《木蘭詩》學案

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。《木蘭詩》學案　?、褰虒W目標　　.通過各種方式反復(fù)誦讀，體會的節(jié)奏美和音韻美，培養(yǎng)語感，提高記誦能力。　　2.引導(dǎo)學生領(lǐng)會故事情節(jié)富有戲劇性、生動性的特點?！　?.引導(dǎo)學生加深體會本文詳略處理得當?shù)膶懽魈厣?。　?.了解木蘭這一巾幗形象，體會古代勞動人民的愛國精神和對和平的向往?！　、娼虒W重點　?、胖笇?dǎo)學生朗讀、背誦?！　、茖W習課文詳略得當?shù)膶懽魈厣??！　、缃虒W難點　?、乓龑?dǎo)學生理清故事情節(jié)，深入分析木蘭這一人物形象。　?、莆闹?/p>

2、出現(xiàn)的重點古詩詞的積累。　　教學過程　?、鍖?dǎo)語　　同學們，你們知道哪些巾幗英雄的事跡，請講一講。（學生講）說到巾幗英雄不得不提到木蘭，今天我們來學習南北朝時期的一首北方民歌《木蘭詩》，相信大家會對女英雄木蘭有一個更為全面的了解?！　、嫣剿餍轮R　　.相關(guān)的文學常識（投影顯示）團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得

3、了不少經(jīng)驗?！　　赌咎m詩》又叫《木蘭辭》《木蘭歌》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主，是當時北方民歌中一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作。它和《孔雀東南飛》一起，并稱為樂府詩中的“雙璧”?！　?.讀文　　⑴讓學生認真聽朗讀錄音，注意字音、節(jié)奏和感情。（播flash）　　需要注意的字音：　　機杼軍帖可汗鞍韉轡頭濺濺胡騎啾啾朔氣扶將著撲朔戎機　?、谱寣W生結(jié)合所聽的錄音和課下注釋自由朗讀課文　?、钦覍W生讀文

4、，并找其他學生評價朗讀效果?！　、缺驹娫婍嵧褶D(zhuǎn)，瑯瑯上口，讀時要讀出節(jié)奏感，例如：萬里/赴戎機，關(guān)山/度若飛?！　∽寣W生給自己最喜歡的話劃分節(jié)奏，并大聲讀出來?！　W生劃節(jié)奏，讀文?！　≌胰廖迕瑢W讀。師生共評價?！　、勺寣W生結(jié)合注釋理解著讀文，提出不懂的字詞句。學生質(zhì)疑：　　學生需積累的重點字詞句的含義：團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的

5、成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　±纾寒攽艨棧簯?，軍書十二卷：十二，阿爺無大兒：爺，胡騎，戎機，朔，賞賜百千強：強，郭，扶將，著，裳，撲朔，迷離，傍，　　將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？　　互文：也稱互文見義，指上下文中相關(guān)詞語互有省略，而意義上則互有補充，從而使文辭簡潔精練。古詩文中由于字數(shù)、平仄、對仗、押韻等方面的限制，常常用互文見義的表達方法，在有限的字數(shù)內(nèi)，表達完備的意義，增加語句的內(nèi)涵。如王昌齡的《出塞》詩：“秦時明月漢時關(guān)”，等于說“秦時漢時的明月，

6、秦時漢時的關(guān)”?！　?.整體閱讀，把握故事情節(jié)，合作探究　?、耪n文敘述了一件什么事？請概括回答?！　∶鞔_：木蘭替父從軍的故事?！　、朴梦鍌€四字短語概括全文主要情節(jié)?！　∶鞔_：木蘭紡織→木蘭從軍→木蘭征戰(zhàn)→木蘭辭官→-木蘭還鄉(xiāng)（最后一節(jié)是一段附文，是歌者對木蘭的贊辭）?！　、且龑?dǎo)學生分析這首詩敘述的詳略?！　≡娭袑δ咎m出征前置辦行裝、從軍征戰(zhàn)生活以及得勝歸來等情節(jié)，哪些寫得詳細？哪些寫得簡略？這樣寫的好處是什么？團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分

7、老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　明確：詩中對木蘭從軍的準備以及還朝辭官、回家與親人團聚寫得詳細，對戰(zhàn)場寫得簡略。由于詩的重點不在于表現(xiàn)主人公馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于頌揚木蘭勇于獻身、不圖榮華富貴的高尚情操。這樣寫使主題更加突出。　?、攘⒆闳?，把握人物形象：　　反復(fù)朗讀課文，結(jié)合具體詩句，說說木蘭有哪些可敬、可愛之處?！　W生回答。　　這首詩所敘寫的木蘭替父從軍的故事家喻戶曉，木蘭這個巾幗英雄千百年

8、來一直深受人們的喜愛。根據(jù)這首詩的內(nèi)容，你能用自己的話說說人們喜歡木蘭的原因嗎？　　參考：木蘭是一個少女，又是一個金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞：勝利歸來以后。又謝絕高官，返回家園，從事和平勞動。她愛親人也愛國