《三只小板凳》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《三只小板凳》教學(xué)設(shè)計(jì)之二　　　　　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　1、學(xué)會(huì)生字新詞，讀通課文。　　2、初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　理清課文的脈絡(luò)?！　〗虒W(xué)過程　　一、揭題　　1、簡(jiǎn)介愛因斯坦的生平?！　?、讀題，學(xué)習(xí)“凳”　　二、學(xué)習(xí)生字新詞　　自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解。　　全班交流自學(xué)生字情況?！　∪?、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕　?、自己讀課文，說說課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？　　2、

2、出示一段排列錯(cuò)亂的話（把課文第三段順序打亂），讓學(xué)生讀讀通不通?！　?、讓學(xué)生排列次序，說說你是按什么順序排的？　　4、讀第二、三段，給短語排列次序：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　?。ǎ├蠋熒鷼狻　。ǎ┩瑢W(xué)們不再笑　?。ǎ垡蛩固拐f明情況　　（）愛因斯坦交板凳　　5、完成作業(yè)本第五題。　　四、作業(yè)：抄寫生字詞語　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　1、理解課

3、文內(nèi)容，體會(huì)愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)?！　?、能把不完整的因果句子補(bǔ)充完整?！　?、能正確朗讀不同語氣的句子?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　反問句的學(xué)習(xí)。人物的評(píng)價(jià)　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)。說說二、三段是按什么順序?qū)懙?。　　二、學(xué)習(xí)二、三段，質(zhì)疑問難　　1、學(xué)習(xí)老師的話，理解“糟糕”，找一找，還有哪些詞也是說明“糟糕”的？　　比較句子　　你們誰見過這么糟糕的板凳？　　世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？　　你們誰也沒見過這么糟糕的板凳。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)

4、濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　世界上沒有比這更糟糕的板凳了?！　?、學(xué)習(xí)愛因斯坦的話　　愛因斯坦是怎么說的？這兩句話說明了什么？理解“強(qiáng)”，“它”指什么？“這兩只”指什么？　　想想這三辦小板凳是怎么做出來的？你感覺到愛因斯坦是個(gè)怎樣的人？　　朗讀愛因斯坦的話?！　?、學(xué)習(xí)同學(xué)們的表現(xiàn)　　同學(xué)們的表現(xiàn)有什么變化？你知道這時(shí)候同學(xué)們?cè)谙胧裁磫?？他們要?duì)愛因斯坦說些什么呢？　　三、學(xué)習(xí)一、四段　　1、第四段：從此指從什么事以后？改變?cè)谶@兒指什么發(fā)生了變化？　　2、第一段：　　這段話換種說法

5、嗎？訓(xùn)練用"因?yàn)椤浴?說話?！　∷?、小結(jié)　　有感情朗讀課文。想想議議：為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學(xué)他小時(shí)候做的三只板凳呢？　　五、作業(yè)指導(dǎo)，完成作業(yè)。　　收集科學(xué)家小時(shí)候努力做好每一件事的故事。◆[XX-9-15]　　近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。