高東杰鶴祥實(shí)小教研活動(dòng)記錄

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1、2017-2018學(xué)年第一學(xué)期鶴祥實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2017.9.15活動(dòng)地點(diǎn)辦公室（科任）組研究課題小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)第一單元第五課《此處無聲勝有聲》參加人張偉明崔婕高東杰林娜任冬梅王闊裴麗瑩孫藝瑋謝麗莉主持人張偉明主講人高東杰教師研討過程記錄張偉明：今天我們科任組的教研活動(dòng)主題針對小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)第一單元第五課《此處無聲勝有聲》進(jìn)行一次集體備課。首先，請我們的信息老師高東杰將這一節(jié)課進(jìn)行一下教材分析，并做一下重難點(diǎn)分析以及教學(xué)設(shè)計(jì)思路和過程的介紹，然后我們大家再對本課提出自己不同的意見和建議。下面我們正式開始！高東杰：大家好！今天我說課的題目是《此處無聲勝有聲》。我準(zhǔn)備從教材

2、、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行說課。一、【說教材】1、教材分析本課是河北人民出版社的小學(xué)信息技術(shù)課本五年級(jí)第五課的內(nèi)容。本課主要任務(wù)為"插入自選圖形”，應(yīng)用PowerPoint軟件設(shè)計(jì)連環(huán)畫中小蝌蚪與鯉魚阿姨的對話進(jìn)行學(xué)習(xí)。需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)技能有：自選圖形的插入與格式設(shè)置、能夠自己調(diào)節(jié)自選圖形并加入文字介紹等。在該課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式，設(shè)置插入自選圖形和設(shè)置自選圖形格式兩項(xiàng)任務(wù)，以學(xué)生的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)為主，努力使活動(dòng)內(nèi)容富有情趣，營造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，在完成活動(dòng)任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合處理信息能力、合作與創(chuàng)新精神并滲透美學(xué)知識(shí)。2、學(xué)生

3、分析教師硏討過程記錄本課的教學(xué)對象為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了部分PowerPoint知識(shí)，為木節(jié)課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，教師除常規(guī)組織教學(xué)外，更多的是在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)模式完成“封面設(shè)計(jì)”，由于學(xué)生水平高低不一,個(gè)性特征更是多樣化，因此我在課堂上設(shè)計(jì)好了任務(wù)，通過說一說，比一比，將知識(shí)融入到活動(dòng)中，最后將部分學(xué)生作品展示給全班同學(xué)觀摩，讓學(xué)牛享受到成功的喜悅。3、教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Powcrpoint中插入自選圖形；掌握幻燈片中設(shè)置自選圖形的方法；能夠自己調(diào)節(jié)自選圖形并加入文字介紹。2）能力目標(biāo)：掌握插入和設(shè)置自選圖形的方法，培養(yǎng)

4、學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力、小組合作解決問題的能力以及利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)等綜合處理信息的能力。3）情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念以及協(xié)作精神和競爭意識(shí)。4、教學(xué)重、難點(diǎn)：在幻燈片屮添加“圖注”。5、教學(xué)理念整個(gè)課堂以“自主、協(xié)作、開放、創(chuàng)新”為教學(xué)指導(dǎo)思想，以一個(gè)個(gè)活動(dòng)和任務(wù)為載體，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和綜合處理信息的能力，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，通過思考和自主實(shí)踐去完成任務(wù)，從屮發(fā)現(xiàn)問題，獲取知識(shí)，提高實(shí)踐能力。6、教學(xué)準(zhǔn)備教師：電子幻燈片范例、素材。圖片文件以文件接收柜方式發(fā)送到學(xué)生機(jī)。二、【教法】基于對教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，木節(jié)

5、課我主要采用如下教法：1、創(chuàng)設(shè)情境法在課堂上通過有目的地引入生動(dòng)的場景，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助他們更好地理解教材。教師硏討過程記錄2、講解演示法根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師要邊講邊操作，使學(xué)牛邊聽邊動(dòng)手。3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過為學(xué)生設(shè)置具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)。4、分組教學(xué)法使學(xué)生在分組討論、合作交流、評比競賽中共同進(jìn)步。三、【學(xué)法】該年齡學(xué)生對信息技術(shù)課非常感興趣，樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情且已經(jīng)初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過小組合作、實(shí)際操作、探究學(xué)習(xí)等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實(shí)現(xiàn)

6、知識(shí)的傳遞、遷移和融合。1、自主探究法：結(jié)合已掌握的知識(shí)，自學(xué)本課內(nèi)容。2、實(shí)踐練習(xí)法：實(shí)踐演練，在做中學(xué)。3、合作嘗試法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。4、討論交流法：針對共性問題通過討論加以解決。5、評價(jià)競爭法：采取鼓勵(lì)機(jī)制和競爭等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、【教學(xué)過程】根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和?；钋楦?，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：一、創(chuàng)設(shè)情最，導(dǎo)入教學(xué)。師：同學(xué)們，在課余你們喜歡看漫畫嗎？漫畫屮往往蘊(yùn)涵著耐人尋味的哲理或是很有趣味性，今天老師給大家?guī)砹艘环?，大家看一看是什么意思?、出示幻燈片你能看懂漫畫的意思嗎？請說一說，可以兩人討論后再說。2、出示

7、第二張幻燈片這兩幅漫畫它們有什么最明顯的區(qū)別？哪一個(gè)更容易讓人看懂漫畫的內(nèi)容，為什么？師：如果漫畫中插入語言，大家就更容易理解它的意思，這些語言往往被放在一個(gè)圖形里圈起來指向說話的對象，讓大家清楚的看到這是誰說的話，這些圖形我們給叫它“圖注”或者“標(biāo)注”。這些“圖注”可以讓文字和畫面更好的連在一起，起到了此處無聲勝有聲的效果。今天我們就一起來學(xué)習(xí)：第五課《此處無聲勝有聲》出示幻燈片。下面我們就以《小蝌蚪找媽媽