《對(duì)一朵花微笑》教案

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1、教案首頁(yè)授課時(shí)間年刀U課次時(shí)數(shù)課型新授課課題（章節(jié)、標(biāo)號(hào)和本課的題目）對(duì)一朵花微笑教學(xué)目標(biāo)（從傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能兩方面說(shuō)明）:1.整體感知課文，品味文屮竹理性的語(yǔ)言。2.引導(dǎo)學(xué)生在￡1主閱讀屮質(zhì)疑W難，深入探究作考的寫(xiě)作意圖。3.體會(huì)作者的思想感情，獲得人生的啟示。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熏點(diǎn)：品味揣飧語(yǔ)言。難點(diǎn)：體味作者的悄感。教學(xué)方法（講授法、練習(xí)法、講練綜合法、討論法、實(shí)驗(yàn)觀察法、模擬法）及教具應(yīng)用:教學(xué)方法：朗讀法、討論法、合作探究法教具：PPT課件圖片板書(shū)設(shè)計(jì)（主板15標(biāo)題、層次、閣形位置、分欄區(qū)個(gè)數(shù)、副板15位置等）：對(duì)一朵花微笑回憶一第一次在荒野屮看花微笑回憶二一

2、個(gè)月前在綠草中睡覺(jué)設(shè)問(wèn)一會(huì)不會(huì)等到我出人尖地的一天？設(shè)問(wèn)二看到的是否全是不景氣？感悟一微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。感悟二真正進(jìn)入一片荒野其實(shí)不界笏。感悟三人埋在tl己的事情里，埋得暗無(wú)天円。感悟四其實(shí)我弄懂了自己。我不懂它們。作業(yè)：完成課后習(xí)題、仿寫(xiě)句子、模仿本文的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇文章后記（經(jīng)驗(yàn)、不足）:重點(diǎn)環(huán)節(jié)提示教學(xué)過(guò)程(講授內(nèi)容、專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、提問(wèn)內(nèi)容與方法、導(dǎo)入方法、輔助教學(xué)手段的使用、吋間把握、作業(yè)布置、、演示部分的策劃、結(jié)朿方式)：一、導(dǎo)入新課大自然是我們的家園，她敞丌胸懷把生命的美、無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們。H月星辰、江河湖海、山川草木、

3、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、飛禽走獸……奇妙幻化之功，爭(zhēng)妍斗麗之境，觀賞9L盡，趣樂(lè)無(wú)窮。"aA我們并未真正懂得自然，但可以永遠(yuǎn)親近自然，熱愛(ài)自然，感悟自然。山綠如碧，水清如鏡，細(xì)雨如絲，徜徉其中，可以感受到ci然無(wú)窮的魅力?！耙换ㄒ皇澜?，一草一佛陀”大自然到處都洋溢著盎然的詩(shī)意，躍動(dòng)著生命的靈性今天讓我們走進(jìn)劉亮程筆下的自然界，來(lái)感受作家無(wú)羈的心靈，編織我們與大自然和諧相處的夢(mèng)想。二、板書(shū)課題對(duì)一朵花微笑(―)作家作品1.劉亮程，1962年出生在新疆古爾班通古特沙漠邊緣沙灣拈的一個(gè)小村莊，他種過(guò)地，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫(xiě)點(diǎn)文字，兒乎所有文字都在寫(xiě)自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)

4、人畜共居的村莊里，房子被風(fēng)吹舊，太陽(yáng)將人和牲畜甽老，所冇事物都按自然的意志仲葉展枝。作者在不慌不忙中努力敘述著一種人類久違的Q然生存。散文集《一個(gè)人的村莊》于1998年在新疆人民出版社出版盾，引起了新疆文壇的熱切關(guān)注，1999年10月，在M內(nèi)文學(xué)界享冇盛譽(yù)的《天涯》雜志的頭題位置刊發(fā)了“劉亮程散文專輯”，并配發(fā)了李銳、李陀、方方、南帆、蔣子丹等著名評(píng)論家、作家的推薦文章。一時(shí)間，國(guó)內(nèi)文學(xué)界為之嘩然。湖北《今日名流》雜志隨即對(duì)劉亮程做了長(zhǎng)篇專訪；中央電視臺(tái)“讀書(shū)時(shí)間”以“劉亮程和他的村莊”為題對(duì)其作了專訪；《書(shū)評(píng)周刊》、《作家文摘》、《新華文摘》、《江南》等報(bào)刊也紛紛

5、轉(zhuǎn)載刊發(fā)劉亮程的散文及評(píng)論文章，被譽(yù)為20世紀(jì)最后的文學(xué)景觀。作者本人亦一鳴驚人，被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。2001年4月獲“第二屆馮牧文學(xué)獎(jiǎng)”文學(xué)新人獎(jiǎng)，在獲獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)屮評(píng)價(jià)：“他的語(yǔ)言素淡、明澈，充滿欣悅感和表達(dá)事物的微妙肌理，展現(xiàn)了漢語(yǔ)獨(dú)特的純真和瑰麗?！敝饕髌愤€宥：散文集《風(fēng)中的院門(mén)》、《在新疆》、《鑿空》、《風(fēng)把人刮歪》、《遙遠(yuǎn)的村莊》、《杏花龜茲》、《曬曬黃沙梁的太陽(yáng)》、《驢車上的龜茲》、《虛土》、《天邊塵土》、《站在黃沙梁邊上》、《正午田野》、《城市牛哞》、圖文集《厙車行》等。劉亮程不同于其他作家，寫(xiě)農(nóng)村的一個(gè)重要特點(diǎn)是：他不

6、是站在一邊以“體驗(yàn)生活”的作家的身份來(lái)寫(xiě)，而是寫(xiě)他自己的村莊，他眼中的、心中的、生于斯長(zhǎng)于斯、亦必葬于斯的這一方土地。2.《一個(gè)人的村莊》突出了后工業(yè)化時(shí)代的人類命運(yùn)，具有家園史詩(shī)與人的靈魂椚案的意義。在其中可以體會(huì)到村莊中人與蟲(chóng)子的那種感情：“一年一年地聽(tīng)著蟲(chóng)鳴，使我感到小蟲(chóng)子的永恒。而我，還在世上苦度著最后十幾個(gè)春秋。面朝黃十，沒(méi)冇叫聲。”體悟獨(dú)特的“鄉(xiāng)村哲學(xué)”。在學(xué)過(guò)的《寒風(fēng)吹徹》一文中突出了西部村莊的寒冷中獨(dú)特的體悟：“一野的寒風(fēng)吹著我一個(gè)人，好像寒冷把其他一切都收拾掉了，全部地對(duì)付我?！薄奥湓谝粋€(gè)人一生屮的雪，我們不能全部都看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的生命中，孤

7、獨(dú)地過(guò)冬。我們幫不了誰(shuí)。我的這一爐火，對(duì)這個(gè)寒冷一生的人來(lái)說(shuō)，顯然微不足道。他的寒冷太巨大?！薄拔抑肋@一吋刻之外，我其余的歲只，我的親人們的歲遠(yuǎn)在屋外的大雪中被寒風(fēng)吹徹。”教學(xué)過(guò)程（講授內(nèi)容、專、Ik案例、職、Ik案例、育人案例、提問(wèn)內(nèi)容弓方法、導(dǎo)入方法、輔助教學(xué)手段的使川、時(shí)間把握、作、Ik布置、演示部分的策劃、結(jié)束方式）：重點(diǎn)環(huán)節(jié)提示（二）學(xué)習(xí)課文1.題解標(biāo)題“對(duì)一朵花微笑”本身就特別值得玩味：首先這個(gè)短語(yǔ)省略了主語(yǔ)，也就是說(shuō)需要明了“誰(shuí)”對(duì)花微笑？“誰(shuí)”，可以填上“我”對(duì)花微笑、“你”對(duì)花微笑、“他”對(duì)花微笑，無(wú)論是“我”，是“你”、是“他”，我們都能夠