如何讓孩子在枯燥的平時鋼琴練習中尋找快樂

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1、如何讓孩子在枯燥的平時鋼琴練習中尋找快樂如何讓孩子在枯燥的平時鋼琴練習中尋找快樂，如何激發(fā)孩子的學鋼琴練鋼琴的興趣，永遠是琴童家長們一直在探索的問題。往往一般比較好的觀點是讓孩子養(yǎng)成一定的練琴學習習慣，有了良好的習慣孩子凡事都會變得更出色。大多數孩子對事物都充滿著新鮮感，當遇到一位好鋼琴老師能帶動起孩子學琴積極性，并在短時間內發(fā)現(xiàn)孩子彈琴變好聽了，孩子漸漸喜歡上鋼琴了。那么意味著孩子會一如既往地保持興趣嗎？這些都是優(yōu)秀鋼琴老師帶給學生的，俗稱“老師把‘氣場’給了學生”，并不是只是孩子所擁有的。如果希望孩子長期能做一件事情

2、有毅力，能從中尋找快樂的話，得另尋孩子保持練習鋼琴的快樂之道。但是許多家長是否會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越不會尋找快樂了。任性的孩子除了電視、電腦、出門玩，就找不到快樂的點了；較好的孩子除了看書、常規(guī)娛樂外也很難找到快樂點。有一部分孩子很難專注于完成一件事情，很難在完成一件事情時尋找快樂，展望快樂。然而仍有一部分孩子經常是樂呵呵的，看書時會因為學到了知識而快樂；游戲的時候會因為自己的動腦筋獲勝而喜悅；完成數學作業(yè)時會因為一道老師認為全班沒有學生會答出的附加題，通過自己1小時的努力終于做出來了而沾沾自喜。不難發(fā)現(xiàn)：容易得到快樂

3、而可以維持快樂的孩子，通常是那些喜歡動腦、做事堅持不懈有毅力的孩子。練習鋼琴為了完成一首曲子把其放大，就如公司完成工作目標一樣?！紫纫话悴豢赡芤豢跉饩屯瓿桑仨毞殖刹煌碾A段去完成。也就是和平時的練曲子需要分段練習一樣；——然而在攻克一個難題時，需要每個部門的很好協(xié)調。就如練琴中的分手練習，左手、右手各自都要條理清楚；——每個部門都需要盡自己的努力優(yōu)秀完成任務。單手練習時，節(jié)奏、旋律感、表現(xiàn)力就應該表現(xiàn)得淋漓盡致；——每個部門的分工明確，行政部、銷售部、人事部等等各行其職。若大多情況下的右手主旋律需要突出，盡情的綻放

4、魅力。而左手伴奏就如行政部一樣默默地支持。但是若遇上和弦式伴奏，需要與右手搭配擴大音域時，需要亮出自己；遇上復調時，幾個部門需要共同協(xié)助工作，無論哪個部門需要成為亮點都需要毫無顧忌的挺身而出；——通過各部門的努力完成工作目標，開始享受成果。每當琴童們真正完成一首喜歡的曲目后，總會不停的演奏，從中獲取快樂；?????以上文字是寫給家長們看的，比喻的方法或許不夠恰當，寫得有些匆忙，但是應該能夠讓一些有事業(yè)心的家長用自己的經歷來感受到保持如何的心態(tài)能讓自己在工作中獲得快樂。同理家長們需要想法設法的教育孩子讓他們明白：學鋼琴乃至

5、其他學習都一樣，若想要獲得長久的快樂，就需要通過精心的計劃、不斷的用心思考和堅持不懈的努力，最終完成目標后盡情的享受自己努力的成果！當然，作為鋼琴老師，需要教會學生如何從曲子中找快樂點，因為節(jié)奏而享受？因為旋律而享受？因為整首曲子的風格而享受？因為鋼琴調律后音色悅耳而享受？等等。生動形象的教學方式是讓孩子增加學鋼琴興趣的最好途徑之一，連自己的鋼琴老師都不懂欣賞自己的演奏，孩子又如何能享受音樂呢？反過來，連彈奏的孩子自己都不清楚自己在彈些什么，自己可以因為什么而享受，又如何能感染到其他聽者呢？！