我院近兩年船舶電氣技術(shù)專業(yè)生源情況我院為國家示范性高職院校,招生范圍面向全國,2008年我院船舶電氣專業(yè)面向全國招生S4人;

4、作為國家示范性高職院校,2009年我院納人國家單招試點(diǎn)院校,船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)面向全國多個省份招生100人,其中包括山東省內(nèi)單招43人,生源充足,單招學(xué)生執(zhí)行力略差,但在創(chuàng)造力和社會能力方面都具優(yōu)勢。該專業(yè)實(shí)現(xiàn)了以高質(zhì)量教育教學(xué)為提高就業(yè)率和提高就業(yè)層次創(chuàng)造條件的良性循環(huán)?! ?實(shí)施船舶電氣專業(yè)教學(xué)改革的具體內(nèi)容我院船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思路是“1個創(chuàng)新、3個加強(qiáng),1個確保”,即以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為切人點(diǎn),加強(qiáng)課程建設(shè),加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),確保工學(xué)結(jié)合模式的有效實(shí)施?! ?.1完善一體化人才培養(yǎng)模式在校企合作、工學(xué)結(jié)合的主旋律下,以船

5、舶工業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地為依托,以實(shí)際工程項目為載體實(shí)施情境教學(xué),采用“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和自主性,規(guī)范教學(xué)過程與考核標(biāo)準(zhǔn),建立一體化的課程標(biāo)準(zhǔn),完善以崗位能力培養(yǎng)為核心的工學(xué)結(jié)合的一體化人才培養(yǎng)模式。具體做法是,將船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范、崗位技能要求以及新知識、新技術(shù)和新工藝及時融人教學(xué)之中;開發(fā)基于工作過程的核心專業(yè)課程,按照一體化教學(xué)模式施教。  3.2程體系改革與課程建設(shè)按照“準(zhǔn)確定位、夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、培訓(xùn)到位”的理念構(gòu)建船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)的課程體系。通過企業(yè)調(diào)研和職業(yè)崗位分析,對學(xué)生的就業(yè)崗位

6、和所應(yīng)該具備的職業(yè)能力進(jìn)行準(zhǔn)確定位;為了拓寬就業(yè)渠道和增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展后勁,在課程體系構(gòu)建中注重夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課程,保證基本理論的系統(tǒng)性;注重能力培養(yǎng),通過崗位分析構(gòu)建基于工作過程的適合于一體化施教的核心專業(yè)課程和基礎(chǔ)平臺課程的實(shí)訓(xùn)課題,使學(xué)生就業(yè)能夠盡快適應(yīng)崗位要求,達(dá)到能力提高和培訓(xùn)到位的目的?! ?.3師資隊伍建設(shè)本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師11人,根據(jù)對現(xiàn)有教師隊伍的分析,我們提出了按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)骨干、造就名師”的原則,選派專業(yè)教師到國、內(nèi)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)技術(shù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和先進(jìn)課程開發(fā)技術(shù),拓展專業(yè)視野,增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源的整合能力

7、。利用校內(nèi)外資源,培訓(xùn)專業(yè)教師的一體化教學(xué)能力。制定“擇優(yōu)聘請、相對穩(wěn)定、適時調(diào)整”的兼職教師管理制度。實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。爭取在2011年師資水平達(dá)到院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn),2013年達(dá)到省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)。  3.4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)可以利用示范性院校建設(shè)已經(jīng)完成的電子技術(shù)等專項技能實(shí)訓(xùn)室,但是船舶電氣專用實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備還沒有,根據(jù)船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要,以培養(yǎng)學(xué)生對船舶電氣設(shè)備的安裝、檢修、報驗(yàn)與管理等能力為主線,本著先進(jìn)性、實(shí)用性和體系化的建設(shè)原則,需新建基本技能實(shí)訓(xùn)平臺一船舶電工工藝訓(xùn)練室一個;船機(jī)拖動控制系

8、統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、船舶自動控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、船舶電站專項技能實(shí)訓(xùn)室3個和集控

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