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《關(guān)于家校溝通內(nèi)容和形式的研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于家校溝通內(nèi)容和形式的研究華東師范大學(xué)2006年學(xué)位論文關(guān)于家校溝通內(nèi)容和形式的研究論文摘要隨著人類社會的進(jìn)步發(fā)展，教育領(lǐng)域止在發(fā)生深刻而廣泛的變化。家庭在學(xué)校教育中的地位和作用已引起全世界范圍的關(guān)注。家庭和學(xué)校的合作成為當(dāng)今學(xué)校教育改革的一個熱點(diǎn)研究課題。成功的合作，需要學(xué)校和家庭的溝通。而溝通能否對家校合作做貢獻(xiàn),取決于溝通中合理的內(nèi)容和有效的形式。學(xué)校和家庭之間只有選擇合理的內(nèi)容和有效的形式進(jìn)行溝通，才可以加深對問題的統(tǒng)一認(rèn)識，減少觀念上的分歧，促進(jìn)合作關(guān)系的建立，實現(xiàn)合作目標(biāo)。然而目前的溝通活動中存在著內(nèi)容和形式都不盡如人意的現(xiàn)象。從現(xiàn)有的研究來看，把家校溝通作為專門研究
2、主題進(jìn)行單獨(dú)硏究的還比較少，聚焦于家校溝通內(nèi)容和形式的研究還比較少，有數(shù)據(jù)支持的經(jīng)驗性研究則更少?，F(xiàn)有的研究有待改進(jìn)和發(fā)展。因此木研究從探討家校溝通的一般理論著手，通過調(diào)查深圳市家校溝通中內(nèi)容與形式的現(xiàn)狀，在發(fā)現(xiàn)問題并分析成因的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)家校溝通的內(nèi)容與形式的建議。本論文由緒論、三章正文和附錄組成。在緒論部分，介紹了選題背景，界定了概念，闡述國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及研究方案。第一章從家校溝通的理論基礎(chǔ)、研究家校溝通的現(xiàn)實要求，國內(nèi)外家校溝通的實踐發(fā)展以及家校溝通具體內(nèi)容和形式四方面進(jìn)行了具體闡述。第二章主要是對深圳市家校溝通的內(nèi)容和形式的現(xiàn)狀調(diào)查。本章介紹了深圳市教育發(fā)展概況，并
3、通過對調(diào)查和訪談的結(jié)果分析，分析總結(jié)出目前內(nèi)容和形式中存在的問題,并從社會原因、學(xué)校原因和家長原因三個方面進(jìn)行了分析。第三章從三個方面提出改進(jìn)家校溝通內(nèi)容和形式的對策建議:提高認(rèn)識，增進(jìn)對溝通的理解;完善制度，加強(qiáng)對溝通的管理;改進(jìn)內(nèi)容形式，促進(jìn)溝通的發(fā)展。關(guān)鍵詞：家校溝通家校溝通內(nèi)容家校溝通形式5華東師范大學(xué)2006年學(xué)位論文關(guān)于家校溝通內(nèi)容和形式的研究ABSTRACTWiththerapiddevelopmentofmodernsociety,widespreadandprofoundchangeshaveoccurredinthefieldofeducationPeopleh
4、omeandabroadhavepaidmoreattentiontothestatusandeffectoffamiliesineducation.Therefore,thecooperationbetweenfamilyandschoolhasbecomethetopfocusofthestudyofeducationaltransformation.Thesuccessofthecooperationneedsthegoodcommunicationbetweenfamilyandschool,whichisbasedonlogicalcontentandeffectivef
5、orms.Withthefulfillmentofthetwoconditions,thecommunicationcanworkwell.Itcanemphasizetheconsolidationoftheunderstandingofsomeaffairsbetweenfamilyandschool,reducetheidealisticdifferencesbetweenfamilyandschool,acceleratetheestablishmentoftherelationshipoffamilyandschool,andachievetheaimofthecoope
6、rationbetweenfamilyandschoolaswellHowever,somedissatisfactoryphenomenahaveexistedinthecontentandformsofthecommunicationbetweenfamilyandschool.Andtheindividualstudyofsuchcommuniceitionislittle，aswellasthestudyofthecontentandforms,meanwhile,theempiricalstudywithaccuratedateisevenworse,whichallar
7、ousetheattentionoftheauthor.ThepresentresearchneedsimprovinganddevelopingThisessaystartsfromtheexpatiationofthegeneticpracticeofcommunication,followedbyaninvestigationonthepresentsituationofthecontcntandformsoffamily-schoolcommunication
