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《譯林版AUnitHello 教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、Unit1Hello!一、單元簡(jiǎn)析：三年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，且本單元又是開(kāi)學(xué)的第一單元，學(xué)生們對(duì)第一課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大多懷有期盼、好奇、興奮的心情。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始，成功的一半，第一課教學(xué)的成功開(kāi)展對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在第一單元的教學(xué)中老師首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。其次在第一單元的學(xué)習(xí)中也要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如靜聽(tīng)觀察、模仿記憶等習(xí)慣，為后繼學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本單元話題為：Hello，主要功能為引導(dǎo)學(xué)生掌握如何跟同學(xué)、
2、朋友及老師打招呼，了解西方在日常生活中和特定場(chǎng)合的不同問(wèn)候方式。本單元共有7個(gè)以time名為的板塊.第一板塊為Storytime.雖然名為storytime，其實(shí)并非我們意識(shí)中的故事板塊，而是情景對(duì)話板塊。本板塊為本單元的交際語(yǔ)言設(shè)定場(chǎng)景，幫助學(xué)生了解正確的語(yǔ)境，為實(shí)際運(yùn)用做好示范。本單元的storytime以學(xué)校和課堂為背景，展示了同學(xué)間、師生間問(wèn)候的情景。此板塊主要學(xué)習(xí)hello,goodmorning/afternoon等交際語(yǔ)言，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的意識(shí)和能力。第二板塊為Funtime.這是
3、一個(gè)練習(xí)Storytime主語(yǔ)言的boardgame,通過(guò)下棋的形式，趣味地鞏固操練交際語(yǔ)言。書(shū)本上的游戲形式可以作為參考，但老師也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，將扔色子走跳棋的游戲改成同桌兩人“石頭剪子布”輪流走棋的方式，這樣的改進(jìn)方式一來(lái)操作簡(jiǎn)便，二來(lái)能使更多的學(xué)生參與游戲，使游戲真正成為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和操練的途徑。第三板塊為Cartoontime.此板塊為拓展性趣味閱讀，以卡通人物Bobby和Sam為主角，以幽默故事的方式再現(xiàn)第一板塊所學(xué)的語(yǔ)言，以滾雪球的方式幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)單句或單一情景的基礎(chǔ)上形成綜合，并在故事的末尾鋪墊下一單元的新語(yǔ)言。第四
4、板塊為L(zhǎng)ettertime，此板塊為本冊(cè)教材的另一個(gè)核心板塊。此板塊的設(shè)計(jì)較于以往教材有諸多不同：1、突出字母形象的記憶。通過(guò)趣味插圖，將字母形象化，幫助學(xué)生記憶字母的形。2、突出字母的筆畫(huà)筆順。書(shū)本上以紅色標(biāo)出了字母的筆畫(huà)和筆順，有助于學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、突出字母書(shū)寫(xiě)的臨摹。在字母示范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，每課都設(shè)計(jì)了字母的描紅，降低了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的困難，使教材真正成為學(xué)習(xí)的工具。4、整個(gè)板塊的設(shè)計(jì)突出了字母學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性，體現(xiàn)認(rèn)形—辨形—朗讀--書(shū)寫(xiě)示范—模仿的過(guò)程。在教學(xué)字母的過(guò)程中，老師還應(yīng)注重課本外的要求，首先要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)
5、確認(rèn)讀字母的能力，在學(xué)習(xí)完四個(gè)字母之后，老師應(yīng)設(shè)計(jì)單個(gè)大小寫(xiě)字母及字母組合的認(rèn)讀。其次要幫助學(xué)生做好字母到單詞的過(guò)渡，及時(shí)地把首字母單詞介紹給學(xué)生，如本課就可以介紹：ABC英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，BBC英國(guó)廣播公司，CD光盤(pán)。這些首字母單詞既是學(xué)生們已學(xué)的字母，更是含有特殊含義的單詞，在本單元的最后課時(shí)可以讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)這些單詞，及時(shí)做好單詞書(shū)寫(xiě)的過(guò)渡。再次要幫助學(xué)生有意識(shí)地開(kāi)展音素歸類(lèi)，在課堂中有意識(shí)地增加首字母發(fā)音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自然拼音的能力。第五板塊為Songtime.這個(gè)板塊的內(nèi)容是為主語(yǔ)言設(shè)計(jì)的，因此在教學(xué)時(shí)可以安排在需要的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以
6、放在主語(yǔ)言的導(dǎo)入，也可以作為新授操練的一個(gè)環(huán)節(jié)，更可以作為拓展運(yùn)用的途徑。第六板塊為Checkouttime,此板塊為單元學(xué)習(xí)的檢測(cè)，本單元為L(zhǎng)istenandrespond.檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力和應(yīng)答能力,在開(kāi)展此板塊教學(xué)時(shí)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，進(jìn)行預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。然后根據(jù)播放的錄音讓學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性的練習(xí)。為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也建議老師將此板塊作為學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)的一部分，讓學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)上句學(xué)生說(shuō)下句并進(jìn)行考核,作為形成性評(píng)價(jià)的一部分。第七板塊為T(mén)ickingtime，此板塊是自我評(píng)價(jià)板塊，是結(jié)合新課程理念設(shè)計(jì)的新的板塊。在開(kāi)
7、展此板塊教學(xué)時(shí)，老師可以通過(guò)同桌互相評(píng)價(jià)的方式，引導(dǎo)學(xué)生向自己的同桌匯報(bào)本單元的學(xué)習(xí)狀況，并做好相應(yīng)的評(píng)價(jià)。老師也可以號(hào)召家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生向自己的父母匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生逐步形成反思和調(diào)控能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析1.認(rèn)識(shí)并會(huì)說(shuō)人物的名字：MissLi,Mike,BobbyandSam.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀：hi,hello,goodmorning,goodafternoon等日常交際用語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)與他人打招呼。3.能根據(jù)圖片的情景進(jìn)行描述和對(duì)話，正確理解圖片含義，并對(duì)文字進(jìn)行指讀。4.字母Aa,Bb,Cc,Dd的五會(huì)要求。5
8、.初步滲透自我介紹I’m…6.會(huì)唱歌曲：Goodmorning.并嘗試創(chuàng)編歌詞。7.在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析：（一）單元重點(diǎn)：本單元教學(xué)重點(diǎn)為交際用語(yǔ)：Hello，hi,goodmorn
