《小狗包弟》教案用

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1、《小狗包弟》教案一、導入：小調查：愛狗的同學有多少？你喜歡狗的什么特點？――狗，聰明、可愛，人類最忠實的朋友。――著名作家巴金也養(yǎng)了一條狗，并寫了一篇回憶性散文。今天我們來學習這篇散文《小狗包弟》。二、作家作品及背景介紹1、走進作者：“世紀老人”，享年101歲。他被公認為20世紀不多的幾位文學大師之一，他的作品代表著20世紀中國現(xiàn)代文學與人文精神的顛峰。巴金，原名李堯棠，生于四川成都一個官宦家庭。主要作品：《滅亡》；“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩園》

2、等。“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》－－“一部說真話的大書”。2、走進特殊時代關于“文化大革命”：從1966年5月至1976年10月，“文化大革命”歷時10年?！笆旰平佟??！　∑渲饕擖c是：一大批資產階級的代表人物、反革命的修正主義分子，已經(jīng)混進革命隊伍里，只有實行文化大革命，自下而上地發(fā)動廣大群眾來揭發(fā)，才能把被走資派篡奪的權力重新奪回來。現(xiàn)象：紅衛(wèi)兵，大字報，批斗會，游街示眾，武斗。作家秦牧曾這樣記述“文革”期間在廣州街頭的所見：“人們咬著匕首，

3、抬著尸體游行。”“一天早上，當我走回報社的時候，一路看到在樹上吊尸的景象。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟見到八具這樣的尸體?！?、《小狗包弟》：巴金在十年文革的動亂中，看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害，卻有恨不敢說，有淚不能流，有時還不得不說些違心的話，做些違心的事。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來了，他說：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時候了?！薄叭巳酥挥兄v真話才能認真的活下去?！薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個騙子”.因

4、而有了《隨想錄》。《小狗包弟》是其中的名篇。這場運動堪稱“十年浩劫”，多少無辜的人慘遭殺害，多少千年古跡毀于一旦。在這個動亂的年代里，人的生命賤如草芥，一錢不值，人性扭曲變形，就連無辜的對人忠誠親近的小狗也難逃一劫。文革中，小狗包弟的命運會怎樣呢？我們來看課文《小狗包弟》。三、整體把握:（一）朗讀課文：標好段落數(shù)；給陌生字注音；標出關鍵句和全文的“文眼”（中心句）；（二）檢查字詞：熟悉字詞，并給劃橫線的字注音（三）簡要復述本文說了幾條狗的故事，哪條狗的故事是主體故事？――兩條狗：1、文革中把藝術家當朋

5、友的狗；2、作者的小狗包弟。巴金與小狗包弟的故事，是文章的主體。（四）理清全文結構，標出“文眼”：序幕：引出包弟(1)---藝術家與狗的故事　　　?。ㄑ矍埃╅_端：介紹包弟(2)--------------包弟來歷發(fā)展：友愛包弟(3－5)---------七年相處　　　　回憶結局：送別包弟(6－10)---------一朝離別尾聲：想念包弟(11－13)--------真心懺悔　　　（眼前）文眼――“我懷念包弟，我想向它表示歉意?！蔽?、分析課文（一）閱讀“序幕”部分（1）：藝術家與狗的故事思考:1、在藝

6、術家與狗的故事里令你印象最深刻的是什么？－－狗的忠心與人的冷漠、殘忍，兩者之間形成鮮明的對照，這樣給人以強烈的觸動。2、這一“序幕”部分，寫藝術家與狗的故事有什么作用？――①作為引子，引出作者與小狗包弟的故事；－－②交代了故事發(fā)生的背景－－文革時期；奠定了散文的感情基調－－悲傷。（二）閱讀“主體”部分（2－10）：巴金與小狗包弟的故事。思考:1.小狗包弟有過哪些經(jīng)歷？隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？包弟的經(jīng)歷－－“我”的感情被轉送給我，親密接觸――――歡快被追殺，不知如何安排――――憂

7、慮被送走時――――――――――輕松被送走之后，心不得安――――沉重被解剖，至今自責――――――歉意2、①找出寫“包弟”和人親密接觸的幾件事？②突出了它的什么特點?③用意是什么？怕生識趣（它不咬人……叫幾聲就安靜了）客廳作揖（作幾個揖，計糖果吃，引客人發(fā)笑）　　　　　正面描寫守候親熱（每天清早守在房門口等候……親熱的樣子）日本客人拍攝包弟日本女士過問包弟　　　側面描寫愛人討骨頭喂包弟包弟特點:聰明、可愛、有情義、通人性。描寫包弟聰明可愛的特點，用意是什么？――包弟越聰明可愛，有情義通人性，一家人就越不忍

8、讓它離開；作者一家與它情感深厚，對它的離開也就越悲痛；－－也為后來作者深深的痛苦和懺悔埋下了伏筆。3、為什么小狗包弟這么聰明可愛，還是逃脫不了自己的厄運呢？小狗包弟作為禮物卻無法送出，這是為什么？①日本種的小狗，瑞典舊主人（里通外國嫌疑）；②小狗包弟是一個“包袱”（“四舊”嫌疑）；③當時人人自危，力求自保，無暇他顧（人們劃清界限自保）。表明了小狗包弟命運的悲劇性在于殘忍的社會。4、對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何評價？一種認為作家的行為