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《高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略 為了迎接2013年的高考，為了幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。在暑期的集體備課上，我們高三英語(yǔ)備課組以教學(xué)大綱、考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注近幾年的高考動(dòng)態(tài)，并結(jié)合泰州市期末統(tǒng)考的情況，進(jìn)行分析、總結(jié)、反思和研究，通力合作、群策群力，在現(xiàn)有學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定出一套比較切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并一直按部就班、有條不紊地在推行和實(shí)施，并根據(jù)教學(xué)的需要適時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行完善。一.研究學(xué)情，做到對(duì)癥下藥。本屆學(xué)生，大部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用能
2、力較差，答題不夠規(guī)范，很多學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去信心，甚至想完全放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，因此如何充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，讓他們從心里上不害怕、不畏懼英語(yǔ)，成為我們教育教學(xué)中最應(yīng)該思考和關(guān)注的問(wèn)題之一。另外如何幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)、提升語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力、掌握基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范答題的意識(shí)、提升他們的得分意識(shí)，也成為我們教
3、學(xué)中需要研究的主要課題。二.制定計(jì)劃，做到有的放矢根據(jù)高三的教學(xué)特點(diǎn)和現(xiàn)有的學(xué)情,我們將復(fù)習(xí)時(shí)間分為四個(gè)階段：9月至10月中旬，主要完成模塊九、模塊十新授課的教學(xué)任務(wù)。在十月中旬結(jié)束新授課的教學(xué)，并參加靖江市期中考試。10月下旬至3月中旬，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。采用分模塊和單元的復(fù)習(xí)形式，完成模塊一至模塊八基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要目的是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，以點(diǎn)、線、面相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助他們明確考點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、克服難點(diǎn)、消滅易錯(cuò)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)在這
4、個(gè)階段，我們要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，提高優(yōu)等生，讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步、有所發(fā)展。一輪復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容是重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法、本單元的話題和功能以及相關(guān)的閱讀策略和技能。我們采用每模塊進(jìn)行滾動(dòng)糾錯(cuò)和綜合訓(xùn)練的形式對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練和及時(shí)鞏固。4月至5月初，進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。對(duì)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、完形、閱讀、寫作等進(jìn)行專題和專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練形式主要以限時(shí)訓(xùn)練為主，同時(shí)每周進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練。主要目的在于鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果，同時(shí)進(jìn)一步掃清一輪復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生各種
5、題型的解題能力和應(yīng)試技能，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上能有所突破。到五月上旬結(jié)束二輪復(fù)習(xí)，5月6-7號(hào)參加南通二?？荚嚒?月中旬到高考，進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。三輪復(fù)習(xí)主要目的是提高應(yīng)用能力，通過(guò)仿真模擬，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺、調(diào)適心態(tài)、掌握一定的應(yīng)試策略。三．研究教材教法，做到胸有成竹。在教學(xué)中，我們始終以教學(xué)大綱、考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀技能、話題功能等方面，將其要
6、點(diǎn)進(jìn)行分類、整理、歸納和總結(jié)，從而使所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。同時(shí)密切關(guān)注近幾年全國(guó)各地的高考動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研讀江蘇近5年高考試題，從整體中找共性、找趨勢(shì)，找規(guī)律，尋找突破口，開(kāi)拓性地開(kāi)展復(fù)習(xí)迎考的計(jì)劃。具體做法如下：1.安排好模塊九、模塊十的新授課的教學(xué)。模塊九、模塊十的教材內(nèi)容豐富，信息量大，很多話題功能與生活實(shí)際緊密相連，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，是提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力的好材料。模塊九和模塊十的教學(xué)應(yīng)該有別于高一高二
7、的新授課的教學(xué)，在課時(shí)方面，基本上保證一個(gè)星期一個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容主要不只以語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)為主，更注重閱讀的教學(xué)。我們采用每周進(jìn)行一次滾動(dòng)糾錯(cuò)練習(xí)、每?jī)芍芙M織一次綜合訓(xùn)練和寫作指導(dǎo)的訓(xùn)練形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。2.對(duì)詞匯常抓不懈?！暗迷~匯者，百事可樂(lè)”，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是語(yǔ)言的生命，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的前提和基礎(chǔ)，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和核心。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們主要按分模塊分單元復(fù)習(xí)的方式，采取檢測(cè)---背誦---講解---練習(xí)---過(guò)關(guān)檢測(cè)的過(guò)程，幫助學(xué)生回顧、分類、整理和掌握詞匯。在復(fù)習(xí)前通過(guò)
8、預(yù)學(xué)案讓學(xué)生先檢測(cè)，目的在于喚醒他們沉睡已久的記憶，幫助他們了解自己的掌握情況。上課時(shí)有重點(diǎn)講解一些詞匯，并通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生不僅了解用法，如拼讀規(guī)則、詞義、構(gòu)詞知識(shí)、英文釋義、習(xí)慣用法，更要讓他們學(xué)會(huì)使用。課后通過(guò)鞏固性學(xué)案讓他們反復(fù)練習(xí)，題型以如句型轉(zhuǎn)換，動(dòng)詞適當(dāng)形式填空、單項(xiàng)選擇為主，并通過(guò)挖掘本單元的相關(guān)的寫作話題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，目的在于幫助他們積累一定的詞塊和語(yǔ)塊，便于語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的提高。在本次的五市聯(lián)考和南通一模中，在單選中的詞匯題、完型、任務(wù)型閱讀
