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《中醫(yī)藥院校實驗動物學(xué)教學(xué)改革初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中醫(yī)藥院校實驗動物學(xué)教學(xué)改革初探作者：羅小泉祁風(fēng)義陳曉明李中煉【摘要】 對實驗動物學(xué)教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革，提出了該課程應(yīng)注重理論與實踐并重的指導(dǎo)思想。通過改進(jìn)教學(xué)方法，探索適合本學(xué)科的教學(xué)模式；通過加強實踐操作技能的教育，提高了學(xué)生的動手操作能力；通過加強考試考核的改革，培養(yǎng)“高分高能型”的人才?！娟P(guān)鍵詞】實驗動物學(xué)中醫(yī)藥院校教學(xué)改革 實驗動物學(xué)是一門研究實驗動物及動物實驗的綜合性新興學(xué)科，它融合了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)等諸多學(xué)科的知識，具有很強的綜合性和交叉性，同時它的發(fā)展又推動了基礎(chǔ)醫(yī)
2、學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展，對科學(xué)研究尤其是生命科學(xué)研究起著越來越重要的作用，因而受到了相關(guān)部門的高度重視，也逐步步入了高等醫(yī)學(xué)院校的課堂，是中醫(yī)藥院校多數(shù)專業(yè)研究生必修的一門基礎(chǔ)課，也是部分中醫(yī)、中藥、藥學(xué)、生物工程、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)本科生的選修課程［1］。我院在研究生和本科生中開設(shè)這門課程也有近十年的歷史，這對于我院普及實驗動物學(xué)的有關(guān)知識和提高學(xué)生的動手能力起到了一定的推動作用。但由于教師隊伍的不專業(yè)（多為實驗動物中心的工作人員或病理、生理教研室的教師），加之教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容的不統(tǒng)
3、一、考核辦法的過時以及該課程是選修課的緣故，使得教學(xué)效果不好，流于形式化，達(dá)不到預(yù)期的目的，對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)也就無從談起［2］。為此，筆者在實驗動物教學(xué)實踐中大膽進(jìn)行教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法與考試考核辦法，在我院中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)研究生及中醫(yī)、中藥、藥學(xué)等本科班教學(xué)中取得了較好的效果?！ ?更新教育觀念，確立了理論與實踐并重的指導(dǎo)思想 在以前的實驗動物學(xué)教學(xué)過程中，我們基本上以講授實驗動物學(xué)的基本理論為主，忽視了實驗操作和動手能力的培養(yǎng)，學(xué)完后即進(jìn)行理論考試，與當(dāng)時開設(shè)這
4、門課程主要為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和科研能力的初衷不符。因為實驗動物學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科，單純講授理論對于以往很少接觸實驗動物的學(xué)生來說，往往非常抽象，效果也不好。因此，在實驗動物學(xué)教學(xué)過程中，有必要更新教學(xué)觀念，確立以理論與實踐并重的指導(dǎo)思想，改過去的以理論學(xué)習(xí)為主為現(xiàn)在的以理論與實踐相結(jié)合為重點，改過去僅重視課堂學(xué)習(xí)為現(xiàn)在還重視實踐操作，采用更加行之有效的教學(xué)方法逐步提高實驗動物學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生進(jìn)入實驗室和走上社會工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。在具體實施過程中，要緊緊圍繞提高學(xué)生動手能力為
5、目的這個中心，制訂切實可行的教學(xué)計劃，適當(dāng)減少理論課時數(shù)，增加實驗課時數(shù)，使實驗課時占到總課時的40%左右。同時豐富教學(xué)內(nèi)容，使實驗教學(xué)不單純停留在實驗動物的捉拿、保定、麻醉、采血、給藥等基本操作上，而是把科學(xué)設(shè)計實驗、選擇合適動物復(fù)制中醫(yī)證候動物模型進(jìn)行相關(guān)的中醫(yī)藥實驗等綜合項目放在學(xué)生的實驗課上，確保學(xué)生動手能力的提高?！ ?豐富教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法，探索適合本學(xué)科特點的新的教學(xué)模式 實驗動物學(xué)的主要內(nèi)容包括如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的符合各種實驗要求的實驗動物以及如何利用這些符合要求的實驗動物合理地
6、設(shè)計、開展動物實驗并獲得準(zhǔn)確可靠的實驗結(jié)果。對于中醫(yī)藥院校的畢業(yè)生，他們未來大多是實驗動物的使用者。因此，對如何培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的實驗動物的內(nèi)容可略講，而對如何利用實驗動物進(jìn)行科學(xué)實驗的內(nèi)容要詳講。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上根據(jù)學(xué)生的具體情況要有所側(cè)重。對研究生來說，重點要講授實驗動物的選擇和應(yīng)用、動物模型的復(fù)制技術(shù)、影響動物實驗效果的因素及其控制、相關(guān)的動物實驗方法、最新的法規(guī)和動物實驗的進(jìn)展，增加學(xué)生實驗動手的機會，提高實驗課程的深度和難度；對本科生來說，重點要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重講述實驗動物學(xué)的新技術(shù)、新
7、進(jìn)展（轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、基因敲除技術(shù)）、實驗動物的一般操作技術(shù)等。堅持以基礎(chǔ)知識為根本，側(cè)重相關(guān)知識、前沿知識的原則，通過對實驗動物學(xué)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對實驗動物的教學(xué)內(nèi)容和方法，對其歷史、現(xiàn)狀、前沿等方面的知識有整體的了解。在教學(xué)過程中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。除傳統(tǒng)的教學(xué)方法以外，還采用演示法、參觀法、實驗法等［3］，以提高教學(xué)效果?！ ?.1演示法實驗動物學(xué)的內(nèi)容十分豐富，在信息化的今天，實驗動物學(xué)課堂教學(xué)就不能再停留在單純的黑板加粉筆上，而應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，不
8、然的話會造成教師努力講，學(xué)生認(rèn)真聽，但收效不大的現(xiàn)象，為此，教師在講授這門課程時，不能一味地采用講授、描述等傳統(tǒng)方法幫助學(xué)生理解和記憶，還應(yīng)靈活運用各種現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，如投影、幻燈、多媒體課件等，把要講的內(nèi)容形象化，視、聽并用，以增強學(xué)生的感性認(rèn)識，同時又有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如介紹實驗小鼠的常用品種、品系時，可以將KM小鼠、DBA小鼠、C57BL/6小鼠、615小鼠的圖片通過多媒體展示出來，并結(jié)合圖片介紹它們的生物學(xué)特性及在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生能形象
