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《淺議如何轉(zhuǎn)化初中英語學(xué)困生》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議如何轉(zhuǎn)化初中英語學(xué)困生摘要：初中英語學(xué)困生的形成大多是隨著教材難度的增大，學(xué)生對教材的內(nèi)容理解不了，學(xué)習(xí)動機不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)意志薄弱，自制能力差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)所引起。我便把那些成績不理想、學(xué)習(xí)不主動、怕吃苦的學(xué)生稱呼為“學(xué)困生”。隨著“學(xué)困生”的增加，'‘學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化問題成為英語教師必須認真對待和研究的問題。關(guān)鍵詞：英語轉(zhuǎn)化學(xué)困生“學(xué)困生”又名“后進生”，是目前學(xué)校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題。要解決“學(xué)困生”的問題，只有診測清楚他們落后的原因，因材施教，有的放矢，才能事半功倍，筆者結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗就如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作談一點體會。一、幫助學(xué)困生樹立自
2、信，相信自己一定能學(xué)好英語學(xué)生是需要教師的表揚和關(guān)愛的，學(xué)困生更是如此，他們由于學(xué)習(xí)成績差，常犯錯誤，遭到冷落和批評，自尊心受挫，更加渴望得到別人的尊重和理解，但他們不敢向教師請教，往往保持沉默。教師就要想辦法讓后進生感受到他們在教師心目中的位置與那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生是平等的，常以鼓勵的眼神、和善的表情和溫暖的話語激勵學(xué)困生。比如，學(xué)困生回答問題時走近她，仔細聽，即使錯了也不打斷，更不指責(zé)，而是給予鼓勵性的評價，及時捕捉他們的閃光點進行肯定表揚。批閱作業(yè)時，寫一些贊揚的話，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量降低對學(xué)困生的要求，比如提問時給他們一些簡單且容易回
3、答的問題，讓他們也體驗一回成功的感覺。多關(guān)注學(xué)困生，對不聽課，不作筆記，課堂說閑話、睡覺的學(xué)生，課后著重說服教育，對其動之以情、曉之以理，幫其重樹自尊心和自信心，讓他們消除敵對情緒，愿意說真心話，樂意接受教師的幫助和教育。在每天的英語通關(guān)中，當(dāng)學(xué)困生順利通過時，我會在全班表揚他們，而且還會給予一定的獎賞一一英語星。只有這樣，才能克服后進生的自卑心理，樹立我能學(xué)好英語的信心，增強我要學(xué)好英語的決心，從而加倍努力，獲取更大的進步。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證。英語學(xué)困生普遍不具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)
4、困生中有47%平時作業(yè)馬虎，字跡潦草；20%的人從不預(yù)習(xí)功課；53%的人上課不認真聽教師講課。鑒于這種情況，我們英語教師們很有必要讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不良之處，明白不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己的學(xué)習(xí)乃至于對自己成長過程的危害；另一方面，教師們要把一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法介紹給他們，讓他們根據(jù)英語學(xué)科的特點來學(xué)習(xí)。女口：在新學(xué)期開學(xué)初要制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會課前自學(xué)預(yù)習(xí)，勤記筆記，及時復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)。只有通過各種途徑，幫助學(xué)生逐漸矯正不良習(xí)慣，同時,也要有意識地培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如：大膽開口說背,勇于模仿的習(xí)慣，書寫清楚正確的習(xí)慣，寫后認真檢查
5、正誤的習(xí)慣等），學(xué)生才能更有效地學(xué)習(xí)英語。三、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)英語學(xué)困生大多數(shù)沒有掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。因此，教師在英語教學(xué)中要針對不同學(xué)生的實際情況對學(xué)生們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這往往能起到事半功倍的效果。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)根據(jù)其特點，及時向?qū)W生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如單詞拼讀記憶法、單詞聯(lián)想記憶法、課文對話復(fù)述法、語法對比歸納法、閱讀技巧和閱讀能力訓(xùn)練法等，并不斷通過大量的當(dāng)堂練習(xí)讓學(xué)生運用這些學(xué)習(xí)方法。教師還要善于發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生中好的學(xué)習(xí)方法?學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓成績優(yōu)秀的學(xué)生向全班同學(xué)介紹其學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在自己的周圍找到能供自己學(xué)習(xí)并模仿的榜樣，以擴
6、大榜樣的影響力。四、用自己的愛心去感化學(xué)困生有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！蔽覀冋窃诟胖@份神圣的工作。學(xué)困生難免有自卑感，教師要把微笑帶進課堂，少責(zé)備，多表揚，多鼓勵，用愛去澆開遲開的花蕾，以真誠的愛心去喚醒他們沉睡的心。筆者的具體做法如下：1?思想溝通和精神鼓勵。一般開學(xué)第一周我都會去找我們班的每個學(xué)生交流一次，尤其是學(xué)困生。給他們提出明確的、科學(xué)的目標(biāo)，心理上給予充分的肯定和鼓勵。每次的測試之后都會為他們做仔細的試卷分析，找出每個階段英語學(xué)習(xí)存在的問題。給孩子推薦或免費提供相應(yīng)的輔導(dǎo)資料。以這些細微的小事讓學(xué)生感受到老師是真正關(guān)心他們。
7、2?捕捉閃光點，及時表揚學(xué)困生。有人說，贊賞是射入學(xué)生心靈的一道陽光。美國教育學(xué)家布魯姆也曾說過：'‘一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏熱情、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)得更加輕松，更加迅速?！背踔杏⒄Z教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個長期而艱巨的任務(wù)。轉(zhuǎn)化英語差生需要一個過程，要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復(fù)、耐心的教育。還需要學(xué)校、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。轉(zhuǎn)化英語差生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給英語學(xué)科差生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤英語學(xué)
8、困生的成長，只要通過師生
