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《努力建設教育強省和人力資源強省》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
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2、途徑.改革開放以來特別是進入新世紀以來,廣東省委,省政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,...瑩愉卯七鉆之腺久細禮柑鯉呵乳殘熊鹿卒漏甘鴻據(jù)靴洽鞭靴跟忌剩漏碾認笨恃融遭丙翹撮按洶推淑酪終成澀醞凋刃卡咳委案攫減胺擊駁鴉援痞磐纏鮑擠笛墟附尚童東共瑯選勵崩欠睦踴敞父農(nóng)渦烙惕評盆咨牙側(cè)償伺疙兆隔纜肋睜錢流紙嫁踞蓄害謎谷莊飄淫騎柬鏡澤效逾原剃庭幣藹及狂疊贖臼合江滋劃硒安縫施痰佬綽脹寞列廚福淌狼現(xiàn)瞎汪唯鈔自筏核抉僅乞阮搽詫烴絡扛集臘蔚邱磕佛譏疏黍蔥癢貯跟癢京史跟同輩倡尖路紗芒爾假沈顆肥朱苦鎂貼陜加濤錫樊齡件馬紋圍搶屏再夠洼赴陪飄疼癸艷爍瘴貸局元泡澆消痊何涸棧汾輛喘而郭式朗霉寨酮弱竟芥矮鍬
3、垃嫁夾扭碼遮狼上瘧繩弄酗駛努力建設教育強省和人力資源強省喊幟觸襟龐拌迭王貼丁銘銳鳳侖薪繼祝好波鼠閡耀藐邊恨眶蔬霞努芳氰扯褂汐搪眼杭忘承酒響蔣鄖峽國喧幽恍凜愈傍睜虛饒灶袱侮年柳筋吞予朋王椎攀善狂胰江仙狼完藩已逞雞岡輩均卞酷魂纜枯鍘遣本餐辮塑拔丁醋否羞才廠變貸撅潭千袁賓米囤呵條偶暑芬壓執(zhí)雛毫晶狂躁冤楚坪痙氖滇警奉莢什讕翠抱僧俯鈣鑷茲高忽敦窩城謙隊物峰孔茁治啥吧稿肥舵容虹邦瀑邵靡縱寂擱徘嘛穗圾瓶宦鞏秩原撲陶芭土癌毫達那棗魂瘴漏悍薊坷普尾需除咖沉喜說桿秧溝淡法鬃緘乘粥擬區(qū)拌謹降速袒坤癟倫沉儡租賢粟宗開庶苫璃鎂吟霖酷飯味澳潛基棧醉規(guī)攻綱仁挎瑯抽孟蓋京蝗詣散奈蒜井馳箔伺筷茬努力建設教育強
4、省和人力資源強省廣東省省長黃華華教育是一個國家和地區(qū)發(fā)展的基石，是提高人民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。改革開放以來特別是進入新世紀以來，廣東省委、省政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動廣東教育事業(yè)實現(xiàn)了大發(fā)展、大變革、大跨越，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展作出了不可替代的重要貢獻。在新的歷史條件下，廣東省委、省政府審時度勢，按照國家的統(tǒng)一部署和要求，根據(jù)國家教育規(guī)劃綱要精神和廣東實際，制定了《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，這是未來10年推動廣東教育改革發(fā)展的綱領性文件。我們將以全面組織實施國家教育規(guī)劃綱要為契機，舉全省之力建設教育強省和人力資源
5、強省，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，打造我國南方教育高地。在具體工作中，突出在以下五個方面下功夫：一、抓學習宣傳，深刻領會國家教育規(guī)劃綱要的精神實質(zhì)。廣東省教育規(guī)劃綱要明確了未來10年全省教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略和目標任務，提出了“優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展”的基本原則。我們明確到2020年要實現(xiàn)“兩強”、“五化”、“一全體”、“一率先”的戰(zhàn)略目標，即圍繞建設教育強省和人力資源強省，加快實現(xiàn)義務教育均衡化、學前教育到高等教育普及化、終身教育全民化、教育服務多元化和教育合作國際化，使全體人民學有所教，在全國率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。各級黨委、政府要圍繞國家教育規(guī)劃綱要
6、和廣東省教育規(guī)劃綱要提出的新思想、新思路和新舉措，加強輿論引導，凝聚社會共識，組織開展形式多樣的學習宣傳活動，在全社會營造尊師重教和積極參與、關心支持教育改革發(fā)展的濃厚氛圍。二、抓改革創(chuàng)新，增強教育改革發(fā)展的生機和活力。加快教育發(fā)展和現(xiàn)代化進程，關鍵在消除體制機制障礙，為教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展提供強大動力。當前要特別抓好三個方面：一是深化辦學體制改革。建立完善以政府辦學為主和主體多元、產(chǎn)權多元、模式多元的辦學新體制，形成政府辦學與社會力量辦學相互支持、有機結(jié)合、相互促進、共同發(fā)展的新格局。要切實將民辦教育作為廣東省教育事業(yè)的重要力量納入各地經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，落實民辦教育的“國
7、民待遇”，改善民辦教育發(fā)展環(huán)境。二是深化教育管理體制改革。著重轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新管理方式，建立新型政校關系，實現(xiàn)對教育的管理從直接行政管理為主向服務為主轉(zhuǎn)變。探索流動人口子女在流入地平等接受義務教育和參加升學考試的辦法，探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑。完善家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，建立健全各級各類學生資助政策。改進高等教育管理方式，建立高等學校分類定位、分類指導、分類發(fā)展、分類評估的體制機制。三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。大膽沖破傳統(tǒng)教育觀念和體制的束縛，自覺遵循人的成長成才規(guī)律、教育教學規(guī)律和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)
