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《余映潮望岳春望教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、余映潮望岳春望教案教學(xué)目標(biāo)：1．背誦詩篇。2．總體感知課文，了解詩意，體會(huì)詩情，并掌握如何學(xué)習(xí)詩。3．大致了解詩人杜甫的生平，理解他詩歌的風(fēng)格變化。教學(xué)重點(diǎn)：1.背誦詩篇2．總體感知課文，了解詩意，體會(huì)詩情，并掌握如何學(xué)習(xí)詩。教學(xué)難點(diǎn)：總體感知課文，了解詩意，體會(huì)詩情，并掌握如何學(xué)習(xí)詩。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)討論法課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課古代詩詞是我國文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，其中有許多佳作，不僅語言雋美，而且，而且意境深遠(yuǎn)：有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年
2、來廣為傳頌，成為流傳千古的名篇。同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)詩歌已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，那你們知道要如何學(xué)習(xí)詩歌嗎？二、知人論詩，了解作者詩歌鑒賞中要真的讀懂一個(gè)詩人蘊(yùn)藏于詩中的感情是很不容易的。除了詩的字句意思之外，還要了解詩人的生平、思想、風(fēng)格，甚至是他生活的時(shí)代、所處的境地等，這就是所謂的知人論詩，知時(shí)論詩。——這是欣賞詩歌的前提。今天我們要學(xué)習(xí)著名詩人杜甫的兩首詩歌，現(xiàn)在我們就先來了解一下作者的生平。杜甫，字，子美；號(hào)，少陵野老；世稱杜工部；人稱“詩圣”；其詩被喻為“詩史”；現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白齊名，世稱“李杜
3、”。其代表作有“三吏”、“三別”《望岳》這首詩寫于開元盛世。開元是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期的年號(hào)。從太宗李世民貞觀初年到開元末年，經(jīng)過一百多年的積累，唐朝出現(xiàn)了全面繁榮的景象，歷史上叫做”開元盛世”?！锻馈肪蛯懹谶@個(gè)時(shí)期。此時(shí)詩人年方24歲，正過著一種“裘馬輕狂”的漫游生活。詩人的背后是一個(gè)鼎盛的唐王朝，所以在他的詩里便投射了足夠的“盛唐氣象”。三、如何學(xué)習(xí)詩歌？方法一：多讀.古人云:書讀百遍,其義自見。岱了曾眥先劃分詩的節(jié)奏，后正確誦讀：①注意停頓和重音，讀出詩的節(jié)奏；②讀中想象詩的意境，③讀中想象詩人
4、的思想感情。方法二：讀原句，看注解，查資料，理解詩意。岱宗夫如何？齊魯青未了。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗?！胺蛉绾巍?，到底怎么樣呢？“夫”，語氣助詞，無意。接句自問自答，以夸張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢(shì)，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕。無論從北或是從南看，泰山是看不完的?！褒R魯”，春秋時(shí)兩諸侯國，后用為該地域的簡(jiǎn)稱。泰山北為齊，泰山南為魯?！扒辔戳恕?，形容泰山山脈綿延深遠(yuǎn)，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠(yuǎn)望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢(shì)。
5、造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！霸旎保柑斓刈匀??！扮娚裥恪?，天地間神奇秀美皆聚泰山?！扮姟?，聚集的意思。陰，山的北面；陽，山的南面。泰山極高，南面受日光，故明亮；北面陽光照不到，故昏暗。意思是山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。蕩胸生層云，決眥人歸鳥?！笆幮亍保男?fù)u蕩?！皼Q眥”，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛。“眥”，眼框?！叭搿?，收入眼里，看到。這兩句的意思是層層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥歸山，映入眼簾。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！皶?huì)當(dāng)”，應(yīng)當(dāng)，一定要。“凌”，登臨，登上。“絕頂”，最高峰?！坝[
6、”，俯視的意思。這兩句的意思是終要登山泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。方法三、帶問題，合作探討，深入理解。1、詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山。全詩沒有一個(gè)“望”字，卻句句寫向岳而望，并且角度有別，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句一組看看“望”的角度有怎樣的不同？岱宗夫如何？齊魯青未了。寫乍一見遠(yuǎn)望泰山時(shí)，高興得不知怎樣形容才好的那種興奮和驚嘆仰慕之情。既不是抽象地說泰山高，也不是用語言來形容山高，而是別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)－－在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥剑跃嚯x
7、之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。這兩句寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。前句虛寫，泰山的美一言難盡，不如寫造物主對(duì)其情有獨(dú)鐘。后句實(shí)寫，“割”字用得好，突出了泰山遮天蔽日的形象。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。這兩句是寫細(xì)望。表達(dá)心情的激蕩和眼界的空闊。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這最后兩句，寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。是其誓言，也是詩人攀登人生頂峰的誓言。可見其不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。全詩主旨：相信自己終能攀上人生頂峰的豪情壯志。方法四:分析景物特點(diǎn),把握詩人情思這首
8、詩表達(dá)了怎樣的思想感情？熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的遠(yuǎn)大抱負(fù)。四、了解《春望》的寫作背景叛軍攻下唐都長(zhǎng)安的第二年三月即安史之亂時(shí)期，詩人劫后余生寫下了《春望》。此時(shí)的詩人人到中年，戰(zhàn)亂使得他窮愁潦倒，與家人聚少離多。五、如何學(xué)習(xí)詩歌？方法一：多讀.古人云:書讀百遍,其義自見。濺抵搔渾勝簪先劃分詩的節(jié)奏，后正確誦讀：①注意停頓和重音，讀出詩的節(jié)奏；②讀中想象詩的意境，③讀中想象詩人的思想
