《三只小板凳》教學設計之二

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《三只小板凳》教學設計之二　　　　　　第一課時　　教學目標　　1、學會生字新詞，讀通課文?！　?、初步感受愛因斯坦從小做事認真，肯花力氣，不怕失敗的精神?！　〗虒W重點、難點：　　理清課文的脈絡?！　〗虒W過程　　一、揭題　　1、簡介愛因斯坦的生平。　　2、讀題，學習“凳”　　二、學習生字新詞　　自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解?！　∪嘟涣髯詫W生字情況?！　∪⒗砬灏词虑榘l(fā)展順序寫的一段話　　1、自己讀課文，說說課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？　　2、

2、出示一段排列錯亂的話（把課文第三段順序打亂），讓學生讀讀通不通?！　?、讓學生排列次序，說說你是按什么順序排的？　　4、讀第二、三段，給短語排列次序：近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　?。ǎ├蠋熒鷼狻　。ǎ┩瑢W們不再笑　　（）愛因斯坦說明情況　?。ǎ垡蛩固菇话宓省　?、完成作業(yè)本第五題。　　四、作業(yè)：抄寫生字詞語　　第二課時　　教學目標　　1、理解課

3、文內容，體會愛因斯坦認真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質。　　2、能把不完整的因果句子補充完整。　　3、能正確朗讀不同語氣的句子?！　〗虒W重點、難點：　　反問句的學習。人物的評價　　教學過程　　一、復習。說說二、三段是按什么順序寫的?！　《W習二、三段，質疑問難　　1、學習老師的話，理解“糟糕”，找一找，還有哪些詞也是說明“糟糕”的？　　比較句子　　你們誰見過這么糟糕的板凳？　　世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？　　你們誰也沒見過這么糟糕的板凳。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經(jīng)

4、濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　世界上沒有比這更糟糕的板凳了?！　?、學習愛因斯坦的話　　愛因斯坦是怎么說的？這兩句話說明了什么？理解“強”，“它”指什么？“這兩只”指什么？　　想想這三辦小板凳是怎么做出來的？你感覺到愛因斯坦是個怎樣的人？　　朗讀愛因斯坦的話?！　?、學習同學們的表現(xiàn)　　同學們的表現(xiàn)有什么變化？你知道這時候同學們在想什么嗎？他們要對愛因斯坦說些什么呢？　　三、學習一、四段　　1、第四段：從此指從什么事以后？改變在這兒指什么發(fā)生了變化？　　2、第一段：　　這段話換種說法

5、嗎？訓練用"因為……所以……"說話?！　∷?、小結　　有感情朗讀課文。想想議議：為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學他小時候做的三只板凳呢？　　五、作業(yè)指導，完成作業(yè)。　　收集科學家小時候努力做好每一件事的故事?！鬧XX-9-15]　　近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。