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《譯林版AUnitHello 教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、Unit1Hello!一、單元簡析：三年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的起始年級，且本單元又是開學(xué)的第一單元，學(xué)生們對第一課的英語學(xué)習(xí)大多懷有期盼、好奇、興奮的心情。俗話說，好的開始，成功的一半，第一課教學(xué)的成功開展對于以后的英語學(xué)習(xí)將會奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在第一單元的教學(xué)中老師首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視激發(fā)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進行交際的意識和勇氣。其次在第一單元的學(xué)習(xí)中也要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如靜聽觀察、模仿記憶等習(xí)慣，為后繼學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本單元話題為：Hello，主要功能為引導(dǎo)學(xué)生掌握如何跟同學(xué)、
2、朋友及老師打招呼，了解西方在日常生活中和特定場合的不同問候方式。本單元共有7個以time名為的板塊.第一板塊為Storytime.雖然名為storytime，其實并非我們意識中的故事板塊，而是情景對話板塊。本板塊為本單元的交際語言設(shè)定場景，幫助學(xué)生了解正確的語境，為實際運用做好示范。本單元的storytime以學(xué)校和課堂為背景，展示了同學(xué)間、師生間問候的情景。此板塊主要學(xué)習(xí)hello,goodmorning/afternoon等交際語言，學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握簡單的問候語，初步形成用英語與他人交流的意識和能力。第二板塊為Funtime.這是
3、一個練習(xí)Storytime主語言的boardgame,通過下棋的形式，趣味地鞏固操練交際語言。書本上的游戲形式可以作為參考，但老師也可根據(jù)實際教學(xué)需要，將扔色子走跳棋的游戲改成同桌兩人“石頭剪子布”輪流走棋的方式，這樣的改進方式一來操作簡便，二來能使更多的學(xué)生參與游戲，使游戲真正成為語言學(xué)習(xí)和操練的途徑。第三板塊為Cartoontime.此板塊為拓展性趣味閱讀，以卡通人物Bobby和Sam為主角，以幽默故事的方式再現(xiàn)第一板塊所學(xué)的語言，以滾雪球的方式幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)單句或單一情景的基礎(chǔ)上形成綜合，并在故事的末尾鋪墊下一單元的新語言。第四
4、板塊為Lettertime，此板塊為本冊教材的另一個核心板塊。此板塊的設(shè)計較于以往教材有諸多不同：1、突出字母形象的記憶。通過趣味插圖，將字母形象化，幫助學(xué)生記憶字母的形。2、突出字母的筆畫筆順。書本上以紅色標(biāo)出了字母的筆畫和筆順，有助于學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。3、突出字母書寫的臨摹。在字母示范書寫的基礎(chǔ)上，每課都設(shè)計了字母的描紅，降低了學(xué)生書寫的困難，使教材真正成為學(xué)習(xí)的工具。4、整個板塊的設(shè)計突出了字母學(xué)習(xí)的漸進性，體現(xiàn)認形—辨形—朗讀--書寫示范—模仿的過程。在教學(xué)字母的過程中，老師還應(yīng)注重課本外的要求，首先要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)
5、確認讀字母的能力，在學(xué)習(xí)完四個字母之后，老師應(yīng)設(shè)計單個大小寫字母及字母組合的認讀。其次要幫助學(xué)生做好字母到單詞的過渡，及時地把首字母單詞介紹給學(xué)生，如本課就可以介紹：ABC英語基礎(chǔ)知識，BBC英國廣播公司，CD光盤。這些首字母單詞既是學(xué)生們已學(xué)的字母，更是含有特殊含義的單詞，在本單元的最后課時可以讓學(xué)生書寫這些單詞，及時做好單詞書寫的過渡。再次要幫助學(xué)生有意識地開展音素歸類，在課堂中有意識地增加首字母發(fā)音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自然拼音的能力。第五板塊為Songtime.這個板塊的內(nèi)容是為主語言設(shè)計的，因此在教學(xué)時可以安排在需要的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以
6、放在主語言的導(dǎo)入，也可以作為新授操練的一個環(huán)節(jié)，更可以作為拓展運用的途徑。第六板塊為Checkouttime,此板塊為單元學(xué)習(xí)的檢測，本單元為Listenandrespond.檢測學(xué)生的聽力和應(yīng)答能力,在開展此板塊教學(xué)時，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，進行預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。然后根據(jù)播放的錄音讓學(xué)生進行競爭性的練習(xí)。為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也建議老師將此板塊作為學(xué)習(xí)過關(guān)的一部分，讓學(xué)生聽老師說上句學(xué)生說下句并進行考核,作為形成性評價的一部分。第七板塊為Tickingtime，此板塊是自我評價板塊，是結(jié)合新課程理念設(shè)計的新的板塊。在開
7、展此板塊教學(xué)時，老師可以通過同桌互相評價的方式，引導(dǎo)學(xué)生向自己的同桌匯報本單元的學(xué)習(xí)狀況，并做好相應(yīng)的評價。老師也可以號召家長參與評價，讓學(xué)生向自己的父母匯報學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生逐步形成反思和調(diào)控能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析1.認識并會說人物的名字：MissLi,Mike,BobbyandSam.2.能聽懂、會說、會認讀：hi,hello,goodmorning,goodafternoon等日常交際用語，并能運用所學(xué)與他人打招呼。3.能根據(jù)圖片的情景進行描述和對話，正確理解圖片含義，并對文字進行指讀。4.字母Aa,Bb,Cc,Dd的五會要求。5
8、.初步滲透自我介紹I’m…6.會唱歌曲：Goodmorning.并嘗試創(chuàng)編歌詞。7.在教師的指導(dǎo)下，開展自我評價和相互評價。三、教學(xué)重難點分析：（一）單元重點：本單元教學(xué)重點為交際用語：Hello，hi,goodmorn
