高三語文會(huì)考模擬(一)

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1、高三語文會(huì)考模擬(一)試卷Ⅰ一、選擇題(15×2=30分)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是BA．倩影(qīnɡ)自詡(xǔ)桀驁(jié)緋紅(fēi)B．苑囿(yuàn)塞外(sài)鞭笞(chī)睚眥必報(bào)(zì)C．惦記(diàn)阡陌(mò)餓莩(fú)夜縋而出(zhuì)D．窘態(tài)(jiǒnɡ)氣餒(suì)槁暴(bào)期年之后(jī)2.下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是AA．霎時(shí)幽僻凝碧蓊蓊郁郁B．國粹微寞山麓冷羹冷炙C．瑣碎閃爍夢(mèng)魘積毀消骨D．斑駁暮靄孺子紛崩離析3．下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是BA．葉子底下是脈脈的流水,遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更

2、見風(fēng)致了。(脈脈：在句中形容水沒有聲音,好像深含感情的樣子。)B．如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。(孱頭：比喻崇洋媚外，主張全盤西化的投降主義者。)C．真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。(直面：和下句的“正視”一樣，都表示正面注視,絕不回避的意思。)D．他的氣度，他的精神力量，在面對(duì)任何問題的時(shí)候，仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢(shì)：從容不迫，游刃有余。(游刃有余：形容做事熟練，輕而易舉。)4．依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C(1)只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散

3、的信號(hào)給你。(2)這家工廠排放的廢水廢氣，嚴(yán)重地污染了環(huán)境，了居民們的健康。(3)取民俸祿卻不能為民分憂，你就一點(diǎn)也不感到慚愧嗎？A．傳播妨害莫非B．傳遞妨礙莫非C．傳遞妨害難道D．傳播妨礙難道5．下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．這地方一到夜晚，燈紅酒綠,熱鬧非凡。B．汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人應(yīng)接不暇。C．陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是各有千秋。D．我們一定要該掉那種目無全牛的觀念，樹立全局意識(shí)。6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是BA．如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的

4、身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。B．“藍(lán)牙”是一種短距離無線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無線的方式連接起來。C．李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，21應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來。D．青年組的設(shè)計(jì)方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個(gè)橋墩，橋身全靠鐵索拉起,這在國內(nèi)還是先例。7．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C在服裝廠中，男女工人面對(duì)面地坐著，他們使用同樣的機(jī)器,縫制同樣的衣服，付出同樣的勞動(dòng)，可是當(dāng)一天的勞動(dòng)結(jié)

5、束的時(shí)候，。A．女工們從老板那兒領(lǐng)到100元工資,但男工們所領(lǐng)到的卻是180元。B．老板給女工們發(fā)100元的工資,但男工們所得到的卻是180元。C．男工從老板那兒領(lǐng)到180元,而女工們僅得到100元。D．老板發(fā)給男工的是180元,而女工們僅得到100元。8．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.(白花)正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人?！B續(xù)使用三個(gè)比喻,分別從光亮,閃爍,清新三個(gè)角度,突出了月光的柔美,表現(xiàn)作者淡淡的喜悅之情。B.看見魚翅,并不就包在路上以顯其"平民化",只要與養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉,只不用它來宴

6、大賓?！\(yùn)用了借代的修辭手法,形象地表現(xiàn)了對(duì)待文化遺產(chǎn)精華部分的正確態(tài)度。C.在這千萬被壓榨的包身工中間,沒有光,沒有熱,沒有溫情,沒有希望……沒有人道?！\(yùn)用了排比的修辭手法,揭露了包身工制度的罪惡。D.我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間,使它們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲薄的祭品,奉獻(xiàn)于逝者的靈前。——該句中“濃黑的悲涼”采用的修辭手法是詞語移用,作用是化抽象為具體,突出“悲憤”心情；“它們”指代“非人間”；后一個(gè)“這”指代“我的苦痛”；“逝者”指代劉和珍等烈士。閱讀下面一段文字,然后完成9-10題①然而現(xiàn)在還有人反對(duì)昭君出塞,認(rèn)為昭君

7、出塞是民族國家的屈辱。②我不同意這樣的看法。③因?yàn)樵诜饨〞r(shí)代要建立民族之間的友好關(guān)系,不能像我們今天一樣,通過各族人民之間的共同的階級(jí)利益,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和意識(shí)形態(tài)來實(shí)現(xiàn),主要的是依靠統(tǒng)治階級(jí)之間的和解,而統(tǒng)治階級(jí)之間的和解又主要的是決定于雙方力量的對(duì)比,以及由此產(chǎn)生的封建關(guān)系的改善。④和親就是改善封建關(guān)系的一種方式。⑤當(dāng)然,和親也是在不同的歷史條件下出現(xiàn)的,有些和親是被迫的,但有些也不是被迫的,昭君出塞就沒有任何被迫的情況存在。⑥如果不分青紅皂白,只要是和親就一律加以反對(duì),那么在封建時(shí)代還有什么更好的方法可以取得民族之