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《保良局梁周順琴小學(xué)下午?！酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、保良局梁周順琴小學(xué)下午校2003-2004年度校本課程行動研究計劃數(shù)學(xué)科教學(xué)計畫主題：四邊形(一)學(xué)習(xí)活動目的節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)/重點學(xué)習(xí)活動資源/教具學(xué)習(xí)評估備註學(xué)生能認(rèn)識正方形及長方形的特性2通過直觀複習(xí)辨認(rèn)正方形、長方形及平行四邊形。重溫對角、對邊及鄰邊的意思學(xué)生通過活動，探究正方形和長方形的特性1.出示正方形、長方形及平行四邊形的圖卡，提問它們的共通點：《有四條邊和四隻角，可稱為四邊形。》2.引導(dǎo)學(xué)生從直觀辨別正方形、長方形及平行四邊形。3.教師在黑板上畫出一、兩個四邊形，然後選出同學(xué)將黑板上的四邊形的2每對對邊填上相同的顏色2每組對角填上相同的顏色2並介
2、紹鄰邊的意思4.取出另一塊正方形，把它傾斜45，貼在黑板上，提問學(xué)生是什麼圖形？5.提問學(xué)生如何判斷這是正方形？引導(dǎo)學(xué)生說出：透過觀察圖形的邊長、角及有多少對平行線，判斷圖形的特性。6.探究正方形及長方形的特性。引導(dǎo)學(xué)生完成書P..39-40總結(jié)正方形及長方形的特性。圖卡書p.39,40學(xué)生能說出正方形及長方形的特性7主題：四邊形(一)學(xué)習(xí)活動目的節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)/重點學(xué)習(xí)活動資源/教具學(xué)習(xí)評估備註學(xué)生能利用釘板圍出正方形及長方形把結(jié)論貼於黑板上，並比較它們的異同。結(jié)論：正方形的特性：?四條邊相等(2組對邊相等；2組鄰邊相等)?四隻直角(2組對角相等；2組鄰角相
3、等)?兩組對邊平行長方形的特性：?兩組對邊長度相等?四隻直角(2組對角相等；2組鄰角相等)?兩組對邊平行相同之處：4個直角，兩組對邊平行不同之處：長方形鄰邊不相等l請學(xué)生在釘板上圍出不同大小的正方形，請學(xué)生示範(fàn)如何可圍出不同大小的正方形。。l(留意有沒有學(xué)生能圍出傾斜45。的正方形，並可重溫正方形的特性。)l圍出大小不同的長方形，方法同上。l把答案紀(jì)錄於書p.42總結(jié)：正方形及長方形的特性。鞏固練習(xí)正方形及長方形圖卡字卡書p.42釘板工作紙P.1學(xué)生能利用釘板圍出正方形及長方形7主題：四邊形(一)學(xué)習(xí)活動目的節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)/重點學(xué)習(xí)活動資源/教具學(xué)習(xí)評估備註學(xué)
4、生能認(rèn)識平行四邊形的特性學(xué)生通過量度及比較，探究平行四邊形的特性。老師示範(fàn)如何剪出平行四邊形，學(xué)生剪出平行四邊形。二人一組，通過量度及比較，探究平行四邊形的特性。結(jié)論：平行四邊形的特性：?兩組對邊長度相等?兩組對邊平行?兩組對角相等可出示正方形、長方形圖卡及有關(guān)的特性卡，提問學(xué)生這些圖形的特性，並與平行四邊形的特性作比較。結(jié)果：*正方形條件規(guī)限較多：鄰邊也相等鄰角也相等(而且是直角)*長方形條件也規(guī)限較多：鄰角也相等(而且是直角)拼圖形：l著學(xué)生用取出卡紙頁的七巧板拼砌出不同的平行四邊形l引導(dǎo)學(xué)生從卡紙頁中取出正方形，依虛線分成三份，讓學(xué)生拼出平行四邊及長方
5、形。l老師可用圖卡示範(fàn)拼砌方法?？偨Y(jié)長方形特性手工紙及書p.41書p.44及作業(yè)書P.43書p.44工作紙P.2作業(yè)Ex6學(xué)生能認(rèn)識平行四邊形的特性備註：四邊形的特性字卡及相對圖形可貼於壁佈板上7主題：四邊形(二)學(xué)習(xí)活動目的節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)/重點學(xué)習(xí)活動資源/教具學(xué)習(xí)評估備註通過量度及比較探究梯形、菱形及鷂形的特性3學(xué)生能夠認(rèn)識梯形、菱形及鷂形的特性學(xué)生能夠認(rèn)識菱形的特性在貼紙簿上取出正方形，長方形及平行四邊形，然後依虛線剪一刀，把其中一個剪出的圖形貼在空位內(nèi)。把正方形、長方形及平行四邊形與剪成的圖形(梯形)比較2對邊/鄰邊長度是否相等2對邊/鄰邊是否平行2對
6、角/鄰角是否相等梯形的特性：?一組對邊平行老師示範(fàn)剪出菱形學(xué)生剪出一個菱形，學(xué)生可用量度、對指的方法探討菱形的特性菱形的特性：?四條邊相等(2組對邊相等；2組鄰邊相等)?兩組對邊平行?兩組對角相等附：菱形鄰角不相等(可借助一張菱形手工紙，剪去其中一隻角，把這隻角重疊於它的鄰角上，便能發(fā)現(xiàn)它們的角不相等。)總結(jié)：菱形及梯形的特性。書p.47及48及手工紙及剪刀書p.45手工紙、剪刀書P.47及P.48工作紙p.3學(xué)生能夠說出梯形的特性學(xué)生能夠說出菱形的特性7主題：四邊形(二)學(xué)習(xí)活動目的節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)/重點學(xué)習(xí)活動資源/教具學(xué)習(xí)評估備註學(xué)生能夠認(rèn)識鷂形的特性老師
7、示範(fàn)剪出菱形學(xué)生剪出一個菱形，學(xué)生可用量度、對指的方法探討菱形的特性鷂形的特性：?兩組鄰邊長度相等?一組對角相等附：鷂形鄰角不相等(可借助一張鷂形手工紙，剪去其中一隻角，把這隻角重疊於它的鄰角上，便能發(fā)現(xiàn)它們的角不相等。/直觀也可以)鷂形對邊不相等及不是平行線鞏固活動：四人一組用24條不同款式的幾何條製作長方形、正方形、平行四邊形、菱形、梯形及鷂形。並跟據(jù)各圖形的邊長、平行線及角的特色，分組匯報各圖形的特色。著學(xué)生家中完成書P.50及P.51手工紙、剪刀工作紙p.4書p.49幾何條、圖釘作業(yè)Ex.7書P.50及P.51學(xué)生能夠說出鷂形的特性7主題：四邊形(三
8、)學(xué)習(xí)活動目的節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)/重點學(xué)習(xí)活動資源/教具學(xué)
