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時間:2018-11-14
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1、課內文言文閱讀訓練:《湖心亭看雪》[附答案]課內文言文閱讀訓練:《湖心亭看雪》[附答案]【一】【甲文】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者?!疽摇科腿ピ轮x病,還覓薜蘿。梅溪之西,有石門山者,森壁爭霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠。蟬吟鶴唳,水響猿啼。英英相雜,綿綿成韻。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饒竹實。山谷所資,于斯已辦。仁智所樂,豈徒語哉!補充[去月]上月。1.解詞(
2、1)曉霧將歇(2)未復有能與其奇者(3)仆去月謝病(4)豈徒語哉2翻譯(1)實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。(2)仁智所樂,豈徒語哉!3兩文寫景的方法有什么相同之處?其作用是什么?4,對劃線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度,你是怎樣理解和評價的?【二】【甲文】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者?!疽椅摹吭S六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天
3、寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。1.用“/”為文中畫線句子標出停頓。(2分)解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。#from本文來自學優(yōu)高考網.gkstk.,全國最大的高考資源網end#2.解釋下列加點的詞。(1)曉霧將歇()(2)未復有能與其奇者()(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)沉鱗競躍。(2)相與步于中庭。4.填空。(1)甲文寫景動靜相襯
4、,其中通過生命活動的描寫,為景增添動感的語句是“__________”和“__________”。乙文寫景的名句是“__________”。(2)甲乙兩文都寫了自然景物,甲文描繪了“□□之美”,乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同,甲文表達了()的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。【附答案】【一】1.辭官。只。2.3.示例:都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象
5、的展示出景物的鮮明特征,充分表現(xiàn)了山川自然的美好,寄寓了強烈的熱愛之情。(或動靜結合、化靜為動等)4.理解:遠離塵俗,潔身自好。評價一:樂山樂水,掙脫塵網,是高潔的品性,寬廣的胸懷,超凡的氣度。評價二:厭惡塵俗,消極避世,不是積極的處世態(tài)度,不值得提倡?!径?.解衣欲睡/月色入戶/欣然起行/念無與為樂者/遂至承天寺尋張懷民。2.(1)消散(2)參與,這里指欣賞(3)睡覺(4)只是3.(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)我們一起在庭院中做步。4.(1)猿鳥亂鳴.沉鱗競躍。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫
6、,蓋竹柏影也。(2)山川。月色(月夜)。熱愛自然,沉醉山水(意思對即可)但少閑人如吾兩人者耳
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