《二明治維新舉措》ppt課件

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1、二、明治維新的舉措教學目標1、掌握明治維新的主要背景2、破除舊體制的內容及意義3、殖產興業(yè)內容及意義明治天皇睦仁（1852—1912）課前提示明治維新的主要內容有哪些？破舊：廢藩置縣+廢除封建身份制度立新:殖產興業(yè)+富國強兵+文明開化經濟軍事文化教育（一）日本明治維新的背景基礎資本主義萌芽和發(fā)展前提推翻幕府統(tǒng)治，建立明治政府問題各藩割據勢力存在阻礙資本主義發(fā)展西方列強的入侵，日本陷入半殖民地的危機目的（二）施政綱領——《五條誓文》明治新政府建立后，頒布了《五條誓文》作為施政綱領，表示改革的決心。廣興會議，萬機決于

2、公論；上下一心，大展經綸；官武一體以至庶民，各遂其志，務使人心不倦；破例來之陋習，基于天地之公道；求知識于世界，大力振興皇基。發(fā)展資本主義，改革封建制度，向西方學習。（二）明治維新的內容1、破除舊政治體制采取了哪些措施？逐步削弱封建割據勢力，建立中央集權，實現國家統(tǒng)一。廢除封建身份制度，實行四民平等，取消武士特權。措施剝奪對土地和人民領有權廢藩置縣組建御親兵基礎演繹原因成分那些特權①直接削弱了——②加強了——③事實上廢除了—④向——邁出了重要一步⑤經濟上有利于——問題探究廢藩置縣的意義是什么？四民平等與資本主義發(fā)

3、展的關系？經濟上不平等沙場練兵1、日本明治維新中的”廢藩置縣”的”藩”是指A.天皇的領地B.將軍的領地C.大名的領地D.武士的領地2、日本明治維新中廢藩置縣政策的實質是A．調整國家行政建制B．消除封建割據狀態(tài)C．完善政府管理職能D．確立土地私有制3、某班同學在學習明治維新“奉還版籍，廢藩置縣”措施時出現爭論。以下是一些同學對這一措施作用的認識，其中正確的是①加強中央集權，成為現代化重要前提②廢除封建專制，開啟政治民主化道路③強化君主專制，不利于現代化的推進④消滅封建割據，實現民族國家的統(tǒng)一A．①②B．②③C．③④

4、D．①④基礎演繹1871年日本使節(jié)赴歐美進行了為期1年10個月的考察巖倉使團歐美之行，結果？找到適合日本發(fā)展資本主義的道路二、明治維新的內容1、破除舊政治體制2、巖倉具視出訪歐美基礎演繹二、明治維新的內容1、破除舊政治體制2、巖倉具視出訪歐美3、殖產興業(yè)殖產興業(yè)：是指明治政府為發(fā)展資本主義而制定的重大經濟政策。其基本內容就是運用國家政權的力量，以各種政策為杠桿，用國庫資金來加速資本原始積累的過程，大力扶植資本主義的發(fā)展。創(chuàng)官營企業(yè)創(chuàng)模范工廠創(chuàng)軍事工業(yè)官營企業(yè)廉價轉讓過程官營企業(yè)帶動和示范處理官營企業(yè)和大力扶植私人

5、資本主義大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產之多寡，而物產之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)?！髦卧獎状缶帽＠ㄋ伎迹翰牧险J為國家富強的途徑是什么？——發(fā)展私人資本主義企業(yè)。問題探究日本資本主義發(fā)展顯著特點？原因？特點：大力扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。殖產興業(yè)主要意義是什么？大大促進了日本資本主義的迅速發(fā)展。原因：日本資本主義相對薄弱沙場練兵2、（2010高考安徽文綜20題）19世紀80年代初，日本明治政府認識到“好事貪功，反而挫折人民自主獨立之氣勢，養(yǎng)成百事依賴政府之風習”，“其弊害大不可測

6、”，進而采取的措施是A.廢除了封建領主土地所有制B.整頓財政金融以改善私人投資環(huán)境C．建立“樣板”企業(yè)供私人企業(yè)效仿D.將大量的國營企業(yè)轉讓給私人1、（2010年上海高考歷史16題）基于“大凡國之強弱系于人民之貧富，人民之貧富系于財產之多寡”的認識，明治政府開始A．實行地稅改革B．開化社會文明C．引進歐美科技D．鼓勵工商貿易3、（2010年2月廣東省揭陽市高三一模）明治維新使日本走向了“脫亞入歐”的道路，在經濟方面既吸收了西方文明成果，又兼日本特色。與同一時期的西方經濟相比，日本經濟的特色是A．政府干預經濟，大力

7、扶植私人企業(yè)B．采用近代先進技術，積極發(fā)展工商業(yè)C．發(fā)展對外貿易，拓展國際市場D．發(fā)展近代教育，培養(yǎng)建設人才材料一李鴻章問：“閣下對貴國舍舊服而仿歐俗，拋棄本國獨立精神而甘受歐洲支配，難道一點都不感到羞恥?”森有禮回答：“相反，我們對這些變革感到驕傲：這些變革絕對不是受外力強迫，完全是我國自己決定的，……只要發(fā)現長處就要取之用于我國?！薄?875年李鴻章與日本外交公使森有禮談日本的服裝材料二（明治維新時）改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國

8、模式用來改革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國?！ㄓⅲ┌鹂?霍布斯鮑姆《資本的年代》（1）據材料一、二，概括日本向西方學習特點。（3分）特點:主動學習;學習領域廣;選擇西方各國最先進的領域學習。材料三在明治維新期間，我們發(fā)現了一個奇特的現象?！髦握诟母镞^程中出現了許多看起來非常矛盾和不符合西方現代化模式的改革措施，其