績(jī)效管理培訓(xùn)講師考核方案

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1、培訓(xùn)講師的績(jī)效考核方案一.考核目的：因志高興企業(yè)的實(shí)力不斷發(fā)展與壯大，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)講師的要求也不斷的提高，企業(yè)的培訓(xùn)講師首先就要求我們必須提高學(xué)習(xí)能力，不斷的挑戰(zhàn)自我，突破自己，從而順應(yīng)企業(yè)“由大到強(qiáng)”的發(fā)展要求。作為培訓(xùn)講師應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)變化不斷的調(diào)整改變舊理念，打破形式主義，通過(guò)對(duì)各種“培訓(xùn)講義”課件的及時(shí)豐富更新，不斷提高自身內(nèi)涵與授課水平及專業(yè)技能，打造成高質(zhì)量的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，激發(fā)員工的激情。為加強(qiáng)中心企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范培訓(xùn)是的管理程序，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)師工作績(jī)效的考核，激勵(lì)培訓(xùn)師恪盡職守，努力工

2、作，提高培訓(xùn)專業(yè)水平，提升做好本職工作的意識(shí)，并為培訓(xùn)師的聘任、獎(jiǎng)懲提供依據(jù)。同時(shí)，一個(gè)合格的管理者必將是一個(gè)合格的培訓(xùn)師，為了培養(yǎng)更多的管理者，企業(yè)在加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，也為管理者提供更多的培訓(xùn)舞臺(tái)。二．考核依據(jù)考核客體：全體培訓(xùn)講師考核的主體：培訓(xùn)講師的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)審組（組長(zhǎng)/全體人員共同參與評(píng)審），以及在培訓(xùn)新員工。以上人員組成“公司培訓(xùn)講師認(rèn)證管理委員會(huì)”，負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)講師的考核、定等、分級(jí)工作，推動(dòng)公司內(nèi)訓(xùn)工作專業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化?？己说姆椒ǎ号嘤?xùn)講師的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)審組（組長(zhǎng)/全體人員共同參與評(píng)審），以及在培訓(xùn)新員工反饋情況進(jìn)行

3、四部分的內(nèi)容綜合考評(píng)。1．培訓(xùn)講師領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)定以《領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)定表》進(jìn)行分值考評(píng)（滿分為50分）2．評(píng)審組考核評(píng)定嚴(yán)格依據(jù)以《講師考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)表》進(jìn)行考評(píng)（滿分為50分）3.根據(jù)配對(duì)比較法對(duì)講師進(jìn)行考核，選出表現(xiàn)優(yōu)秀的講師。三．考核指標(biāo)：我們考核講師選擇通過(guò)KPI考核指標(biāo)，在眾多的講師中尋找一個(gè)優(yōu)秀的講師并對(duì)優(yōu)秀講師的成功關(guān)鍵要點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)控。通過(guò)尋找講師成功的關(guān)鍵并層層分解，從而選擇考核的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。1.通過(guò)魚(yú)刺圖分析，尋找優(yōu)秀培訓(xùn)講師的成功關(guān)鍵領(lǐng)域，確定培訓(xùn)講師的重點(diǎn)，確定哪些個(gè)體因素或組織因素與公司相互影響；2.確定培訓(xùn)講

4、師的標(biāo)準(zhǔn)，定義成功的關(guān)鍵因素，即滿足業(yè)務(wù)重點(diǎn)所需要的策略手段；3.確定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，判斷一項(xiàng)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)到的實(shí)際因素；4、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的分解與落實(shí)。四．考核的方式：1，參評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)：級(jí)別評(píng)定項(xiàng)目四級(jí)講師三級(jí)講師二級(jí)講師一級(jí)講師培訓(xùn)教案內(nèi)容具有可講性，文筆通順，精煉，容易理解實(shí)訓(xùn)目的性明確，邏輯思維清晰，內(nèi)容安排合理有序課題鮮明，課程內(nèi)容具有新穎性，超前性，創(chuàng)新性內(nèi)容豐富，有深度，針對(duì)性強(qiáng)，能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際結(jié)合授課內(nèi)容能系統(tǒng)地講授一至兩門(mén)課程能承擔(dān)公司的某類專題培訓(xùn)培訓(xùn)課題類型達(dá)到兩種以上實(shí)訓(xùn)課題類型達(dá)到三種以上，能夠輔導(dǎo)內(nèi)部

5、講訓(xùn)授課時(shí)數(shù)10小時(shí)以上20小時(shí)以上40小時(shí)以上60小時(shí)以上培訓(xùn)評(píng)估平均分超過(guò)70分平均分超過(guò)75分平均分超過(guò)85分平均分超過(guò)90分其他要求某方面有一技之長(zhǎng)，能制作PPT親自撰寫(xiě)教案和講義，內(nèi)容具有實(shí)用價(jià)值撰寫(xiě)教案和講義，內(nèi)容具有創(chuàng)新性，講解生動(dòng)較強(qiáng)的科研能力和水平，對(duì)理論和實(shí)際問(wèn)題有深刻的經(jīng)驗(yàn)注：內(nèi)部培訓(xùn)講師不能跳級(jí)評(píng)定，要按照以上級(jí)別進(jìn)行依次評(píng)定2.考核的方法：（1）.根據(jù)配對(duì)比較法對(duì)講師進(jìn)行考核。把講師進(jìn)行兩兩配對(duì)進(jìn)行考核。（2）.綜合考評(píng)分值=領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分+評(píng)審組總分+在培業(yè)務(wù)員反饋得分（滿分：100分）3.級(jí)別分值：一

6、級(jí)培訓(xùn)師分值為：90----100分二級(jí)培訓(xùn)師分值為：80-----89分三級(jí)培訓(xùn)師分值為：70-----79分四級(jí)培訓(xùn)師分值為：60-----69分——講師綜合考評(píng)分值60分以下，將給與降級(jí)處理并取消晉級(jí)資格考評(píng)三個(gè)月！五．考核的周期：講師考核的周期為一個(gè)季度，根據(jù)考核方式進(jìn)行考核。六．考核的權(quán)重：考評(píng)維度考評(píng)主體月度考評(píng)權(quán)重年度考評(píng)權(quán)重績(jī)效任務(wù)績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)60%50%周邊績(jī)效直接上級(jí)10%10%管理績(jī)效直接上級(jí)10%10%能力能力素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)5%10%培訓(xùn)新員工15%20%七.領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)定表項(xiàng)目分類得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與解釋1課堂講師肢

7、體語(yǔ)言（10）*站姿：雙腿筆直，不彎曲；雙腳并攏，能昂首挺胸*行姿;根據(jù)講授內(nèi)容有一定的走動(dòng)，但是不會(huì)連續(xù)來(lái)回的徘徊，讓人頭暈；走動(dòng)時(shí)眼神始終保持與員工接觸，并沒(méi)有背對(duì)員工的情況出現(xiàn)；*手勢(shì):有一定的位置變化；沒(méi)有叉腰、插褲兜、抱胸、背手的習(xí)慣性動(dòng)作；1.1站姿，行姿，手勢(shì)表現(xiàn)是否得當(dāng)1.2目光是否關(guān)注每個(gè)聽(tīng)眾*沒(méi)有持續(xù)的盯著天花板、地板、黑板和電腦*沒(méi)有持續(xù)地看某些員工，而從不關(guān)注其他員工造成的偏臺(tái)；1.3板書(shū)是否適當(dāng)和清晰*講授內(nèi)容的重點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，在PPT中有沒(méi)有表明，為方便員工理解和深刻認(rèn)識(shí)，在白板中板書(shū)并強(qiáng)調(diào)，

8、方便員工做筆記和記憶*板書(shū)字跡工整，清楚，大小適中，每個(gè)員工都能看見(jiàn)板書(shū)，PPT的背景不能太過(guò)花俏2授課表達(dá)技巧（20）*所有專業(yè)術(shù)語(yǔ)和名詞都有通俗的解釋和說(shuō)明，能將復(fù)雜的原理解釋透徹和清楚，讓每個(gè)員工都能掌握和理解*口齒、吐字清晰，普通話不影響員工的收聽(tīng)，不拖泥帶水2.1表達(dá)是否清楚易懂