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《內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝區(qū)正東中學七年級地理下冊9.2巴西教案(新版)新人教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、巴西課題：巴西備注共1課時一、教學三維目標1.知識與技能2.過程與方法(1)閱讀教材分析殖民統(tǒng)治對巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展、文化生活產(chǎn)生的影響。(2比較巴西與東南亞、撒哈拉以南非洲的位置特點和農(nóng)業(yè)類型（參考P85、P24、P63內(nèi)容）。(3)比較受殖民通知前后的巴西與撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟發(fā)展特點（參考P64和P84～86內(nèi)容）。(4)通過教材P87的學習說出巴西熱帶雨林的重要意義，并提出相關(guān)的保護措施。3.情感、態(tài)度、價值觀(1)了解二戰(zhàn)對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響，體會發(fā)展中國家殖民統(tǒng)治對所取得的重要成就。(2)通過對巴西熱帶雨林的學習，知道巴
2、西熱帶雨林是“地球之肺”，從而樹立環(huán)保意識。二、教學重、難點1.教學重點(1)巴西人種構(gòu)成的特征。(2)巴西經(jīng)濟特征及主要的經(jīng)濟作物。(3)熱帶雨林的作用、開發(fā)、保護。2.教學難點利用地圖資料分析巴西自然環(huán)境對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響。三、主要教學方法：討論法、自主學習法四、教學實施時間：2014年月日星期五、教學組織過程：【教學導入】微課程和一張肺部圖片導入。【教學過程】1.（過渡）這是什么？??2.（PPT展示）我們這節(jié)課就當一名醫(yī)生，用“望、聞、問、切”的手段來解決以下幾個問題：(1)這顆“肺”分布在地球的那個位置（位置和范圍）?(2)為
3、什么分布在這里(自然環(huán)境)？(3)出現(xiàn)了什么樣的問題（巴西人民的不合理利用）？(4)這顆肺作用是什么，可不可以直接切除掉（效益）？(5)應該怎么解決（保護措施）?3.現(xiàn)在請大家快速閱讀教材，并根據(jù)學案提示圈劃重點知識，并思考前面的幾個問題。要求：自主學習時間10分鐘；5分鐘小組合作核對答案。4.學案操作過程要求：主要讓學生展示，教師糾錯、補充板書(1)位置和范圍位置：西半球、熱帶、拉丁美洲面積最大（拉丁美洲就是指美國以南的發(fā)展中國家）(2)文化:（過渡）在這個國家生活的人有著怎樣的膚色呢？會不會和之前學過的撒哈拉以南非洲一樣成為黑種人故
4、鄉(xiāng)呢？??有黑人，但是土著居民是印第安人，可是人數(shù)占一半以上的是白種人，看看教材P82，卞卡的祖先有一種膚色呢？她是多少個種族的混血兒呢？??這就是巴西種族構(gòu)成的特點，這里是混血種人的社會。巴西最典型的文化就是狂歡節(jié)、桑巴舞、足球。他們的形成在不同程度上受到歐洲文化的影響，例如狂歡節(jié)??（過渡）(3)自然環(huán)境①氣候：通過巴西所處的位置可以判斷，這里地處赤道附近的熱帶地區(qū)，屬于熱帶雨林氣候區(qū)，有大面積的熱帶雨林分布。②地形：地形北部以平原為主，東南以高原為主，分別是亞馬孫平原和巴西高原。③河流：有一條世界上流域面積最廣、水流量最大、長度第
5、二的河流亞馬孫河。④現(xiàn)在，請大家用一分鐘的時間快速記憶巴西的自然環(huán)境特點，一分鐘后找兩名學生挑戰(zhàn)記憶力。⑤（過渡）在亞馬孫和流域分布著世界最大的熱帶雨林——亞馬孫雨林，也就是我們地球母親的“肺”。找一名同學快速核對學案第三題的答案。(4)經(jīng)濟①（預設(shè)）第4題可能存在一定的難度，可以用PPT中表格展示答案，讓學生更加直觀的了解。國家和地區(qū)產(chǎn)量居世界首位的農(nóng)產(chǎn)品主要氣候類型熱帶雨林氣候巴西咖啡、甘蔗、柑橘熱帶草原氣候熱帶雨林氣候東南亞橡膠、棕櫚油、椰子、蕉麻熱帶季風氣候撒哈拉以南非洲可可熱帶草原氣候②通過教材P84圖9.19可知，巴西在20
6、世紀以前依靠單一的初級的農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代化工業(yè)不發(fā)達；但是，在二戰(zhàn)結(jié)束以后，巴西工業(yè)化的步伐加快，逐漸發(fā)展成為一個工農(nóng)業(yè)大國，鋼鐵、汽車、飛機制造等躋身與世界重要生產(chǎn)國的行列。③通過教材P86的圖9.24可以知道巴西工業(yè)分布的特點，其中石油和煤礦主要分布在東部和南部沿海地區(qū)，鐵礦分布范圍較廣。5.【教學小結(jié)】抬頭看課件快速記憶有關(guān)美國的重點知識，5分鐘。六、課后分類作業(yè)地理學科無課后作業(yè)，完成學案中習題即可。七、板書設(shè)計八、安全提示要高高興興上學，平平安安回家。九、課后反思
