有效的美術(shù)欣賞教學(xué)探微

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1、有效的美術(shù)欣賞教學(xué)探微　　[摘要]美術(shù)欣賞課是美術(shù)教育的重要組成部分，課堂上利用、調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，鼓勵(lì)他們大膽參與評(píng)論，提倡用多意理解作品等方法發(fā)掘?qū)W生的審美情感；以審美教育為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，提高審美能力，注重審美教育，使美術(shù)欣賞教學(xué)能更有效、更合理地開(kāi)展?！　關(guān)鍵詞]美術(shù)欣賞有效教學(xué)審美情趣　　[中圖分類(lèi)號(hào)]G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-9068（2016）21-062　　美術(shù)欣賞課是美術(shù)教育的重要組成部分，在素質(zhì)教育中有著重要的地位與作用。作為新世紀(jì)的美術(shù)教育工作者，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深切體會(huì)到美術(shù)課上欣賞的重要性和學(xué)生

2、對(duì)美術(shù)欣賞的喜愛(ài)。那么，該如何在課堂上更有效地進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)呢？筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)總結(jié)如下?！　∫弧⒇S富的圖片，美妙的音樂(lè)　　在美術(shù)欣賞的過(guò)程中，教師需要從美術(shù)的審美特點(diǎn)出發(fā)，去考慮、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)起自己的感官、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等，全面地對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析、理解和感知，從而提高對(duì)這些作品的鑒賞能力，獲得更多的美術(shù)知識(shí)。欣賞的時(shí)候，更注重的是獲得審美經(jīng)驗(yàn)和審美享受，切實(shí)掌握美術(shù)欣賞的方法，提高自己的欣賞水平，進(jìn)而得到美的啟迪和升華。4　　在課堂教學(xué)中，可以不斷穿插音樂(lè)，不同的圖片欣賞配相應(yīng)的音樂(lè)。整節(jié)課都可以伴隨著樂(lè)曲來(lái)推進(jìn)，圖音并茂。欣賞的畫(huà)面是靜止的，音樂(lè)卻是流動(dòng)的，在音樂(lè)聲中欣賞圖畫(huà)，課

3、堂更有情趣、更生動(dòng)活潑，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力也會(huì)更大程度地得到激發(fā)。比如在學(xué)習(xí)《青銅藝術(shù)》一課時(shí)，不同時(shí)期的青銅器圖片，配以不同的古箏曲子，在音樂(lè)聲中去了解古代青銅器的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)，感受古代藝術(shù)家精湛的技藝和非凡的創(chuàng)造力。如此，學(xué)生徜徉在美妙的樂(lè)曲中，盡情地欣賞優(yōu)美的青銅器具。學(xué)生既陶冶了美術(shù)情操，又享受到美妙的音樂(lè)，教學(xué)效果倍增?！　《?、詳細(xì)的解說(shuō)，美好的意境　　很多美術(shù)作品，比較抽象、復(fù)雜。學(xué)生畢竟還只是在小學(xué)階段，理解能力有限，這決定了他們只能很膚淺地欣賞和理解作品。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)欣賞課的熱情，教師在課前要搜集更多的參考資料，介紹作者生平、作品相關(guān)背景、藝術(shù)特色等。這些生動(dòng)的介

4、紹，會(huì)讓學(xué)生對(duì)畫(huà)家產(chǎn)生更多的興趣，從而更喜歡這個(gè)畫(huà)家的作品?！　”热?，美術(shù)課上要介紹凡?高的作品，我先對(duì)凡?高的一生做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，為學(xué)生展示了一個(gè)有血有肉的人物形象。再播放精心制作的課件，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中欣賞凡?高的作品，這樣的視聽(tīng)結(jié)合，效果肯定比單純的講要理想得多。學(xué)生通過(guò)了解畫(huà)家的生活背景，更深入地了解作品的內(nèi)涵，了解畫(huà)家的心路歷程和他一生的跌宕起伏，學(xué)生的感知力、理解力、鑒賞力都能獲得不同程度的提高?！　∪?、情操的陶冶，精神的升華4　　審美教育是欣賞教學(xué)永恒不變的主題。一定要給學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念和高雅的藝術(shù)格調(diào)。優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、辨別是非善惡的能力，有著潤(rùn)物細(xì)

5、無(wú)聲的作用。各種形式的美術(shù)作品，可引發(fā)學(xué)生心靈的共鳴，并在欣賞中陶冶情操，提升精神境界?！　∪?，在《民間玩具》一課的欣賞中，重點(diǎn)講述了民間玩具，這類(lèi)在我國(guó)勞動(dòng)人民生活中發(fā)生、發(fā)展、流傳幾千年的藝術(shù)品，它們是我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精華之一。讓學(xué)生在課前收集各種民間玩具，再加上教師收集到的，放在一起欣賞。學(xué)生在課堂上好像走進(jìn)了一個(gè)民間玩具的小型博物館，配上教師的專(zhuān)業(yè)講解，學(xué)生深層次地了解了民間玩具的特點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)民間玩具的喜愛(ài)　　四、自由的想象，思想的馳騁　　美術(shù)教學(xué)，可以說(shuō)是直觀(guān)的，也可以說(shuō)是非常抽象的，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、抽象思維有著較大的推動(dòng)作用。美術(shù)課上的欣賞，既是一種美的享受，又是

6、一種視聽(tīng)盛宴，學(xué)生常常沉醉其中，思想自由地馳騁。正是這種放任的想象，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)作品的進(jìn)一步理解和喜愛(ài)。教師要讓學(xué)生自己去體會(huì)和感悟，不要把自己的理解強(qiáng)加在學(xué)生的身上，讓審美的種子悄悄地生根發(fā)芽，逐漸壯大。在整個(gè)欣賞過(guò)程中，教師要充分尊重每個(gè)學(xué)生的不同想法和個(gè)人興趣愛(ài)好，以一種平和自然的心態(tài)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使他們能全身心地投入到欣賞中來(lái)，自由地沉浸其中。隨后鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的想法以及對(duì)作品的理解，自由發(fā)表看法，這樣的欣賞才能潛移默化地形成學(xué)生自己的欣賞價(jià)值觀(guān)?！　∥?、長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成欣賞習(xí)慣4　　學(xué)生的欣賞能力只是通過(guò)一兩節(jié)欣賞課是培養(yǎng)不起來(lái)的。所以，教師要做好長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，在平常的美術(shù)教學(xué)中，

7、不斷穿插、承接欣賞的內(nèi)容，由內(nèi)而外地去影響、激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，建立良好的美術(shù)欣賞習(xí)慣，真正把美術(shù)欣賞落到實(shí)處，讓學(xué)生受益終身?！　】傊?，豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)、妙趣橫生的審美情境，能促進(jìn)學(xué)生欣賞水平的提高。通過(guò)教師外在的不斷強(qiáng)化和培養(yǎng)，小學(xué)欣賞教學(xué)獲得了快速發(fā)展，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)?！　。ㄘ?zé)編羅艷）4