如何應(yīng)對(duì)孩子的哭鬧

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1、如何應(yīng)對(duì)孩子的哭鬧我總是很頭疼奧利奧的哭鬧，30斤出頭的他，每次哭鬧的時(shí)候總是在我身上撞來碰去，也許他想通過這種方式讓媽媽注意到他的不良情緒，并抱抱他、安撫他，但這種方式往往使哭鬧成為媽媽心理和身體的雙重折磨。總是告誡自己一定要耐心，一定要沉住氣，但總有那么幾次沒沉住氣而大發(fā)脾氣，最后受罪的終歸是可憐的奧利奧。媽媽對(duì)孩子的愛是最深沉、最無懈可擊的，而當(dāng)孩子哭鬧時(shí)也經(jīng)常會(huì)氣得一股熱血往上沖，因此而想起戀愛中的男女朋友，不管哪一方如果經(jīng)常用哭鬧的方式來解決問題，那另外一方必須要承受和擔(dān)當(dāng)?shù)煤芏?。其?shí)，孩子畢竟是孩子，他們的精神世界是純凈透明的，哭鬧，不外乎幾種意圖、幾種目的，摸清孩子的真實(shí)想法

2、再好好地通過各種方式或預(yù)防或解決或遏制，也許哭鬧便會(huì)慢慢少起來，直到哪一天突然變成一個(gè)特別通情達(dá)理的孩子，媽媽們便可以關(guān)上門偷著樂了。要解決好這個(gè)問題，首先必須先調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)：一，不要害怕孩子哭鬧。不要因?yàn)閼峙潞⒆涌摁[而經(jīng)常輕易妥協(xié)他的一些無理要求，這是一種治標(biāo)不治本、以未來買現(xiàn)在的解決事情的方式，一旦孩子得到一種心理的暗示，無窮無盡地解決孩子哭鬧的問題將成為育兒路上無法抹去的黑暗印跡。二是在孩子哭鬧時(shí)要學(xué)會(huì)深呼吸，調(diào)整自己的情緒，甚至可以暫時(shí)逃離“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，等確保自己能平心靜氣解決問題時(shí)再來解決問題。?孩子的哭鬧通?？煽偨Y(jié)為四種原因：一，堅(jiān)持要一樣大人在當(dāng)時(shí)情況下無法提供的東西；二

3、，堅(jiān)持做一件事情，但由于時(shí)間或其他原因，這件事情必須得馬上被迫停止；三，大人不小心破壞了孩子內(nèi)在精心構(gòu)建的秩序；四，說不上理由的無理取鬧。我們來分別討論一下各種原因引發(fā)的哭鬧情況大人的預(yù)防和解決問題的辦法。?一、堅(jiān)持要一樣大人在當(dāng)時(shí)情況下無法提供的東西在孩子還小的時(shí)候，比如1到2歲之間，這種原因引發(fā)的哭鬧大多數(shù)情況下是可以用轉(zhuǎn)移主意力的方法來解決。拿來另外一個(gè)同樣有吸引力的玩具給他，通過語言來轉(zhuǎn)移他的注意力，或抱著他離開引發(fā)哭鬧情緒的場(chǎng)所，到另外一個(gè)同樣可以吸引他注意力的地方，通過這些方式轉(zhuǎn)移他的注意力，淡化他的哭鬧情緒。這個(gè)階段的小孩記憶時(shí)間非常短暫，也許就那么幾秒鐘，他的心情就好起來了

4、。2歲以后的孩子記憶時(shí)間比較長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移注意力的方法一般不太奏效，同時(shí)這個(gè)階段的孩子比較能講道理了，所以我們需要分情況對(duì)待。1，可以給的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)物品空缺而無法給予的。那么就盡量告訴他為什么現(xiàn)在不能給，并承諾什么時(shí)候可以給。比如奧利奧很喜歡吃我買的青橄欖，但今天剛好吃完了，天又很晚了，我便會(huì)告訴他媽媽明天一定幫他去買，并叮囑他“你明天一定要提醒媽媽買青橄欖給你吃哦”，這樣情況下奧利奧通常能夠理解，不再哭鬧。2，不能給予的物品，比如菜刀，比如電源插座，那就把可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果充分說明。有一次我?guī)W利奧外出買雞蛋，奧利奧死活要拿雞蛋，并一路哭鬧回家。實(shí)在沒有辦法讓他停止執(zhí)著要拿雞蛋的恒心，我便拿

5、了一個(gè)雞蛋帶著他到衛(wèi)生間，找到一塊容易清洗的地面?！皧W利奧，你自己看，雞蛋掉在地上是會(huì)摔破的”，然后我便松手讓雞蛋自由落體到地面，結(jié)果自然蛋破黃流，自從那次以后，奧利奧再也沒有吵鬧過要雞蛋了。3，約定里不能給予的物品，比如糖果，比如零食。我總是盡量地避免讓奧利奧接觸糖果、餅干之類的零食，在上幼兒園之前，奧利奧對(duì)糖果基本沒有概念?，F(xiàn)在慢慢大了，他也與很多小孩一樣癡迷上糖果了。我在家里備了伊犁牛奶糖，但一再跟奧利奧聲明，只有他吃飯時(shí)“自己一整碗吃光光”才可以吃那個(gè)糖果。那天奧利奧在吃飯前突然吵鬧著要糖果，我便堅(jiān)定定場(chǎng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“媽媽已經(jīng)說了這個(gè)不能給，你怎么哭鬧都沒有用”，任他如何哭鬧，絕不

6、妥協(xié)。如果實(shí)在無法停止哭鬧，就采取冷處理的方法，過了一會(huì)，等他稍微平靜下來后再跟他解釋清楚為什么媽媽不能給他，并告訴他在什么樣的情況下他可以通過努力來獲得這個(gè)東西。4，給予他的結(jié)果將傷害到別人的物品，比如外出時(shí)看到其他小孩手里的玩具，比如給了他卻會(huì)給別人帶來影響的物品。這種情況媽媽便需要堅(jiān)持，告訴他這種行為媽媽是不支持的，他的要求是無理的，必要時(shí)可以用制止的方式來解決。那天下雨了，我們四個(gè)人只有一把傘，但當(dāng)我們準(zhǔn)備四個(gè)人一起勉強(qiáng)湊在一張傘下回家時(shí)，奧利奧卻哭鬧要求他自己一個(gè)人撐這把傘，而完全沒有意識(shí)到他的這種行為會(huì)讓我們?nèi)齻€(gè)淋著大雨回家。我便生氣地告訴他：爺爺，弟弟和媽媽都沒有傘撐，會(huì)被雨

7、淋，你一個(gè)人卻撐著一把大傘，這樣是不對(duì)的，媽媽生氣了。?二、堅(jiān)持做一件事情，但由于時(shí)間或其他原因，這件事情必須得馬上被迫停止；其實(shí)大人是要盡量避免這種情況的出現(xiàn)，當(dāng)孩子專心做一件事情的時(shí)候，在可能的情況下，我們不要隨便去打擾他們。引用一位教育專家的理論：注意力是其他所有的能力之母，因?yàn)槠渌乃心芰Χ夹枰⒁?。那什么情況下我們又必須得做這樣的破壞分子呢，我們又能通過什么方式避免因破壞而引發(fā)孩子可能的哭鬧情緒呢。我們來看一