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《英語專業(yè)教育見習(xí)報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、隴東學(xué)院外國語學(xué)院教育見習(xí)報告時光荏苒,光陰似箭,在逃去如飛的日子里,不知不覺已近大三學(xué)年最后一學(xué)期末了。作為師范生的我們最終迎來了期盼已久的一年一度的關(guān)于英語教學(xué)法的見習(xí)機會。經(jīng)系上老師的聯(lián)系與安排，我們定于2014年6月分不同批次到離我校最近的一所學(xué)校---黃官寨實驗學(xué)校去實踐我們的見習(xí)活動。一、見習(xí)目的為增強我校師范生專業(yè)對自身所學(xué)專業(yè)之應(yīng)用場景及對教師崗位實況的更進一步認識，學(xué)校為師范專業(yè)的學(xué)生提供了到校外見習(xí)的機會，當(dāng)然作為英語師范專業(yè)的一名學(xué)生，能夠參加這次見習(xí)是對即將到來的大四第一學(xué)期為期兩到三個月實習(xí)的最好的學(xué)習(xí)與借鑒。這次見習(xí)的
2、主要目的是為我們這些準老師提供學(xué)習(xí)和交流的機會，讓我們從實地觀察和切身經(jīng)歷中探討追尋如何成為一名應(yīng)時代潮流變化和教育改革的優(yōu)秀教師，對于我們應(yīng)該怎樣將教與學(xué)結(jié)合起來，將教育學(xué)中所講的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)媒體，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)過程及個性心理差異等教育學(xué)原理有機結(jié)合起來提供了用于實踐的機會。二、見習(xí)單位及崗位介紹（一）見習(xí)單位我們此次見習(xí)的單位是慶陽市黃官寨實驗學(xué)校，位于慶陽市西峰區(qū)蘭州路。西峰區(qū)黃官寨實驗學(xué)校是由原西峰區(qū)溫泉鄉(xiāng)黃官寨小學(xué)根據(jù)災(zāi)后重建、整校搬遷改擴建，按照市區(qū)教育布局調(diào)整規(guī)劃將北辰中學(xué)初中部、顯勝實驗學(xué)校初中部并入，再招收部分進城務(wù)工農(nóng)民子女
3、入學(xué)，建成的全市首所高標準、高起點的九年一貫寄宿制學(xué)校。（二）見習(xí)崗位我們此次見習(xí)的崗位是初中部英語教師，我們總共去了兩次，每次聽兩節(jié)課，七年級和八年級各一個課時。學(xué)生由小學(xué)升入中學(xué)，一切都開始發(fā)生變化，由于英語是一門社交廣泛的語言，能否培養(yǎng)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)系到他們將來的發(fā)展，作為授課教師任重而道遠。三、見習(xí)過程、內(nèi)容及完成的任務(wù)（一）教學(xué)過程及內(nèi)容2014年6月4號一早，我們一行人在學(xué)校的外語樓門前集合，統(tǒng)一出發(fā)，滿懷熱情的奔赴黃官寨實驗學(xué)校。因為畢竟一下子這么多人一起去同一個學(xué)校聽課，某種程度上有可能擾亂該校的教學(xué)秩序，所以為了使本
4、次見習(xí)有序進行，盡管它們是8：30開始上課，我們7：00就已經(jīng)到學(xué)校門口了?；蛟S是有早自習(xí)的緣故，孩子們陸續(xù)走進校門，一個個快步加小跑的樣子讓我想起了自己中學(xué)時的那段時光，總是那樣傻傻的快樂著，總是那樣一副無所求的樣子，總是那樣滿足。大概7：30的時候，我們的帶隊兼見習(xí)指導(dǎo)老師來了。他帶我們進入隴東學(xué)院外國語學(xué)院教育見習(xí)報告校園內(nèi)列隊站定，給我們交待了一些注意事項和作了一些基本的要求，讓我們做好聽課筆記便于回來后寫見習(xí)報告有所依據(jù)，做好聽課內(nèi)容的詳細記錄以便在見習(xí)報告中就某一點發(fā)表自己獨到的見解。8：00左右的時候，黃官寨實驗學(xué)校中學(xué)部英語教研室
5、主任接見我們一行人并就本次見習(xí)的細則作了安排，分配了見習(xí)的時間、地點、年級、班級，然后他去給九年級學(xué)生上英語課了。我們在班長和團委書記的組織下按學(xué)號每十人分為一組，然后按照主任的要求就奔赴教學(xué)樓找到對應(yīng)的班級，正式開始見習(xí)。我第一節(jié)課聽的是七年級七班趙娟老師的課，這個班級共有50人，每六人為一組成橢圓形圍坐一圈，剩余兩人加在最后一組，各小組分別命名為卓越組、先行組、樂學(xué)組、閃耀組、晨光組、奮斗組。這個班的學(xué)生課前唱了一兩首短歌，課前誦讀了單詞，其方式是由先行組組員每人領(lǐng)讀兩個單詞輪流進行。這節(jié)課講的是Unit9Whatdoeshelooklike
6、?首先老師讓學(xué)生領(lǐng)讀了SectionA2d中的conversation.然后領(lǐng)讀了GrammarFocus.她不是以指定的方式而是以鼓勵的方式讓學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)領(lǐng)讀的角色。接下來讓學(xué)生完成SectionB2aCompletethechartwithwordsofoppositemeaning.1—2分鐘后，老師讓學(xué)生在黑板上寫下了答案，幾乎每組都有學(xué)生自愿并積極上黑板做答。答案模式如下Young—oldheavy—thinTall—short—longcurly—straight老師就學(xué)生寫的答案予以訂正，并就short的另一個意思“短的”補充另一個
7、反義詞long.接下來做練習(xí)SectionB3aFillintheblankswithwordsinthebox.是一個類似于完型填空的選詞填空題，學(xué)生做完后，老師就重點詞匯予以講解。第四個環(huán)節(jié)是Self-check，老師先讓學(xué)生完成下列表格，然后讓學(xué)生在黑板上寫下來，并由學(xué)生做補充，接著老師告訴學(xué)生習(xí)慣性的搭配，哪些用be動詞，哪些用have／has.HeightBuildHairOtherFeaturesBeTallLongShortOfmediumheightBeThinHeavy(fat)OfmediumheightHave/hasLon
8、gCurlyStraightShortBlackbrownHave/hasasmallmouth／nosearoundfacebigey
