大班藝術活動（歌曲）《小貓咪快起床》.doc

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1、大班藝術活動（歌曲）《小貓咪快起床》活動目標：（我們班有些孩子每天來的都很晚，當誤了很多活動環(huán)節(jié)，而且注意力不容易集中，所以我選擇了這節(jié)活動）1.幼兒在體驗歌曲所蘊涵的積極情緒并感受歌唱的樂趣。知道早睡早起是一個好習慣。2.幼兒能夠學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。活動準備：1.幼兒聽過故事《睡覺吧，小貓咪》；活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。（提前給幼兒講故事《睡覺吧，小貓咪》，讓幼兒知道小貓咪拖拉不肯睡覺）2.音樂錄音、小貓咪圖片。3.請一位老師合作示范輪唱?；顒又攸c：兩聲部輪唱（輪唱對于我們班來說是新知識，有點難度）活動難點：幼兒能否掌握兩聲部的要領活動過程：一、小貓

2、咪睡懶覺1.老師帶領幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。（由于這個歌表演非常有趣，這個環(huán)節(jié)幼兒非常興奮都注意力都集中在我這里了，其實開始的環(huán)節(jié)就是讓幼兒集中注意力的，加深幼兒對這首曲子的印象）2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領了，可有一只小貓咪還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小貓咪晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)3.小貓咪晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)（這個環(huán)節(jié)要是能夠表演出小貓咪睡懶覺的樣子，會更吸引孩子）二、小貓咪，床吧。（學習演唱歌曲）1.

3、我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催貓弟弟起床，好嗎?(老師彈琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)2.我們的小鬧鐘已經敲響了，可小貓咪還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎?3.我也有一些話想對小貓咪說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小貓咪起床?(老師范唱一遍)4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)5.引導幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。(1)這首歌曲的名字就叫《睡覺吧，小貓咪》，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復兩次)(2)你們也來學我催小貓咪起床，好嗎?(學念歌詞)(3)重點練習：“鐘兒已經敲響

4、”速度要快一些，結合節(jié)奏譜××××××練習。（幼兒拍手練習這個句，幾遍后，能力弱的孩子很快就跟上了）6.幼兒輕聲學唱。(1)集體輕聲學唱一遍。(2)提醒幼兒“鐘兒已經敲響”這一句要唱清楚。這樣，小貓咪就會知道應該趕快起床了。(帶領幼兒重點學唱“鐘兒已經敲響”這一句。)(3)我們把學會的歌一起演唱給小貓咪聽。(幼兒完整演唱一遍)三、小貓咪快起床?。▽W習輪唱歌曲）1.小貓咪好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?2.理解輪唱的方法：(1)今天我們一起來學習一種新的唱法，我要請劉老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范

5、輪唱，請幼兒欣賞)（教師可多唱幾遍讓幼兒理解輪唱）(2)討論：a.我們是怎么唱的?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。后面的人追著前面的人跑)b.唱到最后結束的時候是怎樣的?(一起結束的)c.老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結束(唱完)呢?(結束的時候，先唱的人把最后一句重復一遍?！w幼兒練習唱第一聲部的最后一句)(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。（出示節(jié)奏譜）(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)（教師晚唱幼兒可以完成歌曲）（這個環(huán)節(jié)不應該出示節(jié)奏譜，因為這節(jié)活動難點不在于節(jié)奏）3.幼兒嘗試輪唱。(1

6、)師先播放錄音歌曲，然后帶領幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)（開始的時候部分幼兒有點跑調，多唱幾遍，幼兒就能適應了）(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。老師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)（這個環(huán)節(jié)兩名教師要在兩組中大聲的唱，以帶動幼兒）4.教師小結：輪唱的時候，好像后面的人追著前面的人跑，就像是很多人在一遍又一遍地接著催小貓咪，小貓咪很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。幼

7、兒跟隨老師一起歌表演《兩只老虎》出教室結束活動。（整節(jié)活動下來，幼兒感覺很輕松愉快，基本達到了教學目標）附歌曲：《小貓咪快起床》1?2?????3?1????/???1?2???3?1??????/???3?4???/??5?—??/??3?4????/?5?—/快快起床，????快快起床，???????小貓咪，??小貓咪，5?6???5?4??/?3??1??/??5?6??5?4???/?3???1??/??2?（7低音）/1—??/??2?（7低音）/??1—//鐘兒已經???敲響，?鐘兒已經????敲響，??叮叮當，??叮叮當。1?2?????3?1??