簡(jiǎn)談關(guān)于校企文化融合的思考

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1、簡(jiǎn)談關(guān)于校企文化融合的思考導(dǎo)讀：文化和學(xué)生方面的論文怎么寫(xiě)。此篇關(guān)于校企文化融合的思考優(yōu)秀范文供大學(xué)生們寫(xiě)作這類畢業(yè)論文參考閱讀，希望文章中某論文投稿范文會(huì)對(duì)你的論文寫(xiě)作能有幫助。武俊麗烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古·烏海016000【摘要】基于校園文化與企業(yè)文化的區(qū)別，為了適應(yīng)高職院校自身發(fā)展的需要，凸顯高職院校辦學(xué)特色，利于高職院校學(xué)生的全面發(fā)展，有必要加強(qiáng)校企文化融合.加強(qiáng)校企文化融合，應(yīng)重視精神文化、制度文化、物質(zhì)文化建設(shè)面向企業(yè)和行業(yè)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展具有人文職業(yè)特點(diǎn)的社團(tuán)活動(dòng)以校園文化活動(dòng)為平臺(tái)，更地實(shí)

2、現(xiàn)校企文化融合.【關(guān)鍵詞】校企文化融合思考當(dāng)前，何按照培養(yǎng)靠的社會(huì)主義事業(yè)接班人和合格的高素質(zhì)技能型專門(mén)人的目標(biāo)要求去建設(shè)校園文化，何將封閉型的校園文化向開(kāi)放型的校園文化推進(jìn)，是我們必須要思考的課題.高職院校校園文化建設(shè)中，重視與企業(yè)文化的融合，吸收企業(yè)文化元素，對(duì)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)極為重要，時(shí)也有利于職業(yè)院校辦學(xué)特色的形成.1．加強(qiáng)校企文化融合的必要性1。1高職院校自身發(fā)展的需要.高職學(xué)生的業(yè)去向決定了高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)必須主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)需要.必須通過(guò)校企文化融合，能縮高職院校文化與企業(yè)文化的距離，使學(xué)生

3、學(xué)校接受真實(shí)企業(yè)文化氛圍的熏陶，為實(shí)現(xiàn)零距離業(yè)創(chuàng)造條件.現(xiàn)代企業(yè)要求每個(gè)員工具有事業(yè)心、責(zé)任心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作共事的團(tuán)隊(duì)精神遵章守紀(jì)，而少數(shù)高職學(xué)生以自我為中心，缺乏共事能力和奉獻(xiàn)精神.這要求高職院校要提倡事業(yè)心、責(zé)任感、倡導(dǎo)守紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、自覺(jué)等觀念，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求自覺(jué)融入企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)中.高職教育只有培養(yǎng)出一批又一批全面發(fā)展的高素質(zhì)畢業(yè)生，能適應(yīng)整個(gè)社會(huì)特別是企業(yè)的發(fā)展文化和學(xué)生論文投稿范文需求，自身能獲得持續(xù)發(fā)展.1。2凸顯高職院校辦學(xué)特色的需要.辦學(xué)特色是高職院校生存發(fā)展本，不僅體現(xiàn)專業(yè)特色、

4、管理特色等方面，更重要的體現(xiàn)文化特色方面.文化特色是學(xué)院辦學(xué)特色根.此，只有高職院校文化建設(shè)中融入企業(yè)文化，能凸顯出學(xué)院行業(yè)特征、企業(yè)特征，能真正形成高職院校的辦學(xué)特色.1。3高職院校學(xué)生自身發(fā)展的需要.畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)，將面臨兩大問(wèn)題：一是何將自的學(xué)運(yùn)用到職業(yè)崗位上，以適應(yīng)職業(yè)崗位的要求二是何適應(yīng)企業(yè)的管理環(huán)境.事實(shí)上，很多員工被企業(yè)淘汰，不是為他們沒(méi)有勝任企業(yè)崗位的知識(shí)和能力，而是由于缺乏適應(yīng)企業(yè)管理、人際關(guān)系的能力素質(zhì)，根源于對(duì)企業(yè)文化缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，從而無(wú)法企業(yè)建設(shè)中發(fā)揮自應(yīng)有的作用，自然更談

5、不上為企業(yè)建設(shè)做貢獻(xiàn).此，加強(qiáng)校企文化融合，對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生的良職業(yè)素質(zhì)具有積極作用.1。4校園文化與企業(yè)文化的區(qū)別要求加強(qiáng)校企文化融合.校園文化是一種教育文化，其最高目標(biāo)是何有效地利用種資源培養(yǎng)更多更的人企業(yè)文化是一種經(jīng)營(yíng)文化，其最高目標(biāo)是為社會(huì)提供良服務(wù)的時(shí)追求利潤(rùn)和效益的最大化.校園文化建設(shè)途徑主要是通過(guò)營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境、制定行的規(guī)章制度、加強(qiáng)和引導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、塑造學(xué)校良形象幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的途徑主要是通過(guò)塑造企業(yè)形象、樹(shù)立企業(yè)的價(jià)值觀、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、造企業(yè)家隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)

6、最大化的目標(biāo).校園文化是一種使命文化，而企業(yè)文化則是一種責(zé)任文化，將二者融合起來(lái)更有利于人培養(yǎng).2．加強(qiáng)校企文化融合，積極推動(dòng)我院校園文化建設(shè)2。1加強(qiáng)校企文化融合，重視精神文化、制度文化、物質(zhì)文化建設(shè).加強(qiáng)校企文化融合，要牢牢把握高職文化的特征，主動(dòng)汲取優(yōu)秀企業(yè)文化精髓，以高職教育人培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以三風(fēng)（校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)）建設(shè)為重點(diǎn)，物質(zhì)為依托，制度為保證，活動(dòng)為載體，精神文化、制度文化、物質(zhì)文化建設(shè)為切入點(diǎn)全面展開(kāi).應(yīng)將精神文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn).精神文化的培育、提煉和形成過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)吸收先

7、進(jìn)企業(yè)精神文化的精髓，把企業(yè)崇尚的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量觀念、效率觀念、團(tuán)隊(duì)精神，服務(wù)至上理念及創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神滲透到我院的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等核心理念中去，努力培育師生共的價(jià)值觀，從而使學(xué)校精神與企業(yè)精神有機(jī)結(jié)合，相得益彰，產(chǎn)生共鳴.將制度文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的抓手.應(yīng)當(dāng)根據(jù)我院學(xué)生基本情況，制定出符合學(xué)生實(shí)際的、操作性強(qiáng)的，既體現(xiàn)科學(xué)化、人性化，又具有嚴(yán)肅性的規(guī)章制度.吸取企業(yè)制度文化中倡導(dǎo)的優(yōu)秀職業(yè)道德、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律和規(guī)范，把企業(yè)生產(chǎn)、管理的環(huán)節(jié)規(guī)章合理兼容到制度文化建設(shè)中.而制度執(zhí)行中，要向現(xiàn)

8、代優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)，規(guī)范管理，注重激勵(lì)，獎(jiǎng)懲分明，嚴(yán)字當(dāng)頭，雷厲風(fēng)行.只有這樣，能使學(xué)生養(yǎng)成良的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，能夠使他們練優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)，較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的要求.將物質(zhì)文化作為校園文化的基礎(chǔ).學(xué)院物質(zhì)文化建設(shè)中應(yīng)高度重視職業(yè)性、行業(yè)性和區(qū)域性.比，文化景觀建設(shè)中，要將景觀的使用功能、審美功能和教育功能結(jié)合起來(lái)，處處體現(xiàn)學(xué)院的行業(yè)特色、區(qū)域特色.此外，公共場(chǎng)設(shè)置標(biāo)牌、櫥窗，布置雕塑、書(shū)畫(huà)等文化作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)把