獻(xiàn)主會(huì)小學(xué)(下午校)

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1、CEG06/07報(bào)告獻(xiàn)主會(huì)小學(xué)(下午校)2006/07年度運(yùn)用「學(xué)校發(fā)展津貼」報(bào)告CEG06/07報(bào)告獻(xiàn)主會(huì)小學(xué)(下午校)運(yùn)用2006/07學(xué)年「學(xué)校發(fā)展津貼」報(bào)告項(xiàng)目關(guān)注重點(diǎn)策略/工作所需資源($)1.為提升學(xué)校的教育質(zhì)素，建構(gòu)學(xué)校的自我完善機(jī)制和促課程發(fā)展參加「優(yōu)質(zhì)學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃」$30,000進(jìn)學(xué)與教的效能。2.為教師創(chuàng)造空間，協(xié)助行政及教師工作，使教師能有效聘用教學(xué)助理$32,419.21地進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理的工作。改用有時(shí)限「學(xué)校發(fā)展3.減輕教師工作量，使能專注發(fā)展學(xué)與教策略。聘用行政助理津貼」額外撥款計(jì)

2、劃4.為使學(xué)生對(duì)宗教信仰有更大的投入感及生活化，加強(qiáng)靈邀請(qǐng)神職人員協(xié)助福傳$5,000育培訓(xùn)。5.透過(guò)「網(wǎng)上平臺(tái)」—知識(shí)研習(xí)群，建立英國(guó)與香港、廣推行「跨科、跨校、跨地專題研習(xí)」州與香港兩地小學(xué)以協(xié)作交流模式，進(jìn)行專題研習(xí)，藉$3,200計(jì)劃以提升學(xué)生研習(xí)及思維技巧。照顧學(xué)生不同1.讓學(xué)生在視覺(jué)藝術(shù)方面發(fā)揮更高的潛能。舉辦「親子情懷工作坊」$26,000和特殊的學(xué)習(xí)2.讓在寫(xiě)作方面有良好表現(xiàn)之學(xué)生更能發(fā)揮潛能。舉辦「親子情懷工作坊」$15,000需要(資優(yōu))邀請(qǐng)瑪利諾修會(huì)Sr.Marya推行提3.讓英文成績(jī)優(yōu)異之

3、學(xué)生發(fā)揮潛能，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。$17,280升「英語(yǔ)語(yǔ)文計(jì)劃」PM–頁(yè)1CEG06/07報(bào)告獻(xiàn)主會(huì)小學(xué)(下午校)運(yùn)用2006/07學(xué)年「學(xué)校發(fā)展津貼」報(bào)告項(xiàng)目關(guān)注重點(diǎn)策略/工作所需資源($)計(jì)劃用款$1900照顧學(xué)生不同4.讓數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異之學(xué)生掌握奧林匹克數(shù)的知識(shí)，深化數(shù)學(xué)邏輯聘用「高8斗」導(dǎo)師開(kāi)辦訓(xùn)由於計(jì)劃取消，用思維，分析能力及計(jì)算技巧。練班及參加比賽款撥留「數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和特殊的學(xué)習(xí)加強(qiáng)班」運(yùn)用需要(資優(yōu))聘用資深英語(yǔ)教師開(kāi)辦「小5.強(qiáng)化小五學(xué)生英語(yǔ)能力。$4,800五英語(yǔ)學(xué)習(xí)深造課程」6.提升學(xué)生運(yùn)用資訊科技能

4、力。開(kāi)辦製作「機(jī)械人」課程$20,000照顧學(xué)生不同1.讓英文科成績(jī)稍遜的學(xué)生得到支援和輔導(dǎo)。推行支援和輔導(dǎo)英語(yǔ)語(yǔ)文$12,000計(jì)劃。和特殊的學(xué)習(xí)聘用經(jīng)驗(yàn)豐富的老師開(kāi)辦需要(補(bǔ)底)2.讓數(shù)學(xué)科成績(jī)稍遜的學(xué)生得支援和輔導(dǎo)?！笖?shù)學(xué)基礎(chǔ)班」$12,0003.讓學(xué)習(xí)表現(xiàn)稍遜的學(xué)生得到支援和輔導(dǎo)。推行「勵(lì)學(xué)計(jì)劃」$49,8004.使學(xué)生之情緒及精神方面獲得支援和輔導(dǎo)。推行「預(yù)防性輔導(dǎo)」$10,000提高學(xué)生語(yǔ)文1.提升學(xué)生的中文寫(xiě)作能力。舉辦「寫(xiě)作小園丁」工作坊$6,000能力2.提高三年級(jí)各班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。聘用外

5、籍英語(yǔ)老師$28,000總計(jì)：271,499.21PM–頁(yè)2CEG06/07報(bào)告獻(xiàn)主會(huì)小學(xué)(下午部)2006/07年度運(yùn)用「學(xué)校發(fā)展津貼」報(bào)告負(fù)責(zé)項(xiàng)目關(guān)注重點(diǎn)根據(jù)方案，報(bào)告如下：備註小組課程1.為提升學(xué)校的參加「優(yōu)質(zhì)教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃」計(jì)劃用款$30,000羅瑞瓊發(fā)展教育質(zhì)素，建構(gòu)學(xué)校的自我完本校於2006年參與香港中文大學(xué)香港教育研究所優(yōu)質(zhì)學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃「中文科計(jì)劃合乎預(yù)算，並善機(jī)制和促進(jìn)雙乘計(jì)劃」，參與教師在四、六年級(jí)分別以「故事續(xù)寫(xiě)─出人意表的結(jié)局」及「外無(wú)超支學(xué)與教的效能。國(guó)文化」為單元主題來(lái)進(jìn)行單元教學(xué)。三年級(jí)

6、上學(xué)期以試點(diǎn)形式嘗試在中文課堂內(nèi)引入戲劇教學(xué)元素，建立平臺(tái)讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)劇本創(chuàng)作過(guò)程：認(rèn)識(shí)劇本→編寫(xiě)劇本→演繹；下學(xué)期在設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)上結(jié)合單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引入情境創(chuàng)設(shè)元素。學(xué)生能積極投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增加。在教師專業(yè)發(fā)展方面，除了能夠提升教師本身的中文教學(xué)能力之外，更能夠把個(gè)人從計(jì)劃中所獲得的知識(shí)、能力，透過(guò)在科組中溝通及協(xié)作，逐步使科組內(nèi)其他同工亦能掌握技能，以實(shí)踐「小乘自渡」、「大乘渡人」的雙重目的。2.為教師創(chuàng)造空聘用教學(xué)助理計(jì)劃用款：羅瑞瓊間，協(xié)助行政及聘用教學(xué)助理協(xié)助教師推行活動(dòng)，進(jìn)行課後活動(dòng)期間，學(xué)

7、生能遵守秩序，讓教師有更$32,419.21教師工作，使教多的時(shí)間研討教學(xué)，為學(xué)生準(zhǔn)備合適的課後活動(dòng)，令學(xué)生的學(xué)習(xí)更見(jiàn)投入，教師有更多機(jī)計(jì)劃合乎預(yù)算，並師能有效地進(jìn)會(huì)作課後的反思和實(shí)踐。無(wú)超支行專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理的工作。餘款$8,612.793.減輕教師工作聘用行政助理改用有時(shí)限「學(xué)校羅瑞瓊量，使能專注發(fā)聘用行政助理進(jìn)行過(guò)渡全日制工作，為學(xué)校過(guò)渡全日制的文件，作有系統(tǒng)及清晰的處發(fā)展津貼」額外撥展有效的教與理，並分配過(guò)渡全日制的資源，讓教師有足夠的空間發(fā)展教學(xué)工作、修訂學(xué)習(xí)材料、評(píng)估款計(jì)劃學(xué)策略。學(xué)習(xí)過(guò)程及成果。PM–

8、頁(yè)3CEG06/07報(bào)告獻(xiàn)主會(huì)小學(xué)(下午部)2006/07年度運(yùn)用「學(xué)校發(fā)展津貼」報(bào)告負(fù)責(zé)項(xiàng)目關(guān)注重點(diǎn)根據(jù)方案，報(bào)告如下：備註小組邀請(qǐng)神職人員–魏修女協(xié)助福傳計(jì)劃用款︰4.為使學(xué)生對(duì)宗魏修女於每星期與教友學(xué)生晤談，使同學(xué)加深對(duì)宗教信仰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生的$5,000教有更大的投入宗教信仰生活化，透過(guò)課前及小息觀察，學(xué)生樂(lè)於與魏修女接觸，經(jīng)常與學(xué)生到聖魏修女因事，葉香蘭感