表達方式表現(xiàn)手法修辭

《表達方式表現(xiàn)手法修辭》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、一、表達方式描寫用生動形象的語言把人物的形態(tài)、動作或景物的狀態(tài)等具體特征描繪出來。一般分為人物描寫或景物描寫。如:被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如風從睡夢中蘇醒；偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。議論通過講事實、說道理等方法對人物或事情發(fā)表自己的觀點、看法，通常帶有較強的主觀色彩.如：吸煙是一種既害人又害己的行為。抽煙會影響抽煙人的健康，很多肺癌患者的病因就是香煙。此外，抽煙還會傷害你周圍的人的健康，“抽二手煙”對身體的壞處甚至更大，也許你的家人不自覺地就被你傷害了。所以我認為吸煙危害健康，我們應該鼓勵吸煙者戒煙。

2、記敘把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化用文字表達出來。如：麥克去看電影，他買了票走進了電影院。可是，過了一會兒，他走出來又重新買了一張票，再走進電影院。過了一分鐘，麥克又走了出來，第三次走到售票處，售票小姐很驚訝地問：“你不是已經(jīng)買過票了嗎？為什么還要買??？”麥克很生氣地回答：“我也不知道為什么，我每次走進電影院，就有一個人把我的票撕掉！”說明用簡潔的文字把事物的特征、形狀、性質(zhì)、用途等情況解說清楚，表達明白。說明的語言一般要求準確、淺顯易懂。如：法國首都巴黎，位于法國北部巴黎盆地的中央。市內(nèi)分為20個區(qū)，面積達105平方公里，人口約

3、1000萬。抒情用飽含情感的語言文字抒發(fā)對人或對事的各種感情。作用在于使文章中的事物或人物的形象更鮮明，突出文章的主題。如：冬天，我喜歡你純凈的身軀，喜歡你嚴厲的性格，我要在你的懷抱中鍛煉，奮斗……你可以和春天的鮮花、夏天的麥浪和秋天的果實媲美！?表達方式訓練示例?寫同一件事物，選用不同的表達方式，就會呈現(xiàn)不同的風貌。下面是以“教室”為對象的一組文字，分別用了記敘、說明、議論的表達方式。請認真揣摩、細心分辨并學會運用。?一（記敘）?悠揚的歌聲從這里飛出，瑯瑯的讀書聲從這里飛出，無邪的笑聲從這里飛出。黑板上是拙稚的繪畫（老師不在時的杰作），課桌

4、腿旁，有粗心的同學遺忘的橡皮。課上，本來十分安靜，忽然爆發(fā)出爭吵：“老師，他擠了我了！”“我沒擠！”弄得老師啼笑皆非。課下，同學們嬉笑穿梭，老師無法禁止，也不想禁止。黑板對面墻上的壁報一期一期更新，越來越精彩，終于有一天，同學們互贈禮物，依依不舍地分別；這里空了，又滿了——新的主人到了。這就是教室，我小學時候的教室。?二（說明）精彩內(nèi)容來自--www.EdＵjQ.cOM?教室是一種供學生學習的場所，一般由學校統(tǒng)一建造。教室設有講臺、黑板、課桌椅等，以便展開學習活動。今天，大城市的多數(shù)教室都裝有日光燈、電扇等設備，有的甚至裝備了空調(diào)，改善了師生

5、的教學與學習條件。由于現(xiàn)在的學生要學習第二語言甚至多種語言，有的教室還配備了錄音機、電視機等視聽設備，這類教室又稱語音教室。此外，為了一些特殊活動，還有各種特殊的教室，例如實驗室、放映室，等等。教室多樣化，是社會現(xiàn)代化的成果，也為現(xiàn)代教育提供了更多的空間。?三（議論）?精彩內(nèi)容來自--www.EdＵjQ.cOM商店有陳列窗口，學生也有自己的陳列窗口，這就是教室。許多老師都曾說過，從一個班級教室的干凈與否大致可以看出這個班級學生素質(zhì)的高低乃至學習成績的好壞。這話確實有一定的道理。凡是教室亂七八糟，地上到處是紙屑的教室，上課必定很亂，學生的學習成

6、績大概也不夠理想；如果課桌上被刻得亂七八糟，慘不忍睹，那一定說明他的主人缺乏公德心?！皬囊涣Ｉ袄锟梢钥匆娨粋€世界”，從教室的面貌，我們也可以看到許多本質(zhì)性的東二、表現(xiàn)手法寫作手法屬于藝術表現(xiàn)手法（即：藝術手法和表現(xiàn)手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。三、修辭手法：對偶比喻擬人借代夸張排比反復

7、象征設問反問借代襯托用典化用互文反復（三）行文段落類——針對文章中句段的作用命題解題思路：1、確認指定句段在行文中的位置。2、明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值、意義作用等）結構上的作用如：A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。B、中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪

8、墊蓄勢；詳略結合；充實內(nèi)容C、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮