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1、學會查字典（部首查字法）教學設想游府西街小學陶克學會部首查字法是本冊教學的一個重點，翻開語文書，從第一頁“勤查字典”開始到最后的練習8，方方面面都滲透了查字典的教學。如果說開篇的這一習慣的提出旨在使學生了解勤查字典的重要性和應具備態(tài)度，意在使“勤查字典”能夠成為學生學習語文的一個良好習慣，那么接下來的學習就是側(cè)重于操作能力的培養(yǎng)了。上學期，我們已經(jīng)帶領(lǐng)孩子學習了音序查字法，認識了這位不會說話的老師“字典”，本冊“習慣篇”的要求明確指出了要“勤查字典”，這既是跟本學期的教學目標緊密相關(guān)的，也可以理解為是在上學期學習的基礎(chǔ)上，要更為深入更
2、為全面地走進這本無聲世界。一個人的語文素養(yǎng)，實際上是通過大量的語文實踐活動所形成的一些技能和習慣。識字是終生的，識字識到老，中國的漢字識不了，所以養(yǎng)成勤查字典、主動識字的習慣，對兒童未來的發(fā)展至關(guān)重要。在進行“培養(yǎng)良好的學習習慣”的教學時，我們可以從兒歌導入，體現(xiàn)情趣，“小字典，是個寶，獨立學習不可少。遇生字，就請教，先把方法掌握好。細心找，不急躁，勤學苦練技術(shù)高。”接著，指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解字典的用途，然后，我們可以讓學生們講一講查字典的好處？哪些情況下經(jīng)常用到字典的？談談自己平時是如何使用字典的？最后，小組里交流，
3、說說新學期里自己準備怎樣培養(yǎng)自己勤于查字典的習慣？在討論中得到啟發(fā)。我把習慣篇教學的著眼點放在了激發(fā)學生對查字典的濃厚興趣上，因為興趣是最好的老師，由感興趣到有樂趣，旨在一個“勤”字，這對學生們習慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。我們深知好習慣的養(yǎng)成并非一蹴而就的，要能充分認識習慣培養(yǎng)的長期性，持之以恒；要能充分認識習慣形成的兩重性，揚善棄惡；還要能充分認識習慣培養(yǎng)的微觀性，固本培元。在本冊的8個“學用字詞句”中，編者編排了7次關(guān)于查字典的練習，可見是將其作為了本學期教學的一個重點。因為對于二年級的孩子來說，想大量閱讀的主觀愿望與識字數(shù)量不
4、是很多的客觀現(xiàn)實成為一對矛盾，而要解決這個問題，最好的辦法莫過于讓學生掌握查閱字典的技能。為了凸顯這一重點，在《快樂的節(jié)日》《木蘭從軍》《歡樂的潑水節(jié)》三篇課文的課后練習中也設計了有關(guān)查字典的作業(yè)，讓小學生分別對上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)和難檢的字進行查檢。這些有關(guān)查字典的練習，以與“習慣篇”的教學相互呼應，鞏固強化。學生一旦養(yǎng)成了勤查字典的習慣，對于他們今后的語文學習無疑會受用無窮。究竟在我們的平時教學中怎樣進行部首查字法的教學呢？我想從以下幾個方面入手。1、復習鞏固，突出特點。在習慣篇的教學中，可以出示幾個學過的字，讓學生用音序查字法查
5、一查，再次體驗查字典的樂趣。接著，在4《識字1》到《識字4》的課文學習中，相應地布置一些查字典的作業(yè)，比如，通過查字典給生字組詞，了解文中詞語的意思等。在練習1學習部首查字法前，要通過練習讓學生明確其與音序查字法的不同之處。首先出示兩個字“糧”“障”，讓學生讀，第一個學過，學生們讀出后，老師就可以問，可以用什么查字法？（音序查字法，知道字的讀音時就可用，這樣一來就能知道這個字的寫法和字義了）第二個沒學過，怎么知道讀音呢？這時候，板書“部首查字法”。（讓學生明白當知道某一個字的字形，還想知道這個字的讀音和字義時就用部首查字法。）2、結(jié)合
6、練習，學習方法?！熬毩昹”中的“學用字詞句”板塊由三題構(gòu)成，分別是：“讀一讀對話，學習部首查字法”、“小猴讀童話，下面的幾個字不認識，請你幫他查字典”、“結(jié)合句子給小猴講講生字的意思”。教學時，教師可以讓學生擔當好三種角色：一是讓學生擔當現(xiàn)實生活中的角色。讓學生認真讀師生的對話，初步了解部首查字法的操作程序。二是讓學生擔當童話角色。小猴有了困難，教師抓住學生助人為樂的特點，讓學生利用字典幫助小猴查生字，鞏固部首查字法。三是讓學生擔當向往的角色。小學生最喜歡當老師，老師滿足學生的心理需求，讓學生結(jié)合“小象夜里發(fā)燒，大夫檢查他的口腔，發(fā)現(xiàn)
7、喉嚨又紅又腫”、“小象家里的囤里盛滿了糧食”、“小豬睡得正酣，小象背著糧食來敲門了”三句話，幫小猴解釋4個帶點的字的意思。體驗角色，使他們產(chǎn)生強烈的學習欲望，內(nèi)驅(qū)力促使他們積極通過0工具書和語言環(huán)境準確地理解生字的意思。俗語說：“只要愿意學習就一定有收獲?！薄霸敢鈱W習”是學習的強大動力。部首查字法步驟和方法就結(jié)合“練習l”的“學用字詞句”來教學。首先要讓學生了解部首查字法的主要環(huán)節(jié)：找部首—數(shù)筆畫—翻頁碼—找到字。接下來的每一個環(huán)節(jié)，就可以結(jié)合具體的字來進行舉例說明。（如查“障”字，先確定它的部首是“阝”，按“阝”的筆畫數(shù)在“部首目錄
8、”中找到“阝”部的頁碼，然后根據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“阝”部，把要查的“障”字除去“阝”部，按照“章”的筆畫數(shù)，在“阝”部11畫中找出“障”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“障”字。）這里不妨可以多找?guī)讉€字
