書法-寫好一橫一豎

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1、描繪美麗人生第一筆—寫好筆畫橫教學(xué)目標(biāo)：1把筆畫橫寫好，并幫助學(xué)生掌握由這個基本筆畫組成的漢字書寫規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3通過教師的示范、指導(dǎo)和學(xué)生的觀察、練習(xí)，讓學(xué)生寫好漢字，學(xué)會審美。設(shè)計理念：教學(xué)本內(nèi)容時，應(yīng)盡量做到如下幾點：1.形象性。書寫筆畫橫對一年級學(xué)生來說，顯得較為抽象。教學(xué)時應(yīng)將筆畫直觀形象地展示給學(xué)生，可以與現(xiàn)實中的物體作比較，也可通過演示實物。2.情趣性。寫字訓(xùn)練比較枯燥，教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)時通過“與小云一起學(xué)寫字”和必要的動畫演示吸

2、引學(xué)生的注意，讓學(xué)生樂學(xué)、樂寫。3.美感性。漢字是文化的載體，是美的符號，每個漢字都體現(xiàn)出許多審美因素。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4.實踐性。教學(xué)時，應(yīng)確保學(xué)生有靜心練習(xí)的足夠時間，在自我實踐中探索、感受，形成能力。5.規(guī)律性。美是有原則的，漢字的書寫有著自身的規(guī)律。教學(xué)時應(yīng)啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真實踐，而后歸納總結(jié)出橫的書寫技巧。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想不想自己也寫出這樣一手好字?。烤毩?xí)出一手好字，使人終

3、身受益。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。2.糾正坐姿。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃恍峦瑢W(xué)，她也想和我們一起學(xué)習(xí)寫字。請看（出示小云寫字的圖片）師：這是小云同學(xué)，她正在認(rèn)真寫字呢！她寫字的姿勢怎么樣？生：她坐得不夠端正，腰沒有挺直，頭太低。生：她握筆的姿勢也不正確。師：你看得真細(xì)致！生：她的腳不能蹺起來。師：是?。懽肿藙萏貏e重要，我們要做到：身體要坐直，兩腿并排腳放平，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。我們一塊兒來擺擺寫字的姿勢。（生做寫字的姿勢，師巡視后進(jìn)行表揚和糾正）3.導(dǎo)入

4、過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。4.板書課題：橫的書寫齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順（從左到右）。3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。師：我們先來看“一”字。這可不是簡單的一橫，還有其他學(xué)問呢。誰先有發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)它不是非常平的。師：怎么不平呢？與田字格的中線

5、比比看。生：微微地向右上方抬高。師：是??！你說的“微微地”非常準(zhǔn)確，是稍微向上抬高了一點。其他同學(xué)還有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)它的頭是胖胖的。師：為什么會“胖”？生：寫的時候用力了。師：起筆時先稍微用力頓一下，收筆呢？生：也是粗的。師：對了，也要輕輕頓一下?，F(xiàn)在看老師寫“一”字。師：（邊范寫邊解釋）起筆時輕輕一按，抬起后均勻行筆，結(jié)束處下頓收筆。（生跟師進(jìn)行兩次書空訓(xùn)練，體會運筆過程中的要領(lǐng)）師：我們一起來寫一寫。（生練寫，師巡視、隨機評價）播放視頻動畫：橫的寫法分小組討論。4.教師分析講解：書寫每一個筆

6、畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：???????????????????????????詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：???????????????????????

7、???????????????????????????????????5.指名說一說橫怎樣書寫。6.師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1.寫“三”，感受變化。師：漢字書寫的奧妙可多啦！我們再來看看“三”字。（出示“三”字）師：這三橫有什么共同點，有什么不同點？我們給這“三兄弟”排排隊！生：三橫都是微微向上翹的。師：這是“三兄弟”的共同點。生：我發(fā)現(xiàn)它們的長短不一樣。中間一橫最短，上面一橫其次，最下面一橫是最長的。生：它們粗細(xì)也有一點不

8、一樣。師：怎樣記住這個規(guī)律呢？生：中間的一橫最小，兩個哥哥保護(hù)著它。生：老大在最后。師：講謙讓，擔(dān)責(zé)任。在一個字的相同筆畫中求變化，避免呆板，產(chǎn)生動感，漢字才顯得這樣的美。（生練寫三個“三”字）1.出示范字。???????????????????????????2.指名認(rèn)讀。3.指名說筆順，書空。4.帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。5.演示“上”的書寫過程。6.用同樣的方法教“五”的書寫。三、講書法小故事師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在寫字的時候，身體坐得很端正，這