雇傭合同、勞動(dòng)合同與承攬合同的區(qū)別

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1、多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的雇傭合同、勞動(dòng)合同與承攬合同的區(qū)別　　什么是雇傭合同　　雇傭合同是指雇員按照雇主的指示，利用雇主提供的條件提供勞務(wù)，雇主向提供勞務(wù)的雇員支付勞動(dòng)報(bào)酬。勞務(wù)合同是平等主體的公民之間、法人之間、公民與法人之間純粹以提供勞務(wù)為內(nèi)容而簽訂的協(xié)議。勞務(wù)合同與雇傭合同在合同主體關(guān)系、報(bào)酬支付、履行方式、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)等方面均有不同?！　趧?dòng)合同　　主體資格的不同　　勞動(dòng)合同的主體包括用人單位和勞動(dòng)者。用人單位是指中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)及個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織。在勞動(dòng)合同中，勞動(dòng)者與用人

2、單位提供的生產(chǎn)資料相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)的社會(huì)化，而且勞動(dòng)者已經(jīng)成為該經(jīng)濟(jì)組織中的一員，他與用人單位具有身份上的從屬性和依附性，這也是其與雇傭合同最大區(qū)別之所在。在雇傭合同中，其主體并不具有上述的限制，雇傭合同主體之間的法律地位完全平等，相互獨(dú)立，不具有身份上的隸屬性和依附性?！　腋深A(yù)的力度不同圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　勞動(dòng)合同的建立雖然也體現(xiàn)了當(dāng)事人的合意性

3、，但它更強(qiáng)調(diào)國家意志的主體地位。為了規(guī)范勞動(dòng)合同雙方的權(quán)利和義務(wù)，國家的干預(yù)貫穿于勞動(dòng)合同履行的始終。而在雇傭合同中，主體雙方是完全平等的，在合同的簽訂、變更、解除的過程中以當(dāng)事人的意思表示為主，國家基本不做干預(yù)。　　爭議的處理方式不同　　勞動(dòng)爭議的處理受《勞動(dòng)法》的調(diào)整，而且其處理的程序是仲裁前置，即對于勞動(dòng)爭議須經(jīng)過勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)的仲裁，對仲裁不服的當(dāng)事人方可起訴。而在雇傭關(guān)系中發(fā)生的爭議則主要由《民法通則》進(jìn)行調(diào)整，發(fā)生糾紛后當(dāng)事人可直接訴諸于法院，而勿需受仲裁前置之限。　　合同當(dāng)事人雙方的權(quán)利、義務(wù)不同　　在勞動(dòng)合同中，勞動(dòng)法律關(guān)系的存在具有相對的

4、穩(wěn)定性，用人單位負(fù)有為勞動(dòng)者交納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)的義務(wù);而在雇傭合同中，其穩(wěn)定性較差，雇主也沒有為受雇人繳納社會(huì)保險(xiǎn)的義務(wù)?！　★L(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)不同　　在勞動(dòng)關(guān)系中,勞動(dòng)者“在執(zhí)行職務(wù)中致人損害的”,應(yīng)由用人單位承擔(dān)民事責(zé)任。至于勞動(dòng)者本人是否承擔(dān)責(zé)任,如何承擔(dān)責(zé)任,法律并未明確規(guī)定,可依用人單位內(nèi)部規(guī)章制度做出規(guī)定。勞動(dòng)者若發(fā)生工傷,可按《工傷保險(xiǎn)條例》的相關(guān)規(guī)定處理。同時(shí),依《人身損害司法解釋》第12條規(guī)定,勞動(dòng)者從理論上講可以獲得雙倍賠償。在雇傭關(guān)系中,“雇員在從事雇傭活動(dòng)中致人損害的”,圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)

5、師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的依《人身損害司法解釋》第9條,雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任;而雇員因故意或者重大過失致人損害的,應(yīng)當(dāng)與雇主承擔(dān)連帶賠償責(zé)任;雇主承擔(dān)連帶賠償責(zé)任的,可以向雇員追償。這里,雇主和雇員應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)責(zé)任,法律做了非常明確的規(guī)定。而當(dāng)“雇員在從事雇傭活動(dòng)中遭受人身損害”的,不能依據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》處理,只能依《人身損害司法解釋》第11條和其他相關(guān)條文處理,但從理論上講,雇員不能獲得雙倍賠償?！　〕袛埡贤　?/p>

6、1、雇傭合同中雇員與雇主具有一定的人身依附性，即雇員在一定程度上要服從雇主的監(jiān)管和安排，具有隸屬性。而承攬合同中承攬人在完成工作中具有獨(dú)立性，如何完成工作，由承攬人自己決定，不受定作人的監(jiān)控，承攬人主要是依靠自己的技術(shù)力量和能力來完成工作，雙方之間不存在支配與服從關(guān)系。　　2、雇傭合同履行中所發(fā)生的危險(xiǎn)、意外事故或損失，一般是由接受勞務(wù)的雇主承擔(dān)。承攬合同履行中所產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)則由完成工作成果的承攬人承擔(dān)，除非損失是由于定作人的指示過失原因所造成的?！　?、雇傭合同以直接提供勞務(wù)為目的，合同的標(biāo)的是提供勞務(wù)，雇員只要提供了勞務(wù)就有權(quán)獲得報(bào)酬。承攬合同則是以完成工作成

7、果為目的，提供勞務(wù)僅僅是完成工作成果的手段。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　4、雇傭合同中，雇員的工作對雇主而言是不可或缺的，是雇主所從事業(yè)務(wù)整體的一部分。承攬合同中，承攬人的工作通常不屬雇主所從事的工作內(nèi)容，或是定作人工作的附屬部分?！　?、雇傭合同中，雇主一般按星期、按月按時(shí)向雇員支付報(bào)酬，該報(bào)酬相當(dāng)于勞動(dòng)力的價(jià)格。承攬合同中，定作人因承攬人完成某項(xiàng)工作或做完某件

8、事支付報(bào)酬，該報(bào)酬不僅包括勞動(dòng)力價(jià)格，