【5A版】小小敏《去年的樹》課件.ppt

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1、去年的樹本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學們想不想學習這篇關于小鳥和大樹之間純美友誼的童話故事呢？小鳥和大樹róng化合shèng余下fáméi木砍氣礦認讀識字寒冷必須原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盞煤油燈知道已經(jīng)點燃盯著唱歌眼睛默讀課文，把小鳥與樹之間讓人感動的部分或句子用波浪線畫下來，反復讀一讀。四次對話鳥兒與樹鳥兒與樹根鳥兒與門鳥兒與小女孩樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”鳥兒與樹“立在這兒的那棵樹，到什

2、么地方去了呀？”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒與樹根朗讀感悟“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！彼龁柎箝T：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”門回答說：“樹么在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒與門鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了，可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒與小女孩“門先生,我的好朋友——樹在哪兒,您知道嗎?”“立在這兒的那棵樹,到什么地

3、方去了呢?”“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪里嗎?”三次問話“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”鳥兒＿＿地問樹根：鳥兒＿＿地問大門：鳥兒＿＿地問小姑娘：著急急切哀傷“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（）“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”（平淡）“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”（哀傷）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”（)“火柴已經(jīng)用光了

4、。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！保ㄍ椋┲?無奈、傷感）急切這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因為他們是（）；小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹，因為他們是（）；如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他們是——（）！好朋友好朋友好朋友讀了課文你有什么話想說說嗎？你的疑問，你的感受，你的收獲……兩個“看”的內(nèi)涵鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了。課文結尾的省略號省略的是什么?把你想到的講給同學聽。1.小鳥為火苗唱歌之后,小鳥對火苗說道……

5、2.火苗聽了小鳥的歌,想起了難忘的往事……3.火苗聽了小鳥的歌,說道……真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此間的珍愛，是有諾必踐。鳥兒到南方去之前答應樹。春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)。鳥兒在火柴點燃的煤油燈前，因為它。明年春天回來給它唱歌好朋友樹不見了唱起了去年唱過的歌思念樹這個好朋友作為讀者，你肯定還有很多話想說，你想對誰說呢？把自己想說的話寫下來。我想對小鳥說……我想對大樹說……我想對作者說……我想對伐木工人說……課堂討論去年的樹找友情深厚唱歌本文通過記敘鳥兒四處尋訪它的朋友──樹的經(jīng)過，贊揚了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)

6、。愿友誼天長地久幸福的時候需要忠誠的友誼，患難的時刻尤其需要。--（古羅馬）塞涅卡友誼是人生最大的快樂。--（英）休謨友誼—是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。--（日）池田大作與朋友交,言而有信。－(春秋)子夏真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。－(俄)別林斯基我們的樹朋友