淺談提高學生鉗工實訓效果

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1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺談提高學生鉗工實訓效果　　DOI：/　　摘要：鉗工實訓是一種較為單調(diào)勞累的以手工操作為主的機械工種，學生在學習鉗工實訓往往存在積極性不高、實訓效果不佳、教學質(zhì)量較差等問題。為提高學生鉗工實訓效果，鉗工實訓要注重對學生鉗工實訓學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使學生能夠主動學習、自主學習，要注重學生鉗工的實際操作，要注重教師教學水平和教材質(zhì)量的提高。本文以六根孔明鎖制作為例，淺要探討提高學生鉗工實訓效果的方法和建議?！　￡P(guān)鍵詞：鉗

2、工實訓效果六根孔明鎖制作　　中圖分類號：TG93-4文獻標識碼：A文章編號：1672--0213-02為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　°Q工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機械制造中產(chǎn)生相對較早的金屬

3、加工技術(shù)。隨著19世紀以后，機械自動加工設(shè)備的發(fā)展，因其效率高效、精度準確、節(jié)省人工，越來越多的手工加工被機械加工取代，但因機械加工設(shè)備不能完成劃線、刮削、研磨和機械裝配等鉗工作業(yè)，在最緊密的樣板、模具、量具和配合表面加工時機械加工設(shè)備無法完成，在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下鉗工更為經(jīng)濟實用，仍有著機械加工不可替代的作用，在生產(chǎn)中仍有較為廣泛的應(yīng)用。學習鉗工實訓，不僅可以鍛煉學生的動手能力，還可以培養(yǎng)學生的想象和思維能力，還可以加深?W生的機械知識水平。由于鉗工種類較多，都必須掌握鉗工的基本操作技能，主要以劃線、鋸、銼、鉆等為主，教學內(nèi)容過于單一枯燥，不能很好的激發(fā)起學生的學習

4、興趣，學生往往是應(yīng)付對待，會產(chǎn)生厭學情緒。為提高學生鉗工實訓效果，教師不僅要使學生充分認識到學好鉗工實訓的重要性，激發(fā)學生的學習鉗工實訓的積極性和主動性，還應(yīng)對教學方法有所改變，提高教學水平和質(zhì)量，達到應(yīng)有的教學目的?！　?六根孔明鎖的制作　　孔明鎖是一種古老傳統(tǒng)、廣為流傳的益智玩具，也是一種傳統(tǒng)的中國古代建筑固定點的接合器?？酌麈i通過榫卯結(jié)構(gòu)，利用自身結(jié)構(gòu)的凹凸部分相互緊密連接，徒手就可以安裝，是古代人民智慧的結(jié)晶，制作、組裝、拆卸都有一定難度。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育

5、、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∫蚩酌麈i的精度要求很高，要求學生具有較高的動手能力和較好的鉗工專業(yè)技能，故應(yīng)將六根孔明鎖的制作作為鉗工實訓實訓作品完成。學生在制作六根孔明鎖時，應(yīng)認真仔細的識讀機械圖紙，在老師的指導下按制作要求完成。六根孔明鎖的制作可以很好的提高學生學習鉗工實訓的學習興趣，增強學生的空間想象能力、思維能力和動手能力，提高學生的團隊合作能力，提高學生的綜合素質(zhì)。制作六根孔明鎖應(yīng)按以下步驟完成?！?/p>

6、　制作原料和工具的準備　　制作原料取尺寸為17mm×17mm×78mm的45#方棒，準備常用鉗工工具有鉗工臺鉗、鋼鋸、銼刀、鏨子、刻刀、錘子、鋼尺、直角尺、游標卡尺、高度游標卡尺、砂紙等?！　∽R讀機械圖樣　　六根孔明鎖的機械圖樣如圖1所示。　　槽口劃線　　先按圖紙要求在45#方棒材料表面劃線打樣沖眼，銼削加工出零件的外形。依次在45#方棒的四個面上分別畫出沿鋼條長棱和短棱方向的中心線，再以兩條中心線為基準按照各個構(gòu)件的尺寸劃線?！　〔劭诖旨庸ぁ　≡阢Q工臺上通過鉆孔、鋸割、鏨削、銼削將廢料去除，預(yù)留左右的加工余量?！　【庸ぁ　⊥ㄟ^銼削與測量、組合加工對榫卯槽進行精加工。通過銼削與測量，修正榫卯

7、槽的尺寸，保證各個平行面和垂直面的平行和垂直。通過組合加工，保證各個銼面的平整?！　〗M裝與拆卸為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管