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《淺談提高學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)效果》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談提高學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)效果 DOI：/ 摘要：鉗工實(shí)訓(xùn)是一種較為單調(diào)勞累的以手工操作為主的機(jī)械工種，學(xué)生在學(xué)習(xí)鉗工實(shí)訓(xùn)往往存在積極性不高、實(shí)訓(xùn)效果不佳、教學(xué)質(zhì)量較差等問(wèn)題。為提高學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)效果，鉗工實(shí)訓(xùn)要注重對(duì)學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，要注重學(xué)生鉗工的實(shí)際操作，要注重教師教學(xué)水平和教材質(zhì)量的提高。本文以六根孔明鎖制作為例，淺要探討提高學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)效果的方法和建議?！ ￡P(guān)鍵詞：鉗
2、工實(shí)訓(xùn)效果六根孔明鎖制作 中圖分類號(hào)：TG93-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672--0213-02為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ °Q工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機(jī)械制造中產(chǎn)生相對(duì)較早的金屬
3、加工技術(shù)。隨著19世紀(jì)以后，機(jī)械自動(dòng)加工設(shè)備的發(fā)展，因其效率高效、精度準(zhǔn)確、節(jié)省人工，越來(lái)越多的手工加工被機(jī)械加工取代，但因機(jī)械加工設(shè)備不能完成劃線、刮削、研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè)，在最緊密的樣板、模具、量具和配合表面加工時(shí)機(jī)械加工設(shè)備無(wú)法完成，在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下鉗工更為經(jīng)濟(jì)實(shí)用，仍有著機(jī)械加工不可替代的作用，在生產(chǎn)中仍有較為廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)鉗工實(shí)訓(xùn)，不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象和思維能力，還可以加深?W生的機(jī)械知識(shí)水平。由于鉗工種類較多，都必須掌握鉗工的基本操作技能，主要以劃線、鋸、銼、鉆等為主，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一枯燥，不能很好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)
4、興趣，學(xué)生往往是應(yīng)付對(duì)待，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為提高學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)效果，教師不僅要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好鉗工實(shí)訓(xùn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉗工實(shí)訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，還應(yīng)對(duì)教學(xué)方法有所改變，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的?！ ?六根孔明鎖的制作 孔明鎖是一種古老傳統(tǒng)、廣為流傳的益智玩具，也是一種傳統(tǒng)的中國(guó)古代建筑固定點(diǎn)的接合器?？酌麈i通過(guò)榫卯結(jié)構(gòu)，利用自身結(jié)構(gòu)的凹凸部分相互緊密連接，徒手就可以安裝，是古代人民智慧的結(jié)晶，制作、組裝、拆卸都有一定難度。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育
5、、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∫蚩酌麈i的精度要求很高，要求學(xué)生具有較高的動(dòng)手能力和較好的鉗工專業(yè)技能，故應(yīng)將六根孔明鎖的制作作為鉗工實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)作品完成。學(xué)生在制作六根孔明鎖時(shí)，應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)的識(shí)讀機(jī)械圖紙，在老師的指導(dǎo)下按制作要求完成。六根孔明鎖的制作可以很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力、思維能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。制作六根孔明鎖應(yīng)按以下步驟完成?！?/p>
6、 制作原料和工具的準(zhǔn)備 制作原料取尺寸為17mm×17mm×78mm的45#方棒，準(zhǔn)備常用鉗工工具有鉗工臺(tái)鉗、鋼鋸、銼刀、鏨子、刻刀、錘子、鋼尺、直角尺、游標(biāo)卡尺、高度游標(biāo)卡尺、砂紙等。 識(shí)讀機(jī)械圖樣 六根孔明鎖的機(jī)械圖樣如圖1所示。 槽口劃線 先按圖紙要求在45#方棒材料表面劃線打樣沖眼，銼削加工出零件的外形。依次在45#方棒的四個(gè)面上分別畫(huà)出沿鋼條長(zhǎng)棱和短棱方向的中心線，再以兩條中心線為基準(zhǔn)按照各個(gè)構(gòu)件的尺寸劃線。 槽口粗加工 在鉗工臺(tái)上通過(guò)鉆孔、鋸割、鏨削、銼削將廢料去除，預(yù)留左右的加工余量。 精加工 通過(guò)銼削與測(cè)量、組合加工對(duì)榫卯槽進(jìn)行精加工。通過(guò)銼削與測(cè)量，修正榫卯
7、槽的尺寸，保證各個(gè)平行面和垂直面的平行和垂直。通過(guò)組合加工，保證各個(gè)銼面的平整。 組裝與拆卸為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管
