高三物理 小粒子與大宇宙

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1、小粒子與大宇宙★新課標(biāo)要求（一）知識(shí)與技能1．了解構(gòu)成物質(zhì)的“基本粒子”及粒子物理的發(fā)展史2．初步了解宇宙的演化過(guò)程及宇宙與粒子的和諧統(tǒng)一（二）過(guò)程與方法1．感知人類(lèi)（科學(xué)家）探究宇宙奧秘的過(guò)程和方法2．能夠突破傳統(tǒng)思維重新認(rèn)識(shí)客觀物質(zhì)世界（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．讓學(xué)生真正感受到自然的和諧統(tǒng)一并深知?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)的必要性。2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神?！锝虒W(xué)重點(diǎn)了解構(gòu)成物質(zhì)的粒子和宇宙演化過(guò)程★教學(xué)難點(diǎn)各種微觀粒子模型的理解★教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。★教學(xué)用具：1．Internet網(wǎng)絡(luò)素材、報(bào)刊雜志、影視媒體等。2．多媒體教學(xué)

2、設(shè)備一套：可供實(shí)物投影、放像、課件（基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）播放等。★課時(shí)安排1課時(shí)★教學(xué)過(guò)程（一）引入新課教師：宇宙的起源一直是天文學(xué)中困難而又有啟發(fā)性的問(wèn)題。宇宙學(xué)中大爆炸論的基本觀點(diǎn)是宇宙正在膨脹，要了解宇宙更早期的情況，我們必須研究組成物質(zhì)的基本粒子。問(wèn)題：現(xiàn)在我們所知的構(gòu)成物體的最小微粒是什么？學(xué)生：構(gòu)成物體的最小微粒為“原子”（不可再分）。點(diǎn)評(píng)：從宇宙的起源角度去引起對(duì)物質(zhì)構(gòu)的粒子的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極回答。教師：其實(shí)直到19世紀(jì)末，人們都認(rèn)為原子是組成物質(zhì)不可分的最小微粒。20世紀(jì)初人們發(fā)現(xiàn)了電子，并認(rèn)為原子并不是不可以再分，而且提

3、出了原子結(jié)構(gòu)模型的研究。問(wèn)題：現(xiàn)在我們認(rèn)為原子是什么結(jié)構(gòu)模型，由什么組成？學(xué)生回憶并回答：現(xiàn)在我們認(rèn)為原子是核式結(jié)構(gòu)，說(shuō)明原子可再分，原子核由質(zhì)子與中子構(gòu)成。點(diǎn)評(píng)：引起學(xué)生回憶舊知識(shí)并鞏固知識(shí)。（二）進(jìn)行新課1．“基本”粒子“不”基本教師：1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，1911年盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)。繼而我們發(fā)現(xiàn)了光子，并認(rèn)為“光子、電子、質(zhì)子、中子”是組成物質(zhì)的不可再分的粒子，所以把它們叫“基本粒子”。那么隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展“它們”還是不是真正意義上的“基本”粒子呢？學(xué)生思考并驚奇。點(diǎn)評(píng)：因?yàn)閷W(xué)生所能了解的最小粒子只有這些，所以這節(jié)課引起了

4、學(xué)生的興趣。（可以不按教材順序介紹，接著介紹新粒子的發(fā)現(xiàn)）2．發(fā)現(xiàn)新粒子教師：20世紀(jì)30年代以來(lái)，人們對(duì)宇宙線的研究中發(fā)現(xiàn)了一些新的粒子。思考下面的問(wèn)題：（1）從宇宙線中發(fā)現(xiàn)了哪些粒子？這些粒子有什么特點(diǎn)？（2）通過(guò)科學(xué)核物理實(shí)驗(yàn)又發(fā)現(xiàn)了哪些粒子？（3）什么是反粒子？（4）現(xiàn)在可以將粒子分為哪幾類(lèi)？在老師的引導(dǎo)下學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材。學(xué)生回答：（1）1932年發(fā)現(xiàn)正電子；1937年發(fā)現(xiàn)μ子；1947年發(fā)現(xiàn)K介子與π介子（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了許多反粒子，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的粒子多達(dá)400多種。（3）許多粒子都存在著質(zhì)量與它相同而電荷及其他一些物理性質(zhì)相反的

5、粒子，叫做反粒子。（4）按粒子與各種相互作用的關(guān)系，可分為三大類(lèi)：強(qiáng)子、輕子和媒介子。教師（講授評(píng)析）：強(qiáng)子：是參與強(qiáng)相互作用的粒子。（強(qiáng)子又分為介子和重子）輕子：輕子是不參與強(qiáng)相互作用的粒子。媒介子：傳遞各種相互作用的粒子。學(xué)生舉例：強(qiáng)子：質(zhì)子、中子…輕子：電子、電子中微子媒介子：光子、膠子…點(diǎn)評(píng)：激發(fā)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，更進(jìn)一步了解這個(gè)世界。比較三類(lèi)粒子，讓學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)，知道三類(lèi)粒子的主要作用。3．夸克模型問(wèn)：上述粒子是不是最小單位，有沒(méi)有內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？學(xué)生：在老師的引導(dǎo)下學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材。教師：1964年提出夸克模型，認(rèn)為強(qiáng)子由更

6、基本的成分組成，這種成分叫做夸克（quark）。夸克模型經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已被多數(shù)物理學(xué)家接受。那么，現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為夸克有哪幾種？有什么特征？學(xué)生回答：（1）上夸克、下夸克、奇異夸克、粲夸克、底夸克、頂夸克。（2）夸克帶電荷為元電荷的或倍點(diǎn)評(píng)：提示學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)不僅發(fā)現(xiàn)6種夸克而且發(fā)現(xiàn)了反夸克存在的證據(jù)。使學(xué)生知道知識(shí)的學(xué)習(xí)和科學(xué)的探究是無(wú)止境的。教師（提示）：科學(xué)家們還未捕捉到自由的夸克。夸克不能以自由的狀態(tài)單個(gè)出現(xiàn)，這種性質(zhì)稱(chēng)為夸克的“禁閉”。能否解放被禁閉的夸克，是物理學(xué)發(fā)展面臨的一個(gè)重大課題?？淇四Ｐ偷奶岢鍪俏锢韺W(xué)發(fā)展中的一個(gè)重大突破，它

7、指出電子電荷不再是電荷的最小單元，即存在分?jǐn)?shù)電荷。而另一方面也說(shuō)明科學(xué)正由于一個(gè)一個(gè)的突破才使得科學(xué)得到進(jìn)一步的發(fā)展。例：已知π+介子、π-介子都是由一個(gè)夸克（夸克u或夸克d）和一個(gè)反夸克（反夸克或反夸克）組成的，它們的帶電荷量如下表所示，表中e為元電荷。π+π-ud帶電量+e-e下列說(shuō)法正確的是（）（2005全國(guó)）A．π+由u和組成B．π+由和d組成C．π-由u和組成D．π-由和d組成解析：根據(jù)各種粒子帶電情況，π的帶應(yīng)為u和d（“+”或“-”）所以選“AD”歸納：基本粒子不基本（列出框架圖）點(diǎn)評(píng)：逐步突現(xiàn)物質(zhì)世界的微觀與宏觀的和諧統(tǒng)一。粒

8、子媒介子輕子（6種）強(qiáng)子參與強(qiáng)作用光子（傳遞電磁相互作用）膠子（傳遞強(qiáng)相互作用）電子電子中微子μ子和μ子中微子子和子中微子質(zhì)子中子介子超子上夸克下夸克奇夸克粲夸克底