我心中的好老師

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1、我心中的好老師2013年級(jí)7班龍萍老師，這個(gè)名詞大家都應(yīng)該不陌生吧！老師他是我們的引導(dǎo)者，是無(wú)私奉獻(xiàn)者，她是花園里的園丁，在精心照料著祖國(guó)美麗的花朵。老師，這個(gè)職業(yè)是人們所敬仰的，它是神圣的，偉大的。我心中的好老師當(dāng)然是我小學(xué)時(shí)的班主任——陳老師，她很嚴(yán)厲，很敬業(yè)，對(duì)我們的要求很是嚴(yán)格，正是她的嚴(yán)格要求，才使得我們班成為全年級(jí)中最好的班，使我們班以后出來(lái)的學(xué)生都是精英。在每一次活動(dòng)中，我們班總是取得第一名。我的陳老師，她教的是語(yǔ)文。對(duì)于語(yǔ)文，我們班的學(xué)生可是毫不畏懼，這可是我們的強(qiáng)勢(shì)喲！陳老師她對(duì)我們很負(fù)責(zé)，她上課的時(shí)候同學(xué)們也很認(rèn)真，她上課絕不浪費(fèi)我們課中的時(shí)間，在上課時(shí)，她不會(huì)

2、接電話，因?yàn)樗幌肜速M(fèi)我們的時(shí)間，她說(shuō)過(guò)：“浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命，她上課不是那么的枯燥無(wú)味，她可以引起我們的注意力，不讓我們走神。她講課特別認(rèn)真，我記得有一次，她講課文講得太入神了，放學(xué)鐘聲響了，她竟然沒(méi)聽(tīng)到，還繼續(xù)地講，放學(xué)都已經(jīng)二十分鐘了她才知道已經(jīng)放學(xué)了，可見(jiàn)她有多認(rèn)真。記得有一次她的左腿被燙傷了，醫(yī)生讓她臥床休息，可她為了不耽誤我們的功課，毅然帶病來(lái)上課，這使我很受感動(dòng)。看到她帶病講課那一幕幕動(dòng)人的情景，我對(duì)她產(chǎn)生了一種敬仰之情。我還記得，每次當(dāng)我評(píng)上三好學(xué)生時(shí)，您都會(huì)說(shuō)：“我希望你不要驕傲，不要滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@已經(jīng)成為過(guò)去的成績(jī)，要繼續(xù)努力

3、奮斗?。　笔堑?，現(xiàn)在成績(jī)已為歷史，我要繼續(xù)努力奮斗，向著未來(lái)的目標(biāo)勇往直前，爭(zhēng)取得到更高的榮譽(yù)。敬愛(ài)的陳老師，每當(dāng)我看到語(yǔ)文課本時(shí)，我都會(huì)想到您，想到你那誨人不倦的精神，在原來(lái)，我對(duì)你的嚴(yán)格很不滿，可是我現(xiàn)在才知道，原來(lái)你對(duì)我們嚴(yán)格，其實(shí)是對(duì)我們負(fù)責(zé)，每天，我們都會(huì)抱怨；作業(yè)怎么這么多，什么時(shí)候才能做完??！可是現(xiàn)在想想，你讓我們做那么多的作業(yè)，其實(shí)也是想讓我們多練習(xí)，對(duì)于以前的想法，我真的應(yīng)對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起，我現(xiàn)在才知道，你給我們打下的基礎(chǔ)有多重要，你對(duì)我的教誨我都記在心里，我真的很想對(duì)你說(shuō)：“謝謝您，陳老師，謝謝你對(duì)我的教育，謝謝你嚴(yán)格要求我。”你給了我羽毛漸豐的翅膀，給我叩開(kāi)知識(shí)

4、寶庫(kù)的鑰匙，今后，無(wú)論我走到哪里，無(wú)論在學(xué)習(xí)上碰到什么難題，我都不會(huì)忘記你對(duì)我的諄諄教誨。人們都說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師。”教師的工作是平凡的，可教師對(duì)人們的貢獻(xiàn)卻是偉大的，就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了別人。古代的一句詩(shī)能夠足以表達(dá)這種精神“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笨烧嬲倚母C里最想說(shuō)的話是：“老師，你們辛苦了！”我心目中的好老師2013級(jí)7班王雨薇家人經(jīng)常問(wèn)我：“你心目中的老師是什么樣的？”每當(dāng)這時(shí)我便想起了劉老師，想起了她對(duì)我們的諄諄教誨。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于學(xué)校，那時(shí)的我很陌生，心里害怕極了。我想哭，想找母親。這時(shí)劉老師出現(xiàn)在我們的瞳孔里，她溫柔地笑著，慢慢地

5、我們不再感到害怕，劉老師帶著我們?cè)谀遣凰愦蟮脑鹤永镒咧刈咴谖覀兊那懊?，好像怕我們走丟似的。確實(shí)是我們都跟在她身后，沒(méi)有一個(gè)走丟。她領(lǐng)著我們來(lái)到了一間教室，她轉(zhuǎn)身對(duì)著我們說(shuō)：“你們已經(jīng)踏入了校門，已是一名合格的學(xué)生。希望今后你們能認(rèn)真地走下去?！蹦菚r(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)出聲音，那時(shí)我們不知道劉老師說(shuō)的什么意思，但我們都把那上學(xué)的第一句話記在了心里。連那最調(diào)皮的幾個(gè)孩子也從未忘記。時(shí)間過(guò)得真快呀！我已進(jìn)入中學(xué)半年了，已是一個(gè)合格的中學(xué)生，再也不是那剛?cè)雽W(xué)的孩童。中學(xué)里的科任老師叫我們寫一篇以“人物”為主題的作文，看著作文本，我進(jìn)入回憶庫(kù)。以前我對(duì)作文不感興趣。老師讓我們寫作文，我總

6、是拖拖拉拉地寫上幾節(jié)就算完事了。因此，老師進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)時(shí)，常批評(píng)我，我也沒(méi)在意。到了五年級(jí)，劉老師當(dāng)了我們的語(yǔ)文老師（以前劉老師我們英語(yǔ)、數(shù)學(xué)）劉老師的作文課別具一格，很有水平。就拿開(kāi)學(xué)初的第一節(jié)作文課來(lái)說(shuō)吧?。骸岸×懔恪?，上課鈴場(chǎng)響了，劉老師大踏步地走進(jìn)教室。剛走到講臺(tái)前說(shuō)：“請(qǐng)王潔同學(xué)到外面走廊里去?！保ㄍ鯘嵤俏覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)）“咦！班長(zhǎng)這幾天沒(méi)犯什么錯(cuò)誤呀”。同學(xué)們的心里挺納悶。這時(shí)，劉老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天班長(zhǎng)穿了一身什么衣服？知道的，請(qǐng)舉手?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，便“嘰嘰喳喳”地議論開(kāi)了?？墒?，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能答上來(lái)。這時(shí)，劉老師笑咪咪地對(duì)我們說(shuō)：“班長(zhǎng)今天

7、上身穿著一件粉紅色襯衫，下身穿著一條天藍(lán)色褲子，腳上穿著一雙深紅色的皮鞋。”說(shuō)完，便請(qǐng)王潔同學(xué)進(jìn)來(lái)。喲，老師說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。咦，我們整天跟王潔在一起怎么沒(méi)清呢？接著，劉老師又滔滔不絕地告訴我們：“寫好作文的關(guān)鍵是要認(rèn)真觀察周圍的事物。”例如剛才舉的例子……這樣，不僅可以多積累一些寫作素材，還可以豐富想象……我覺(jué)得劉老師講得很有道理，聽(tīng)得入了迷。從那以后，我開(kāi)始認(rèn)真觀察周圍的事物，還隨手把看到的和想到的，專門記錄在一本小本子上。漸漸地，我的作文有了很大的提高。在班里，老