青少年常見地心理問地題目及其對策

青少年常見地心理問地題目及其對策

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1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案青少年常見的心理問題及其對策一、厭學(xué)【行為表現(xiàn)】厭學(xué)是指學(xué)生對學(xué)習(xí)否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,包括厭學(xué)情緒、厭學(xué)態(tài)度和厭學(xué)行為,其主要特征是對學(xué)習(xí)厭惡反感,甚至感到痛苦,因而經(jīng)常逃學(xué)或曠課。厭學(xué)的一個直接后果就是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降,即學(xué)生完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)的速度和質(zhì)量降低?!井a(chǎn)生原因】(1)來自社會大環(huán)境的影響。我國目前正處在社會主義計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的重大歷史時期,在變革的巨浪中各種各樣的思潮同時涌來,由于中學(xué)生自身不太成熟的特點,缺乏處世經(jīng)驗和辨別是非能力,就容易受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響。如:“商?!睂η嗌倌陱娏椅S多中學(xué)生未把獲取知識、提高自身素質(zhì)作為今后走上社會求

2、職的必要條件,而認(rèn)為有錢就有學(xué)上,有門路就有好工作,現(xiàn)在一些重點中學(xué),各年級各班中都有分?jǐn)?shù)不夠、花錢進來的學(xué)生,這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分有厭學(xué)心理,這些都對中學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案(2)家庭環(huán)境的影響。一些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,究其原因,家庭因素是不容忽視的,家庭中的物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍、家長的教育方式,都會通過有形或無形的方式給子女的學(xué)習(xí)帶來正面或負(fù)面的影響。目前,許多家庭缺乏有利于孩子學(xué)習(xí)的精神氛圍,有的家長業(yè)余時間在聊天、看電視、打牌中消磨;還有的家長對學(xué)生抱以不切實際的過度期望,把家庭變成“第二學(xué)?!?,自己承擔(dān)“伴讀”“督學(xué)”角色,這無形中增加了孩子的壓力。

3、在這種情況下,孩子常會認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母,而自己體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣,以至逐漸喪失了對學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致成績下降,而成績稍一下降,父母壓力更大,學(xué)生更不愿意學(xué),成績更差,造成了惡性循環(huán)。(3)來自教學(xué)內(nèi)部的原因。目前相當(dāng)多的學(xué)校,其教育教學(xué)指導(dǎo)思想仍未從應(yīng)試教育的樊籬中走出來。升學(xué)指揮棒在中學(xué)仍有很強的支配力,由此產(chǎn)生一系列問題,直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強了學(xué)生厭學(xué)心理。一是由于教師的教學(xué)思想仍被升學(xué)指揮棒左右,課堂上滿堂灌,不注重生動活潑的教學(xué)過程,更無暇去顧及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)生間的個別差異。作業(yè)搞題海戰(zhàn),壓得學(xué)生無喘氣的機會。凡此種種做法嚴(yán)重影響了學(xué)生的求知欲和好奇心,

4、加重了學(xué)生的厭學(xué)情緒。二是應(yīng)試教育對教育評價的影響,使學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的評價,對學(xué)生的評價,均以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校向教師要分?jǐn)?shù),教師、家長向?qū)W生要高分,在這種層層壓力下,一些學(xué)校只注重與升學(xué)有關(guān)的科目,擠占其他科目的時間及學(xué)生的正常假日,加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。(4)學(xué)生自身的因素。不良的個性特點及個性傾向。如意志力薄弱、興趣廣泛而不專一、學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力等。都易失去學(xué)習(xí)興趣精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案。還有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常碰到困難,遭遇失敗,甚至是老師的冷嘲熱諷和輕視,家長的打罵,這些常使他們認(rèn)為自己是一個失敗者,于是自暴自棄,產(chǎn)生厭學(xué)心理。基礎(chǔ)知識和基本技能太

5、差,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),智力低下等,都可導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中遭遇失敗,產(chǎn)生厭學(xué)心理?!緦<抑д小颗囵B(yǎng)孩子完善的人格是基礎(chǔ)從常碰到的情況看,造成學(xué)生厭學(xué)心理的原因一般分三個方面:一是我們現(xiàn)在的孩子承受力越來越差,抗挫折能力很弱,但家長和社會對其期望值卻越來越高。孩子情愿躲到家這個蛋殼里,也不愿去學(xué)校。二是我們的教育目前都是向成績看齊,缺少一個全面衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。家長對孩子的成長沒有正確、及時地引導(dǎo)教育,對孩子的生活能力、責(zé)任感、健全人格等教育都極度缺乏。只有在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時,我們才覺得有問題了。三是還有很多孩子因為迷上網(wǎng)絡(luò)游戲而厭學(xué)。因為孩子的生活相對單調(diào)乏味,沒有快樂體驗,所以才專注于此。針

6、對師生關(guān)系緊張這一原因,專家指出,作為老師應(yīng)時時注意觀察學(xué)生的心理,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵,讓他們感受到老師對他們的重視。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭壓力過大,應(yīng)及時跟學(xué)生家長溝通,做好學(xué)生的家庭工作,適當(dāng)給學(xué)生減壓。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),有90%的家長很重視孩子的智力開發(fā)和培養(yǎng),但是忽略了孩子的良好性格也就是情商的培養(yǎng),還有對學(xué)習(xí)的愛好。在經(jīng)常接觸到的一些孩子里,有很多小學(xué)時很優(yōu)秀,但是到了初中、高中后就慢慢變得厭惡學(xué)習(xí),變得任性、自私。這樣的孩子即使能考上碩士、博士,但是根本上不考慮別人、抗挫折能力差等性格缺陷最終會嚴(yán)重影響其今后的工作和生活。今年幾起博士生自殺的事件就是很好的例子。精

7、彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案另外,學(xué)校動輒給學(xué)生排名次,對學(xué)生不良的懲罰措施等都會影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣,除了應(yīng)該改革的應(yīng)試教育方式,老師也必須改變自己的教學(xué)方式,同時要多留心學(xué)生心理及行為的發(fā)展。對于中學(xué)生厭學(xué)心理的預(yù)防與矯正,理論上策略很多。1、傾注愛心,與學(xué)生親和(1)以身作則。愛是教育的真諦,教師的事業(yè)心、責(zé)任心及其人格力量是學(xué)生健康成長的動力。教師在教學(xué)工作中傾注滿腔熱情,相信每個學(xué)生都會發(fā)展成才,是對學(xué)生成長、對教育事業(yè)、家庭社會負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。教師要用高尚的師德、淵

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