作文教案習(xí)作1自己想設(shè)立的一個節(jié)日教學(xué)設(shè)計

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1、作文教案習(xí)作1自己想設(shè)立的一個節(jié)日教學(xué)設(shè)計備課時間：2017年9月1日教學(xué)目標(biāo)：1?通過介紹所設(shè)立節(jié)日的名稱、原因及如何歡度節(jié)日的情景，引導(dǎo)學(xué)生如何展開合理想象。2?在習(xí)作過程中，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生想象過節(jié)的情景，并將其寫清楚、具體，從而讓所設(shè)的節(jié)日具有實際意義。3.學(xué)生在節(jié)日設(shè)計中能將自己美好的情感和祝愿融入其中，讓人們在節(jié)日中身心愉悅。教學(xué)重點：能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生新創(chuàng)節(jié)日的欲望，活躍課堂談話氣氛，想象人們怎么度過節(jié)日的情景，具體而不空泛。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷或傳說，以及慶祝節(jié)日的方式，學(xué)生借助搜集資料填寫表格。課時安

2、排：2課時作前指導(dǎo)：、繽紛節(jié)日大家談——暢談節(jié)日，情動辭發(fā)1.一年365天，總有好多節(jié)日相隨，或讓我們分享快樂，或給我們帶去無盡的遐想……你知道生活中有哪些節(jié)日？為什么要設(shè)立這些節(jié)日？人們是怎么過的?1.小結(jié)：每一個節(jié)日的設(shè)立都有一定的由來，每一個節(jié)日都有特定的習(xí)俗與慶祝方式，每一個節(jié)日都表達(dá)了人們一定的心愿。這節(jié)課，就以設(shè)立新節(jié)日的形式來表達(dá)我們心中的愿望。2.理解“設(shè)立新節(jié)日”的“新”。二、創(chuàng)意節(jié)日“大比拼”明確要求，打開思路1?請大家認(rèn)真讀一讀習(xí)作要求，想想習(xí)作要求我們寫什么，你準(zhǔn)備怎么寫。2.學(xué)生匯報，教師相機(jī)板書。3?仔細(xì)觀察這兩幅圖，聯(lián)系生活想一想這是要設(shè)立什么節(jié)？4.

3、假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，你會設(shè)立一個什么節(jié)日呢?女口：讓自己放松一把—快活節(jié)讓自己飽餐一頓一一美食節(jié)讓自己"臭美”一回一一比美節(jié)讓自己“瘋玩”一天一一旅游節(jié)……為什么要設(shè)立這個節(jié)日呢？你將準(zhǔn)備怎么過這一個什么節(jié)日？（嘗試練說一一小組交流一一互相補(bǔ)充一一個人發(fā)言）三、絢爛節(jié)日齊“抒寫”行筆成文，展示個性“心動不如行動”，你可以選擇“設(shè)立新節(jié)日的理由”或“過法”其中你最感興趣的一部分內(nèi)容來寫一個片段，怎么想，就怎么寫?，F(xiàn)在咱們就來比一比，看誰寫得精彩,寫得快。四、快樂節(jié)日共分享——朗讀習(xí)作，師生品評1?語言是思維的火花。在你的習(xí)作中一定有你為之自豪的地方。誰愿意把自己的習(xí)作

4、片段讀給大家聽，讓大家一同分享你心中的美夢。2.展示習(xí)作，朗讀習(xí)作，師生評改。五、美好節(jié)日“大派送”——總結(jié)升華，拓展延伸1.拿起筆來，給本習(xí)作擬個新奇、有趣、與眾不同的題目，千萬不要讓你的靈感稍縱即逝。2?“文章不厭百回改”，請同學(xué)們繼續(xù)修改、完善自己的習(xí)作。你可以采用各種形式宣傳倡議你所設(shè)立的節(jié)日。比如：在網(wǎng)上發(fā)布，向報刊投稿，向政府部門建議等。如果不久的將來，你所設(shè)立的節(jié)日成為大家共同慶祝的節(jié)日,那真是太幸運(yùn)了！板書設(shè)計設(shè)立新節(jié)日名稱來由過法有創(chuàng)意按順序抒真情