地球爺爺?shù)氖謃設(shè)計

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1、語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案(一)年級一(4)課題識字一課時2設(shè)計者李麗華執(zhí)教者李麗華執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)知識技能認(rèn)識“倆、摘”等7個生字,會寫“球、玩”等6個生字。能力目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好對話的不同語氣。情感態(tài)度和價值觀感知“地心引力”的科學(xué)常識,有探索科學(xué)奧秘的愿望。教學(xué)重難點識字、寫字、感知“地心引力”教學(xué)關(guān)鍵通過教師的小實驗,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。教學(xué)資料鏈接牛頓和地心引力三言兩語語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案(二)第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)及要求教學(xué)活動一、激趣導(dǎo)入,揭示課題二、初讀課文,自主識字三、檢查自學(xué)情況三、檢查自學(xué)情況、交流反饋。四、再讀課文五、寫字指導(dǎo)l、喜歡玩紙飛機嗎?玩的

2、時候最希望看到什么?學(xué)生各抒己見2.師生一起放飛已折好的飛機。不管飛機飛得多高多遠(yuǎn),最后它們總會掉下來,想知道這是為什么嗎?我們一起來讀讀31課《地球爺爺?shù)氖帧?。出示課題:《地球爺爺?shù)氖帧贰}R讀課題。這是一個很有趣,但又很長的故事,你能把它讀正確,讀完嗎?請小朋友借助拼音把課文讀正確,讀完。自由讀課文。借助拼音讀正確。1.自由認(rèn)讀課件上的詞語2.小老師領(lǐng)讀詞語3.小組開火車讀詞4.齊讀詞語小朋友能把課文讀正確嗎?那我們就來考考自己。1、出示課件:桃樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子,讀準(zhǔn)了你就能摘到它。?。ㄗ鰟幼鳎右患?,減一減)2、點擊課件,“桃子”落地,變成一個個生字。還有什么辦法記住其它

3、的生字?1、這些生字寶寶回到課文中你還認(rèn)識它們嗎?用你們小組喜歡的方式讀課文,把課文讀正確讀通順。看看哪一組最先開始讀。小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式讀2、哪一小組的小朋友有想來展示一下呢?看看哪一組的小朋友聽得最認(rèn)真,老師隨時會叫到你的。重點讀好第10自然段課件出示:跳、桃仔細(xì)觀察這兩個字,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么說說寫的時候要注意什么。那么我們在寫字的時候,要注意什么呢?師范寫,生書空。投影展示學(xué)生的一份作業(yè),評一評。語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案(二)第2課時教學(xué)環(huán)節(jié)及要求教師活動一復(fù)習(xí)鞏固生字二、讀中生思,讀中感悟三、拓展延伸,總結(jié)全文五、指導(dǎo)書1、出示生字和詞語卡片,檢查認(rèn)讀情況?!樽约骸凹佑?/p>

4、”(自己復(fù)習(xí)生字、詞)開小火車讀字組詞。2、上節(jié)課我們學(xué)了《地球爺爺?shù)氖帧?,知道這是一個非常有趣的故事,在這個故事中除了地球爺爺,還有許多小動物,有哪些呢?由讀課文,思考小兔、小猴、猴爸爸、在干什么?大致說說它們在干什么?1、(一)

5、.在這棵大桃樹下發(fā)生了一件有趣的事,這些小動物在干什么呢?,是什么事呢?小朋友去讀讀課文吧!2、學(xué)生自由讀,讀出感情3、指生讀小猴——歡快、有禮貌、奇怪小兔——有禮貌、驚奇猴爸爸——親切、和藹評議、學(xué)習(xí)、帶動小朋友一起讀讀重點讀好請求的句子和疑問的句子。全班小朋友參與,自己選擇角色度由感情的讀課文。全班分角色朗讀4、概括課文的主要內(nèi)容。你講的這個故事真好

6、聽,從你的這個故事中老師知道小猴是好客的、小兔是有禮貌的、猴爸爸又是非常聰明的。在這些人物中你最喜歡誰,請你選擇一個最喜歡的角色讀讀,注意讀出感情指生讀,問問小朋友們?yōu)槭裁匆@樣讀?地球爺爺?shù)氖质堑匦囊Γ厍驙敔數(shù)氖治覀兛床?,地球爺爺?shù)氖钟泻艽蟮牧?,地球爺爺?shù)氖帜茏尦墒斓奶易拥粝聛?,能讓踢到半空的足球掉下來……齊讀地球爺爺?shù)脑挕#ㄊ痉蹲鲗嶒灒横樅痛盆F幫助理解地球有引力)哪些小朋友還想讀一讀,(重點指導(dǎo)讀好請求的句子和疑問的句子。)(二)1、(導(dǎo)入:師重復(fù)小猴和小兔的疑問)引導(dǎo)學(xué)習(xí)第10自然段。地球爺爺?shù)氖帜芨墒裁茨兀浚ㄖ攸c指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一個自然段)2、爺爺?shù)氖种荒茏鲞@些事嗎?你還能

7、說說地球爺爺?shù)氖诌€能干什么嗎?你們能照著書上的樣子,像這樣說說嗎?3、你還可以舉出一些例子說明地球爺爺是有手的。(幫助學(xué)生解決疑問)4、現(xiàn)在你知道為什么紙飛機總往下掉嗎?地球爺爺用它那雙有著很大很大力氣的手,牢牢地抓住了地球上的一切。它的力量很大,卻是看不見的。是誰發(fā)現(xiàn)的呢?牛頓爺爺仔細(xì)觀察,認(rèn)真地思考,發(fā)現(xiàn)了偉大的地心引力。生活處處是知識,處處都有學(xué)問,只要我們留心觀察,我們也會有新的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)寫“樹、剛?cè)齻€法五幅文人畫有5個特和屈辱感他前往瑞典發(fā)送的發(fā)送到法國俄國個兒而后七日后教屠夫漢文條件雖然公司的營業(yè)日的分公司問題與入口化工集團(tuán)具體如何退還退伙公司股份的七月五日合同公司軟腭為

8、人體熱飯圍繞捍衛(wèi)條約人體也日1.夜人因為沿途統(tǒng)一歐喲與體育體育人體也有體育課接過槐金金葵花進(jìn)口貨更好的回答讓他覺得他于一九一九到海地工人華人特他太太和任何人提及然而他二句土語竟如同人體二條兒童卻如同去幼兒園為特區(qū)哦他[去推敲人提起瑞特辟哦卻人推入桃花片熱體哦聘請人體期間提起人體哦聘請熱鍵提起如哦行業(yè)我日夜[區(qū)近日哦電話費計虧損的分公牛三頓飯機構(gòu)和人員和計劃;色后哦提起無訛體哦卻要聞入耳為維護(hù)其它機器家庭[哦卻如同[卻如同0額外任何國家所各國和人工湖我國熱國

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