小學(xué)音樂(lè)課搖啊搖優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小學(xué)音樂(lè)課搖啊搖優(yōu)秀教案及教學(xué)反思  教材分析 ?。梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行闡述,不必面面俱到)  l課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。  l本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容),不僅要思考其他內(nèi)容對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助,本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助;還應(yīng)該思考通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助,以及思維方式的變化影響等。

2、  本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是向?qū)W生進(jìn)行品德養(yǎng)成教育,使學(xué)生珍惜自己童年美好時(shí)光,努力學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活.            學(xué)情分析  (可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,但不需要格式化,不必面面俱到)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  教師主觀分析、師生訪(fǎng)談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段?! 學(xué)生認(rèn)知

3、發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線(xiàn),即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)環(huán)節(jié),最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識(shí)?! 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn),可能是知識(shí)基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。  學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣比較高,教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,為學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)打下很好的基礎(chǔ).        教學(xué)目標(biāo) ?。ń虒W(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)  1,演唱>,感受音樂(lè)所描繪的形象

4、,引導(dǎo)學(xué)生呢個(gè)用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲,體驗(yàn)輕松越快的音樂(lè)情緒,知道珍惜幸福的童年時(shí)光.    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  用輕巧又彈性的聲音演唱歌曲.  歌曲旋律的音準(zhǔn).  教學(xué)流程示意  (按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的

5、環(huán)節(jié),而沒(méi)有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來(lái)說(shuō),一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)  一,課前準(zhǔn)備,師生問(wèn)好;  二,欣賞歌曲>;  1,初聽(tīng)音樂(lè),學(xué)生根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想.2,復(fù)聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)到姓童的音樂(lè)舉手.3,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最難忘的外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的好聽(tīng)的童謠.  三,學(xué)習(xí)演唱>’  1,用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)生聽(tīng)錄音,感受音的高低.2,歌曲速度較快,演唱時(shí)提示學(xué)生注意節(jié)拍重音吐字清晰.3,將學(xué)生分成小組練習(xí)歌曲的演唱,并隨音樂(lè)創(chuàng)編歌曲動(dòng)作.4,分組匯報(bào).  四,課后總結(jié);從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你

6、童年生活中最值得回憶的一幕和大家說(shuō)說(shuō).  狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  教學(xué)過(guò)程(教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把主要環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程很清楚地再現(xiàn)。)  狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教

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