多媒體在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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1、多媒體在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用多媒體在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用　多媒體在科學(xué)的教學(xué)中能為教學(xué)提供直觀、形象、生動、趣味的效果，同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的和諧的思維空間，科學(xué)教材中的部分圖片、資料、錄像等是教學(xué)中的最大的資源，在教學(xué)中合理的利用多媒體，不僅能減輕教師的的負(fù)擔(dān)，而且能更多更快傳遞教學(xué)信息，使教學(xué)氛圍和諧、自然。利用多媒體教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷得到激發(fā)，拓寬學(xué)生的思維空間，真正把科學(xué)素養(yǎng)落實到位，還能獲得全面、豐富的學(xué)習(xí)體驗。一、利用多媒體教學(xué)能拓寬學(xué)生的思維空間良好的開端是成功的基石，在課始時，利

2、用多媒體教學(xué)抓住學(xué)生的眼球，就能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形象直觀地思考問題、豐富想象、拓寬學(xué)生的思維空間，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如：在教學(xué)《巖石與礦物》中，播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，使學(xué)生感知事物之間的聯(lián)系，同時播放錄音：“我們往山上走，看到巖石構(gòu)成的一座座山，山路在巖石之間盤旋。山是巖石的世界。我們在平地上走，踩在軟綿綿的泥土上……讓我們從這個硬殼上敲一小塊來研究吧！”又如在教學(xué)《巖石會改變模樣嗎》中利用幻燈片分別展示了海灘的巖石、山洞中的巖石、沙漠里的巖石、溶洞內(nèi)的巖石和山間的巖石，為學(xué)生們的

3、交流、談?wù)撎峁┝藛⒌?，同時，通過觀察、討論，學(xué)生不僅明白了大自然中有各種各樣的巖石，而且學(xué)生也從欣賞自然界不同特征的巖石中獲得美的體驗。二、利用多媒體教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)波利亞說“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的道理其中內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系?！?多媒體在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用利用多媒體教學(xué)能使課堂氣氛活躍，使學(xué)生在探索中創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法和策略。如：《紅燈、綠燈、黃燈》中播放一段十字路口紅、綠燈的路況圖，學(xué)生對所學(xué)知識感興趣外，提問：1、紅、綠燈是如何變化的

4、呢？2、紅、綠燈變化有何規(guī)律？3、你能自己做一個控制紅、綠燈的設(shè)置嗎？等學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題后，又播放錄像，向?qū)W生介紹遙控式開關(guān)、真空式開關(guān)、聲控式開關(guān)、和漏電保護開關(guān)。從而進一步培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)、用發(fā)展的觀點看事物。又如在教學(xué)《電》這課時，利用動畫制成故事片講述愛迪生的一生及所發(fā)明的東西，播放了雷電形成的過程，及許多科學(xué)家的相關(guān)故事，這樣做扣人心弦、融知識、趣味、思想為一體，鼓舞和學(xué)生的探索斗志，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)精神。三、利用多媒體教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)志趣，促進學(xué)生身心健康《科學(xué)》課標(biāo)指出：科學(xué)

5、必須從學(xué)生身邊的事物開始，用學(xué)生的眼光看待問題，促進他們建立自己的觀點和概念。要從更廣闊的領(lǐng)域拓展，使學(xué)生獲得全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗?！比缭诮虒W(xué)《吃什么和還吃什么》中利用幻燈片播放各種食物，讓學(xué)生說說平時都喜歡吃什么？然后討論：1、哪種食物最有營養(yǎng)？有沒有哪種食物包含所有的營養(yǎng)成分？2、一天中，你認(rèn)為哪種食物應(yīng)該多吃點？哪種食物少吃些？最后讓學(xué)生反思如何科學(xué)飲食？在《食物包裝上的信息》播放人們在超市、商場購物及3.13多媒體在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用5中人們所投訴食品的案例，并把保質(zhì)期放大提醒學(xué)生，還播放了一

6、些食品中的違禁成份：蘇丹紅等，使學(xué)生去關(guān)注生活中的科學(xué)。在教學(xué)《動物的卵》中播放《動物的卵》的錄象，讓學(xué)生感受到大自然的偉大，新生命的誕生過程是美妙的、壯麗的，向?qū)W生滲透關(guān)愛生命的的意識及探索未來空間的科學(xué)志趣。3