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《喜報管理學論文范文-簡談班級管理案例“黃金搭檔——喜報和紅旗”論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、喜報管理學論文范文:簡談班級管理案例“黃金搭檔一一喜報和紅旗”論文班級管理案例“黃金搭檔一一喜報和紅旗”論文導讀：本論文是一篇關(guān)于班級管理案例“黃金搭檔一一喜報和紅旗”的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于喜報論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片段：進步，我又會獎勵他一面紅旗一一為你的進步喝彩……這樣，班中的學生通過自己的努力，都能得到或多或少的紅旗：積極參與討論得到的、勇于發(fā)言得到的、主動撿廢紙得到的……就這樣，紅旗成了學生的好朋友，只要努力就能得到。看到紅旗進入孩了的生活。我又想到，喜報怎樣才能進入每個學生的
2、內(nèi)心呢？畢竟喜報承載著老師與家長的認可，還目錄：1、正文2、相關(guān)論文3、相關(guān)欄目4、本文下載一、學生分析我們現(xiàn)在的學生，獨生子女比較多，吃喝不愁，過著優(yōu)越的生活。面對這樣的群體，要想實施有效教學，單靠道理引路，讓學生主動刻苦努力，有點顯得蒼白無力。因此，有時候就需要老師多動腦筋了，想點辦法刺激他們?nèi)⑴c。二、紅旗的起落因為自己平時比較喜歡看參與挑戰(zhàn)的電視節(jié)冃，有時候就把節(jié)目中精彩的地方告訴學生，學生呢，也樂于聽，我們就共同分享其中的樂趣。時間一長就有了一種想法一一在班中開展一個平臺一一紅旗擂臺，供學牛施展。規(guī)則
3、是學習中表現(xiàn)優(yōu)秀就可以得到一面紅旗，小組長負責記錄，月末統(tǒng)計，獎勵前十名，月擂主參與年度擂主的比拼。想法一出，學生積極響應，學習氣氛高漲?？墒呛镁安婚L，兒個月后也許是因為月末公布紅旗結(jié)果，等得時間長了點，有部分學生不能堅持到底。于是，又岀現(xiàn)了不在乎的一部分。看到這種情況，我不由得擔心了。爭奪紅旗，還是中上游的學生最先爭得主權(quán)，下游的學生只是旁觀者，這樣一來，還是有掉隊的學生?？磥?，這個辦法需要改善。三、喜報的誕生隨著新課程的改革，我校的教學也在口新月異，喜報就在這時應運而生了。最近，我校開展了“推普小明星”與“
4、優(yōu)秀小先生的”活動。本來，我們這個活動的主旨有兩個，一是在全校課間推廣普通話，二是實踐陶行知先生的“小先生”制度。如果能夠在課間堅持說普通話，就能得到一張“推普小明星”的喜報；能夠在課堂做到主動講解疑難理由，幫著同伴解決困難，就能得到“優(yōu)秀小先生”的喜報。喜報上有學校的公章，還有老師和家長的評語。對于“推普小明星”的喜報，學生不難得到，但是對于“優(yōu)秀小先生”的喜報得到并不容易，需要真正的付出。一月之余，推普明星普及了，喜報初戰(zhàn)告捷。四、紅旗喜報聯(lián)手一一喜報開花隨著時間的流逝，學生對于“優(yōu)秀小先生”的獲得，不再那
5、么渴望了。不是因為沒有吸引力，而是因為獲得者大部分是中上游的學生，因為沒有解說能力是不可能獲得的，畢竟，這個喜報需要一些真才實學。怎樣才能讓全體學生都積極去參與呢？一次偶然的機會給了我靈感。又是一節(jié)語文課，小先生們積極地在黑板上展示自己。一名小先生出了一個簡單的小錯誤，我暗示一名下游的學生去改正，他昂首闊步就上去了，輕而易舉地改正了，臺下響起了掌聲。我借此獎勵他一面紅旗，沒想到，他竟然激動地雙手一舉，大聲地“耶”了一聲。接下來的日子，這個不敢發(fā)言的學主，竟然頻頻舉手，我就有意把簡單的理由讓他回答，沒想到這個一向
6、不愛發(fā)言的孩子竟然一路過關(guān)斬將，一周下來順利得到一張優(yōu)秀小先生的喜報。（一周有十次積極表現(xiàn)就能得到一張“優(yōu)秀小先生”的喜報。）他的變化，提醒了我，紅旗的獎勵而要放寬了，給孩子創(chuàng)造機會，讓孩子跳一跳得到紅旗，再繼續(xù)努力與喜報交朋友。因為孩子挺在意的。于是，每當看到學生在勇于表現(xiàn)自己時，我會激動地獎勵他一面紅旗一一為你的勇氣加油；當看到一名學生在連續(xù)進步，我又會獎勵他一面紅旗一一為你的進步喝彩……這樣，班中的學生通過自己的努力，都能得到或多或少的紅旗：積極參與討論得到的、勇于發(fā)言得到的、主動撿廢紙得到的……就這樣，
7、紅旗成了學生的好朋友，只要努力就能得到。看到紅旗進入孩子的生活。我又想到，喜報怎樣才能進入每個學生的內(nèi)心呢？畢竟喜報承載著老師與家長的認可，還有那個紅紅的學校的公章。得益于紅旗的啟發(fā)，我把喜報延伸了：“努力之星”“勤奮之星”“環(huán)保衛(wèi)士”“小小舞蹈家”“小小作家”“小書法家”……就這樣，在我的篡改下，喜報不再那么高不可攀，而是跳一跳就能得到。這樣一來，課堂又熱鬧了，你爭我搶，努力表現(xiàn)。最后，孩子們埋怨一節(jié)課的時間太短了，勸我延長時間呢，我才不呢，這就叫誘惑，下節(jié)課繼續(xù)努力吧。有個快嘴的學生說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個
8、秘密一一紅旗與喜報聯(lián)手，真是黃金搭檔。”我欣慰地笑了，孩子們開心地笑了。他們認為這不是上課，這是在挑戰(zhàn)自己呢?？粗n下摸著鼓鼓的成長檔案袋而陶醉的孩子們，我為他們的天真高興，不得不為他們的成長喝彩。在他們的眼里，那不是一面簡單的紅旗，也不是一張普通的喜報，那是他們的努力換來的榮譽。（作者單位山東省衽平縣信發(fā)小學）編輯馬燕萍
